2023教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)“?百年大計(jì)?，教育為?本;教育?大計(jì)，教?師為本;?教師大計(jì)?，師德為?本?！笔?年樹(shù)木，?百年樹(shù)人?”，踏上?三尺講臺(tái)?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長(zhǎng)的育?人之旅。?選擇了教?師，也就?選擇了無(wú)?悔的人生?。將近二?十年的教?師生涯，?我深深地?認(rèn)識(shí)到蠟?燭事業(yè)，?春蠶事業(yè)?的甘與苦?。也深切?感受到師?德師風(fēng)建?設(shè)的重要?性。緊?緊圍繞市?教育局“?質(zhì)量、安?全、穩(wěn)定?”教育工?作主題，?務(wù)實(shí)重干?，踏實(shí)勤?奮，開(kāi)拓?創(chuàng)新，積?極改革，?銳意進(jìn)取?，以愛(ài)心?促進(jìn)教育?，以愛(ài)心?關(guān)注學(xué)生?，以無(wú)私?奉獻(xiàn)的精?神投入到?教育教學(xué)?活動(dòng)中來(lái)?。沒(méi)有?愛(ài)，就沒(méi)?有教育。?是否熱愛(ài)?自己的學(xué)?生，實(shí)際?上也就決?定了教師?教育工作?的成敗。?因而，在?將近二十?年的教學(xué)?生涯中，?我深深體?會(huì)到以下?幾點(diǎn)：?一、熱愛(ài)?學(xué)生，是?師德的核?心內(nèi)容。?一個(gè)熱愛(ài)?教育事業(yè)?的教師，?同時(shí)也是?應(yīng)該熱愛(ài)?自己的教?育對(duì)象-?學(xué)生。教?師在教育?活動(dòng)中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實(shí)現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛(ài)學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。三、?樂(lè)教勤業(yè)?，是師德?規(guī)范的最?高境界。?屈指算來(lái)?，將近二?十年的教?學(xué)生涯，?當(dāng)我看到?同學(xué)們有?的成了技?術(shù)熟練的?會(huì)計(jì)，有?的成了獨(dú)?當(dāng)一面的?廠長(zhǎng)，有?的成了給?農(nóng)民們排?憂解難的?農(nóng)業(yè)技術(shù)?員，有的?成了醫(yī)術(shù)?不凡的年?輕醫(yī)生，?有的和我?一樣踏上?了教育崗?位……我?漸漸從內(nèi)?心體會(huì)到?了桃李滿?天下的快?樂(lè)。對(duì)教?師職業(yè)的?熱愛(ài)，給?了我樂(lè)教?勤業(yè)的巨?大動(dòng)力。?總而言?之，通過(guò)?師德學(xué)習(xí)?，我認(rèn)識(shí)?到加強(qiáng)師?德修養(yǎng)對(duì)?自己教育?教學(xué)工作?的推動(dòng)作?用。我相?信自己在?今后的教?育生涯中?一定會(huì)不?斷提高對(duì)?教師道德?的再認(rèn)識(shí)?，規(guī)范自?己的行為?，隨著時(shí)?代的前進(jìn)?，不斷地?更新自我?，以身作?則，率先?垂范，真?正做到寓?德于教，?為人師表?。20?23教師?師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?（二）?“為人師?表”這個(gè)?詞從我上?學(xué)時(shí)起到?我成為一?名教師就?認(rèn)識(shí)到這?個(gè)美麗而?富有內(nèi)涵?的詞語(yǔ)。?如今，為?人師已經(jīng)?三年了，?曾無(wú)數(shù)次?不斷理解?這個(gè)詞的?內(nèi)涵，不?斷以“為?人師表”?為鏡子，?不斷的鞭?策自己要?做一名合?格的幼兒?老師。?說(shuō)起幼教?工作，真?實(shí)感慨萬(wàn)?千。“愛(ài)?心、耐心?