中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案（7篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解亂吐泡泡?糖帶來(lái)的煩?惱，感知生?活環(huán)境與人?們行為之間?的關(guān)系。?2、理解泡?泡糖外包裝?上環(huán)保標(biāo)志?的含義，有?初步的環(huán)保?意識(shí)。3?、樂(lè)意為保?護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境?左力所能及?的事。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、泡泡糖?若干，活動(dòng)?前發(fā)給孩子?們。2、?垃圾桶若干?活動(dòng)過(guò)程?：一、課?前談話，謎?語(yǔ)導(dǎo)入1?、吃進(jìn)去是?硬的，吃過(guò)?后變軟的，?吐出來(lái)可以?是圓的，孩?子們最喜歡?的。(泡泡?糖)2、?馬路邊誰(shuí)站?崗，不怕曬?不怕站，張?著嘴像在說(shuō)?：小朋友，?可別忘：果?皮紙屑遞給?我，不要扔?在大街上!?(垃圾箱)?二、大家?都有吃過(guò)泡?泡糖的經(jīng)歷?，那么你吃?過(guò)的泡泡糖?是如何處理?的呢?1?、說(shuō)一說(shuō)處?理的辦法。?2、評(píng)一?評(píng)誰(shuí)的方法?好。三、?啟發(fā)幼兒思?考"泡泡糖?"的問(wèn)題。?1、生活?中，在哪里?看見過(guò)人們?吃過(guò)的泡泡?糖?2、?看到這些到?處亂丟的泡?泡糖時(shí)，有?什么想法??四、討論?：泡泡糖應(yīng)?該怎么丟??五、尋找?泡泡糖紙上?的秘密。?1、請(qǐng)幼兒?找到糖紙上?"如何丟泡?泡糖"的圖?標(biāo)。用筆圈?出來(lái)。同座?互相說(shuō)一說(shuō)?它的意思。?2、請(qǐng)幼?兒模仿圖紙?上的提示，?做動(dòng)作。?六、結(jié)合《?社會(huì)》第2?4-25頁(yè)?內(nèi)容，指導(dǎo)?幼兒看書，?理解每幅圖?的意思。?1、判斷：?誰(shuí)都做法對(duì)??2、啟?發(fā)幼兒完成?"大紅花兒?屬于誰(shuí)"活?動(dòng)。中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、讓?幼兒知道長(zhǎng)?大了應(yīng)該自?己的事情自?己做。2?、培養(yǎng)幼兒?的自我服務(wù)?意識(shí)。3?、鍛煉幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力?；?動(dòng)重難點(diǎn)?1、培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)意識(shí)。?2、教育幼?兒自己的事?情自己做。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：故事、?衣服、音樂(lè)?活動(dòng)進(jìn)程?1、講述?故事〈〈誰(shuí)?真的長(zhǎng)大了?〉〉引出課?題故事大?概，講述一?對(duì)雙胞胎姐?妹好多地方?都一樣，就?是一個(gè)能夠?自己的事情?自己做，一?個(gè)卻依靠父?母。2、?設(shè)計(jì)提問(wèn)(?讓幼兒明白?長(zhǎng)大了應(yīng)該?自己的事情?自己做)?(1)故事?中的兩個(gè)小?朋友誰(shuí)真的?長(zhǎng)大了。?(2)為什?沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)?大了?(?3)教師小?結(jié)：某某長(zhǎng)?大了他能自?己穿鞋子，?自己穿衣服?、吃飯3?、談話：讓?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己是怎樣做?的，自己是?不是長(zhǎng)大了?。(教育幼?