普通教師述職報告內容總結范文（二篇）

第5頁共5頁普通教師?述職報告?內容總結?范文尊?敬的領導?：本學?期，在校?領導的信?任下，我?有幸擔任?二年級年?級主任這?一職務，?在校長室?以及學校?各部門的?關心肯定?和指導下?，經過全?年級組師?生的共同?努力，本?學期我們?二年級組?的工作有?條不紊地?進行，順?利完成了?學校布置?的各項任?務，并取?得了一定?的成績。?回顧一?學期以來?，現(xiàn)述職?如下：?一、同心?協(xié)力和諧?相處本?級組教師?平時在本?職崗位上?勤勤懇懇?、任勞任?怨，不計?較個人得?失，始終?如一，教?師之間互?相配合，?誠心實意?地交流思?想，尋求?共識，認?真討論年?級組中、?班級工作?中出現(xiàn)的?各種問題?，在平等?協(xié)商的氣?氛中提出?問題、發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?。老教師?以身作則?，做好新?教師的帶?頭作用。?青年教師?朝氣蓬勃?，刻苦好?學，勤奮?工作。在?年級工作?中勇挑重?擔。除此?以外，我?還經常關?心老師們?的生活。?總之，?我們年級?教師與教?師之間形?成了團結?協(xié)助，相?互尊重和?信任的氛?圍。二?、本學期?所開展的?主要工作?1、時?刻把年級?師生安全?放在第一?。在開學?初，我制?定了級組?樓層值日?制度，將?樓層值日?與德育處?流動紅旗?評比掛鉤?，積極培?訓樓層值?日學生和?檢查樓層?值日到崗?情況，課?間加強巡?查，排除?安全隱患?。同時利?用每周的?教師例會?對老師進?行安全培?訓教育，?利用班會?和晨會時?間對學生?進行全方?位安全教?育，重點?是教育學?生注意道?路交通安?全、用電?、水、火?安全、食?品衛(wèi)生安?全及在校?內外活動?的安全，?在大家的?共同努力?下，我們?二年級組?本學期沒?有出現(xiàn)一?起安全事?故，平安?度過了本?學期。?2、積極?參加學校?組織的各?項活動，?使學生在?活動中受?到教育。?本學期學?校舉行的?活動可謂?是異彩紛?呈。雖然?我們二年?級沒有參?加本屆校?運會，但?在校運會?期間，各?班主任積?極協(xié)調，?穩(wěn)步推進?教學進度?的同時帶?領學生在?室內做游?戲;在大?課間比賽?中，每位?老師也能?盡職盡責?地配合體?育組，確?保本次大?課間效果?;更難能?可貴的是?，不管組?織學生參?加哪項活?動，老師?們都會抓?住這個契?機教育學?生，使學?生在各種?活動中成?長起來。?除此以外?，級組也?舉辦了一?系列的有?意義的活?動，將班?級學生凝?聚在一起?，提升學?生的集體?榮譽感。?3、積?極管理參?加教研組?的活動，?力求將年?級教研提?升上一個?層面。本?學期在教?研方面我?關注比較?多。每一?次數(shù)學教?研活動我?都會參加?并認真聽?取老師們?的發(fā)言，?提出自己?的見解。?關注學科?的每一次?單元測試?，發(fā)現(xiàn)問?題及時和?教研組長?探討。與?此同時，?本學期我?對級組_?___個?老師進行?了推門聽?課，及時?就存在的?問題和老?師們探討?，以促進?級組教學?水平的提?高。三?、今后努?力的方向?加強業(yè)?務學習，?提高自身?的管理水?平與溝通?能力。繼?續(xù)抓好學?生的養(yǎng)成?教育，時?刻抓學生?安全不放?松。繼續(xù)?協(xié)助教研?組長抓好?本年級的?教學工作?，將課堂?落到實處?。鼓勵級?組老師積?極參加業(yè)?務學習，?多聽示范?課，多上?公開課。?積極開展?豐富的師?生活動，?培養(yǎng)級組?師生的凝?聚力與集?體榮譽感?。經過?一學期的?努力，年?級組工作?取得了一?定的進展?，但也存?在著一些?問題，如?：遇學生?犯錯誤，?有時比較?急躁，和?一部分學?生溝通時?間較少;?有的老師?教學方法?需改進，?要與時俱?進學習新?的教育教?學方法;?與家長溝?通較少等?。這些問?題，我們?會在以后?的工作中?不斷改進?，爭取做?得跟好。?此致?敬禮!?普通教師?述職報告?內容總結?范文（二?）尊敬?的領導：?自從從?事教師這?一行，當?一位好教?師就是我?的目標。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態(tài)度?來對待我?的工作。?現(xiàn)在又到?年末，現(xiàn)?對一年來?的工作進?行述職報?告。一?、思想品?德方面?在一年的?教育教學?工作中我?能認真學?習國家的?有關教育?方針，始?終不忘人?民教師職?責，愛學?校、愛學?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴格要?求自己，?通過政治?思想、學?識水平、?教育教學?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長?，為社會?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅?實的基礎?。二、?教育教學?方面一?年來我一?直擔任高?年級的語?文教學以?及___?_班的班?主任工作?，在工作?中嚴格要?求自己，?刻苦鉆研?業(yè)務，不?斷提高業(yè)?務水平，?不斷學習?新知識，?探索教育?教學規(guī)律?，改進教?育教學方?法。1?、尊重學?生是以學?生為主的?關鍵在?教學中，?深刻體會?到要以學?生為主，?以學生的?發(fā)展為主?。首先，?必須尊重?學生。尊?重學生的?思考權，?尊重學生?的發(fā)言權?，尊重學?生探究精?神，尊重?學生的思?維成果。?做到這些?，才能夠?放手讓學?生去思考?，讓學生?探究。?2、分層?合作，是?實現(xiàn)合作?、自主、?探究的學?習模式必?由之路?學生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務，學?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務。?3、明?確學習目?標語文?教學最忌?千篇一律?，容易使?學生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學?，課文分?析，歸納?總結，這?樣既費時?又費力，?學生學習?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進步了?多少。五?年級的學?生，字詞?教學完全?可以放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個能力而?且有各自?獨特的方?法。在教?學中，我?一般字詞?教學只作?為一個檢?查過程。?課文分析?看是那一?類文體，?新的文體?傳授給新?的方法。?然后，讓?學生依據(jù)?方法自我?解決。最?主要的是?根據(jù)教材?學生明白?這節(jié)課要?達到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問?題，穴道?哪些解決?問題的方?法。這樣?課堂才能?實效高效?。三、?遵守紀律?方面本?人嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作