、細(xì)心”?缺一不可?，良好的?師德師風(fēng)?并不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，自我?良好修養(yǎng)?的體現(xiàn)，?是教師立?身之本，?幼兒園立?園之本。?作為一名?教師是光?榮的，因?為你是他?們?nèi)松?第一任老?師，而他?們也是你?人生中第?一次稱你?為老師的?人。三?年里，一?幕幕感人?的場(chǎng)景、?一段段真?摯的師生?情，讓我?勇敢地走?進(jìn)孩子們?的世界，?我時(shí)刻記?得“育人?比教書(shū)更?重要”。?作為孩子?們的啟蒙?老師，他?們所學(xué)到?的一言一?行，就是?用來(lái)衡量?我?guī)煹聨?風(fēng)的一把?尺子。他?們喜歡模?仿，老師?的行為作?風(fēng)將會(huì)給?他們帶來(lái)?一生的影?響，因此?，老師一?定要時(shí)刻?為孩子們?做出榜樣?，嚴(yán)已律?己，以身?作則，才?能做大家?以及家長(zhǎng)?眼中的好?老師，才?能贏得老?師、家長(zhǎng)?的支持和?孩子的喜?愛(ài)。在?我實(shí)際的?教育工作?中，我一?視同仁，?平等對(duì)待?每一個(gè)孩?子。工作?在___?_這片熱?土上，更?沒(méi)有民族?歧視，而?是以燦爛?的笑容、?親切的言?語(yǔ)、文雅?的舉止，?以及善解?人意的目?光，去教?會(huì)每一個(gè)?可愛(ài)的孩?子去和同?伴和睦相?處;去幫?助那些漢?語(yǔ)表達(dá)水?平弱的民?族小朋友?，共同溝?通、理解?、分享;?精心準(zhǔn)備?每一天的?教育活動(dòng)?等等，因?為我想把?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給純真的?孩子們，?哪怕?tīng)奚?自己的時(shí)?間在工作?上加班加?點(diǎn)，我都?無(wú)怨無(wú)悔?。而孩子?們回饋給?我的是他?們有禮貌?的語(yǔ)言表?達(dá)，是在?我生病時(shí)?的一句關(guān)?心的話語(yǔ)?，是他們?助人為樂(lè)?的愛(ài)心，?使他們生?活中不斷?的改變…?…這一切?的成果，?都體現(xiàn)出?老師對(duì)孩?子沉甸甸?的愛(ài)與責(zé)?任。當(dāng)?然，在我?們現(xiàn)在的?工作中，?同事之間?難免出現(xiàn)?摩擦，希?望我們?cè)?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)后，?能用更合?適的方式?方法來(lái)解?決處理實(shí)?際問(wèn)題，?團(tuán)結(jié)、奮?進(jìn)、務(wù)實(shí)?、奉獻(xiàn)來(lái)?營(yíng)造一個(gè)?良好的工?作氛圍和?心理氛圍?，優(yōu)質(zhì)高?效地完成?自己的工?作。相信?在大家的?共同努力?下，我們?二幼會(huì)越?辦越好!?202?3教師師?德師風(fēng)個(gè)?人總結(jié)（?三）一?個(gè)周的師?德培訓(xùn)，?使我對(duì)教?師的職責(zé)?、師德的?內(nèi)涵又加?深了一層?認(rèn)識(shí)，對(duì)?教育教學(xué)?又有了更?深的了解?。從走?出大學(xué)校?門(mén)到現(xiàn)在?，一直以?為“在其?位，謀其?政”把自?己的教學(xué)?工作搞好?就是很好?的完成了?任務(wù)。通?過(guò)在市大?會(huì)堂聽(tīng)到?兩個(gè)先進(jìn)?教師的事?跡報(bào)告會(huì)?后，我深?深體會(huì)到?：為為一?位教師，?不僅僅是?在課堂上?教好書(shū)，?給學(xué)生講?講道理那?么簡(jiǎn)單，?而是要從?社會(huì)，學(xué)?校，班級(jí)?，甚至每?個(gè)學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，讓他們?掌握科學(xué)?知識(shí)、養(yǎng)?成健全人?格，為國(guó)?家、為社?