兒自己的事?情自己做)?4、穿衣?大賽。(體?驗(yàn)自我服務(wù)?的樂(lè)趣)?教師小結(jié)?活動(dòng)反思：?本節(jié)課目?標(biāo)基本達(dá)到?了，通過(guò)此?節(jié)課孩子們?懂得了張大?了應(yīng)該自己?的事情自己?做。第五?各環(huán)節(jié)穿衣?大賽有些單?調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)?再豐富一些?。中班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、練習(xí)?聽信號(hào)走跑?交替，鍛煉?動(dòng)作的靈敏?性。2、?樂(lè)意參與活?動(dòng)，知道遵?守交通規(guī)則?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、遵?守社會(huì)行為?規(guī)則，不做?“禁止”的?事。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、小?塑料圈每人?一個(gè)。2?、了以參與?活動(dòng)，知道?遵守交通規(guī)?則。3、?在操場(chǎng)上畫?個(gè)大圓圈。?活動(dòng)過(guò)程?1、情景?感知：幼?兒在教師帶?領(lǐng)手持小塑?料圈模仿開?車的動(dòng)作小?跑步進(jìn)入場(chǎng)?地大圓圈。?2、幼兒?游戲：教?師啟發(fā)：“?今天我們做?交通警察，?你們做小駕?駛員，駕駛?員要聽從交?通警察的指?揮?！坝?兒按“紅燈?停，綠燈行?”的信號(hào)，?練習(xí)“開車?”、“停車?”。幼兒?根據(jù)不同的?指令，變換?不同的交通?工具游戲。?“小司機(jī)?分散在大圓?圈內(nèi)，根據(jù)?教師出示的?(紅綠燈)?自由四散跑?，同時(shí)，還?要遵守交通?規(guī)則。游?戲反復(fù)進(jìn)行?，每進(jìn)行一?次，幼兒變?換一種交通?工具。3?、講評(píng)結(jié)束?：教師簡(jiǎn)?單講評(píng)，表?揚(yáng)按信號(hào)要?求活動(dòng)的孩?子?！靶?司機(jī)們，開?車回停車場(chǎng)?了!”中?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、掌握基本?的交際技能?，培養(yǎng)幼兒?樂(lè)觀豁達(dá)的?性格。2?、引導(dǎo)幼兒?在日常生活?中注意到同?伴的優(yōu)點(diǎn)，?對(duì)待同伴寬?容和友善。?準(zhǔn)備材料?：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)?備自己好朋?友的照片。?活動(dòng)過(guò)程?：一、導(dǎo)?入--手指?操一條小魚?水里游，孤?孤單單在發(fā)?愁，兩條小?魚水里游，?搖搖尾巴點(diǎn)?點(diǎn)頭，三條?小魚水里游?，快快樂(lè)樂(lè)?做朋友。?二、發(fā)現(xiàn)好?朋友的優(yōu)點(diǎn)?師：小朋友?們知道我們?剛剛做的這?個(gè)游戲是在?講什么嗎??師：講的?是一條小魚?的時(shí)候非常?孤獨(dú)，沒(méi)有?朋友!兩條?小魚的時(shí)候?就有了伙伴?，不再像以?前那樣孤單?啦!三條小?魚的時(shí)候就?更熱鬧啦!?在一起可以?快快樂(lè)樂(lè)的?做游戲!我?們?cè)谏钪?也是一樣的?!沒(méi)有朋友?特別孤單，?有了朋友我?們就可以和?好朋友一起?做游戲玩耍?!而且朋友?越多我們玩?的越開心，?對(duì)不對(duì)呀??師：那老?師現(xiàn)在想請(qǐng)?小朋友們幫?個(gè)忙，我現(xiàn)?在想把中間?的桌子搬到?后面去，哪?個(gè)小朋友來(lái)?幫老師呀??我看誰(shuí)的小?手舉的最漂?亮，我就叫?他來(lái)幫我。?好，請(qǐng)佳佳?小朋友來(lái)幫?忙吧。(其?他幼兒觀察?)師：哎呦?，還是搬不?動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)?這位小朋友?找他的一個(gè)?好朋友來(lái)幫?忙，好，好?朋友來(lái)幫忙?了。(其他?小朋友觀察?)師：哦，?還是搬不動(dòng)?，怎麼辦呢?，好，那就?讓他把她的?好朋友都請(qǐng)?上來(lái)幫忙吧?!師：好?，他們搬動(dòng)?了，真棒!?!師：剛?才，一個(gè)人?搬得動(dòng)桌子?嗎?師：?那兩個(gè)人呢??師：那?最后是怎么?搬起桌子的??師：是?呀，只有大?家團(tuán)結(jié)，力?量才會(huì)更大?。那佳佳小?朋友有這麼?多好朋友，?那你們有沒(méi)?有自己的好?朋友呢??師：那你們?是怎么成為?好朋友的呢??師：哦?，如果別的?小朋友說(shuō)喜?歡你，你開?心嗎?師?：你們是不?是都希望有?自己的好朋?友呀?師?：那咱們?cè)?玩?zhèn)€《找朋?友》的游戲?吧!(游?戲玩法：大?家一起唱《?找朋友》這?首歌，一邊?唱一邊自己?去找自己的?好朋友，兩?人或幾個(gè)人?一起做動(dòng)作?，完成歌曲?。)三、引?導(dǎo)幼兒完成?區(qū)域活動(dòng)師?：小朋友們?想一想你們?有幾多少個(gè)?好朋友呀??師：哦，?你們有這麼?多好朋友呀?!那你們想?不想每天都?看到你們好?朋友呀??師：那小朋?友們快看，?咱們班這面?墻是友誼墻?，我們把照?片貼上去作?為紀(jì)念!好?我們現(xiàn)在開?始貼照片。?師：那我?們來(lái)看看我?們這面墻漂?亮嗎?師?：好，老師?希望今后這?面墻上會(huì)有?很多照片作?為我們是好?朋友的見證?，那我們現(xiàn)?在應(yīng)該怎么?做呢?師?：小朋友越?來(lái)越懂事了?，來(lái)夸夸我?們自己。棒?，棒，我最?棒，耶!好?，我們今天?就玩到這，?小朋友們下?次再見!?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)認(rèn)?識(shí)生活中常?見標(biāo)志，并?了解其意義?和用途等。?2、能根?據(jù)標(biāo)志聯(lián)想?故事的情節(jié)?，指導(dǎo)幼兒?用完整的語(yǔ)?言表述。?3、體會(huì)獲?得完成任務(wù)?的成就感。?4、遵守?社會(huì)行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、自制?的標(biāo)志若干?、故事《兔?子先生去散?步》中的圖?卡2、活?動(dòng)前請(qǐng)警察?叔叔講述過(guò)?安全保護(hù)的?知識(shí)?；?動(dòng)過(guò)程：?1、出示標(biāo)?志，引起幼?兒興趣，并?請(qǐng)幼兒猜猜?表示什么意?思。(兔子?、往右走、?樓梯、橋、?小心斜坡、?小心坑洞、?老鼠的家、?船、海、好?朋友)2?、根據(jù)標(biāo)志?講述故事《?兔子先生去?散步》老師?來(lái)把這些標(biāo)?志都編到一?個(gè)故事里去?，好不好??3、出示?一些生活中?的標(biāo)志并讓?幼兒認(rèn)識(shí)。?剛才我們?認(rèn)識(shí)了許多?的標(biāo)志，上?次老師帶小?朋友到社區(qū)?、馬路上也?找到了一些?標(biāo)志，讓我?們來(lái)看一看?、想一想這?些標(biāo)志表述?什么意思，?在哪里出現(xiàn)?的?(請(qǐng)幼?兒根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這?些符號(hào)會(huì)在?哪里出現(xiàn)??表示什么意?思?)4?、出示一張?標(biāo)志，請(qǐng)幼?兒聯(lián)想一個(gè)?故事情境。?5、準(zhǔn)備?數(shù)套標(biāo)志，?將幼兒分成?四組，由各?組幼兒自行?討論想象，?請(qǐng)各組幼兒?將所編的故?事，上臺(tái)與?同伴一起分?享所編的故?事。A、?當(dāng)心火災(zāi)、?火警電話、?警止吸煙?B、報(bào)警電?話、當(dāng)心車?輛、人行橫?道C、禁?止觸摸、當(dāng)?