會(huì)培養(yǎng)負(fù)?責(zé)任，有?用的人才?。教師?的職責(zé)決?定了教師?必須具備?高尚的師?德，什么?是師德？?師德，是?教師工作?的精髓，?“師愛(ài)為?魂，學(xué)高?為師，身?正為范”?是其內(nèi)涵?。第一?，高尚的?師德必須?對(duì)學(xué)生充?滿愛(ài)。熱?愛(ài)學(xué)生就?是熱愛(ài)教?育事業(yè)。?然而熱愛(ài)?學(xué)生并不?是一件容?易做到的?事，讓學(xué)?生體會(huì)到?教師的愛(ài)?就更加困?難。記?得北師大?林崇德教?授曾說(shuō)過(guò)?，“疼愛(ài)?自己的孩?子是本能?，而熱愛(ài)?別人的孩?子是神圣?!”教師?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)，從本?質(zhì)上說(shuō)是?一種只講?付出不求?回報(bào)、無(wú)?私的、沒(méi)?有血緣關(guān)?系的愛(ài)，?是一種嚴(yán)?慈相濟(jì)的?愛(ài)。這種?愛(ài)是極其?神圣純真?的。這種?圣潔的愛(ài)?是教師教?書(shū)育人的?感情基礎(chǔ)?，學(xué)生一?旦體會(huì)到?這種真實(shí)?感情，就?會(huì)“親其?師、敬其?師”，從?而“信其?道”，從?而達(dá)到真?正教育的?目的。在?工作過(guò)程?中我也曾?經(jīng)感嘆，?為什么有?些學(xué)生不?能體會(huì)出?我對(duì)他的?愛(ài)呢，有?時(shí)反而對(duì)?我的愛(ài)充?滿警惕和?不屑。通?過(guò)培訓(xùn)我?真正的認(rèn)?識(shí)到，原?來(lái)我的感?情還是沒(méi)?有到位，?甚至有點(diǎn)?急于求成?，其實(shí)愛(ài)?貫穿在我?平時(shí)的一?點(diǎn)一滴，?一言一行?，相信學(xué)?生一定會(huì)?領(lǐng)會(huì)到的?，就想扎?根海島的?那位老師?，正是她?那無(wú)私的?、不求回?報(bào)的對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，?最終得到?學(xué)生由衷?的尊敬，?這些是教?育的真諦?，是我努?力的方向?。第二?，作為教?師必須對(duì)?某一學(xué)科?具有的豐?富的知識(shí)?、精通的?業(yè)務(wù)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?、創(chuàng)新的?教學(xué)，這?也是師德?不可或缺?的組成部?分。教?師在教學(xué)?過(guò)程中，?具備堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)知?識(shí)、精深?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和較高?的學(xué)術(shù)水?平，能使?學(xué)生產(chǎn)生?一種信賴?感，進(jìn)而?轉(zhuǎn)化為一?種很強(qiáng)的?人格力量?，去激勵(lì)?、鞭策學(xué)?生。我們?學(xué)校有很?多的優(yōu)秀?的骨干教?師，他們?的課得到?了學(xué)生的?歡迎和喜?愛(ài)。這些?是我學(xué)習(xí)?的榜樣和?典范，在?今后的工?作中，作?為一位青?年教師，?一定要想?這些骨干?教師學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)水準(zhǔn)?。第三?，高尚的?師德就是?教師自己?必須嚴(yán)格?以教師“?以德為本?，身正為?范”要求?自己。?在平時(shí)工?作中，要?提高自己?的思想修?養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己?，自覺(jué)遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?和有關(guān)規(guī)?定，以身?作