心觸電、醫(yī)?療急救電話?D、注意?信號(hào)燈、保?持安靜、圖?書室鼓勵(lì)每?位幼兒，讓?他們體驗(yàn)到?完成任務(wù)的?成就感中?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?六）活動(dòng)?目的：1?、通過(guò)制作?安全標(biāo)志，?粘貼安全標(biāo)?志，引導(dǎo)幼?兒知道要保?護(hù)自己身體?的安全。?2、初步懂?得避開危險(xiǎn)?物，不做危?險(xiǎn)動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?安全標(biāo)志一?個(gè)、蠟筆、?紙?；顒?dòng)?過(guò)程：(?一)講講：?出示安全?標(biāo)志a.?小朋友，這?是什么??b.這是安?全標(biāo)志，有?了這個(gè)標(biāo)志?，可以提醒?大家這個(gè)地?方要小心?c.這是警?告標(biāo)志，有?了這個(gè)標(biāo)志?，代表這里?有電，要小?心!不要碰?。d.上?個(gè)月，孫艷?小朋友在廁?所摔了一跤?，如果，廁?所里貼了這?個(gè)安全標(biāo)志?，她肯定會(huì)?小心的走上?臺(tái)階，就不?會(huì)摔跤了。?e.現(xiàn)在?我們把這個(gè)?標(biāo)志貼在廁?所門上，提?醒大家小心?好不好?(?請(qǐng)一幼兒去?貼)f.?我們教室里?還有許多需?要提醒的地?方，大家動(dòng)?動(dòng)腦筋自己?來(lái)做一個(gè)安?全標(biāo)志。?(二)做做?：1、幼?兒設(shè)計(jì)制作?，老師巡回?指導(dǎo)，重點(diǎn)?提醒園點(diǎn)在?下方。2?、鼓勵(lì)幼兒?制作與老師?不同的安全?標(biāo)志。3?、幫助個(gè)別?完成作品。?(三)貼?貼：1、?貼到你認(rèn)為?不安全的地?方。2、?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?自己設(shè)計(jì)制?作的標(biāo)記，?為什么貼在?這里?3?、我們幼兒?園還有許多?需要提醒的?地方，以后?，我們?cè)诙?做幾個(gè)安全?標(biāo)志去提醒?其他小朋友?，好嗎??中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?（七）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)清?楚連貫的表?達(dá)自己的見?解，同時(shí)專?心傾聽同伴?的講話。?2、在遷移?生活經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，說(shuō)?出喜歡爸爸?媽媽的理由?。3、主?動(dòng)關(guān)心自己?的父母，逐?步養(yǎng)成幫助?父母做一些?力所能及的?事情?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒全家合?影一張，實(shí)?物展示儀。?活動(dòng)過(guò)程?：1、幼?兒人手一張?全家福照片?，介紹家庭?成員?！?用實(shí)物展示?儀放大幼兒?的照片，請(qǐng)?幼兒介紹自?己的爸爸媽?媽，引導(dǎo)幼?兒講述父母?的主要特征??！阆?歡你的爸爸?媽媽嗎?為?什么?2?、與同伴自?由交談。?—向朋友介?紹一下你的?爸爸媽媽。?—你的爸?爸媽媽是什?么樣子的??你喜歡爸爸?、媽媽什么?方面?你為?什么喜歡他?們?—鼓?勵(lì)幼兒清楚?連貫的表達(dá)?自己的見解?，同時(shí)專心?傾聽同伴的?談話。3?、啟發(fā)幼兒?在集體中進(jìn)?行交談。?—教師引導(dǎo)?幼兒講述“?我喜歡的爸?爸媽媽”。?—教師用?提問(wèn)的方式?引導(dǎo)幼兒談?論“我喜歡?的爸爸媽媽?”?！?勵(lì)幼兒按照?教師提出的?思路，大膽?地講述自己?的爸爸媽媽?。4、引?導(dǎo)幼兒想象?如何表達(dá)對(duì)?爸爸媽媽的?愛?！?師：爸爸媽?媽很