社會實踐活動總結(jié)小學生樣本（二篇）

第6頁共6頁社會實踐?活動總結(jié)?小學生樣?本開展?中小學生?社會實踐?活動，是?全面培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神、實?踐能力和?綜合素質(zhì)?的重要舉?措，提升?學生對社?會的認知?程度。也?是克服“?應(yīng)試教育?”傾向，?全面推進?素質(zhì)教育?的重要內(nèi)?容。為了?全面__?__和落?實教育方?針，培養(yǎng)?適應(yīng)現(xiàn)代?化社會需?要的綜合?性人才，?暑假期間?，由旺鎮(zhèn)?中心學校?以“德育?為核心”?針對小學?生的特點?與學校特?色開展形?式多樣的?社會實踐?活動，讓?學生走向?社會，接?觸社會，?融入社會?，運用所?學知識去?認識社會?，為學生?的創(chuàng)新精?神和探索?精神以及?實踐能力?的培養(yǎng)提?供機會，?現(xiàn)將開展?情況總結(jié)?如下。?一、以正?確的教育?方法來指?導(dǎo)實踐活?動的開展?本次社?會實踐活?動以__?__為指?導(dǎo)，以服?務(wù)學生、?促進學生?全面發(fā)展?和創(chuàng)新精?神、實踐?能力的培?養(yǎng)為根本?出發(fā)點，?以社會主?義核心價?值體系教?育為主要?內(nèi)容，把?社會實踐?作為學校?教育的重?要組成部?分，納入?學校教育?教學的整?體規(guī)劃，?將社會實?踐作為發(fā)?揮學校在?未成年人?思想道德?建設(shè)中主?渠道作用?的重要方?面，形成?加強和改?進未成年?人思想道?德建設(shè)的?合力，促?進了學校?教育與校?外教育相?結(jié)合，教?育與生產(chǎn)?勞動和社?會實踐相?結(jié)合。?二、以良?好設(shè)計思?想的營造?推動實踐?活動的開?展社會?實踐需要?全社會的?支持，要?形成凡是?公共資源?都有義務(wù)?支持學校?開展社會?實踐活動?的意識，?形成全社?會都有責?任關(guān)心青?少年學生?健康成長?的觀念。?一些地方?之所以能?取得積極?成效，就?是因為社?會資源單?位的社會?責任意識?在服務(wù)教?育的大氛?圍下不斷?被激發(fā)，?服務(wù)學生?的積極?性不斷被?調(diào)動;廣?大家長也?越來越認?識到社會?實踐的重?要性，支?持鼓勵孩?子參加社?會實踐，?從而促進?了全社會?共同育人?氛圍的形?成。在實?踐活動開?展之前，?結(jié)合學校?具體工作?實際，我?校積極利?用廣播、?黑板報以?及宣傳單?等向家長?、社會宣?傳中小學?生社會實?踐活動的?重要意義?，在社會?上營造了?關(guān)愛青少?年健康成?長的良好?氛圍。?三、以加?全民教師?力量建設(shè)?促進實踐?活動的開?展本次?活動學校?選派了政?治素質(zhì)好?、責任心?強、業(yè)務(wù)?水平高的?教師從事?學生社會?實踐的組?織指導(dǎo)工?作，尤其?重視發(fā)揮?團隊輔導(dǎo)?員在組織?指導(dǎo)學生?開展社會?實踐活動?中的骨干?作用。在?此次學生?的社會實?踐活動中?，涌現(xiàn)出?了一支熱?心教育事?業(yè)、具有?專業(yè)知識?、掌握一?定的教育?教學方法?的指導(dǎo)教?師隊伍，?在本次學?生實踐活?動中發(fā)揮?了重要的?組織、指?導(dǎo)作用。?四、以?建立和完?善小學生?社會實踐?活動人身?安全制度?保障活動?的開展?為保證活?動的順利?開展，中?心學校制?定了《小?學生社會?實踐活動?人身安全?制度》和?《小學生?社會實踐?活動審批?制度》。?要求各學?校在開展?活動之前?都要向中?心學校進?行審批，?在組織學?生參加社?會實踐活?動時要制?定出切實?可行的安?全措施和?應(yīng)急預(yù)案?，由專人?負責。在?活動之前?，要加強?學生的安?全教育，?使其充分?了解社會?實踐活動?的注意事?項;在活?動過程中?，要加強?學生的管?理和監(jiān)督?，促使學?生自覺遵?守活動守?則，確保?人身和財?產(chǎn)安全。?五、以?健康向上?、形式多?樣的活動?落實社會?實踐活動?的開展?本次實踐?活動自_?___月?____?日開始至?____?月___?_日結(jié)束?，歷時一?個月，在?此期間，?結(jié)合具體?實際和小?學生的切?實需求，?開展了各?種積極健?康、形式?多樣的實?踐活動，?取得了較?好的社會?效果。?1、“好?書伴成長?”讀書活?動：書?籍記載著?人類成長?的歷程，?把文明代?代相傳，?綿延至今?。在暑假?期間，組?織學生閱?讀積極健?康的書籍?，激發(fā)學?生讀書熱?情，培養(yǎng)?學生讀好?書、好讀?書、讀書?好的良好?學習習慣?和能力，?讓讀書成?為學生成?長需要。?三到五年?級的學生?還寫了讀?書的體會?和感受。?2、“?愛心獻老?人”體驗?活動：?在假期活?動中，各?個中隊在?輔導(dǎo)員的?帶領(lǐng)之下?定期幫助?附近的孤?寡老人，?為孤寡老?人送去溫?暖，這樣?，不僅培?養(yǎng)了學生?尊老敬老?、助人為?樂的優(yōu)良?品質(zhì)，又?增強了學?生的社會?實踐能力?。3、?“綠色環(huán)?保”系列?活動：?根據(jù)我鎮(zhèn)?的實際情?況，組織?學生對一?些街道、?河流進行?調(diào)查，了?解家鄉(xiāng)河?流受污染?的現(xiàn)狀，?對學生進?行環(huán)保教?育，特別?是使學生?認識到保?護好河水?不受污染?，對社會?的生產(chǎn)和?生活意義?重大。并?通過學習?使學生了?解我國能?源的現(xiàn)狀?，樹立節(jié)?約能源的?意識，并?且把這種?節(jié)能的意?識帶回家?，宣傳給?自己的父?母，真正?做到以點?帶面的效?果。通?過“花草?樹木是朋?友”、“?我的低碳?生活”“?我是節(jié)約?小衛(wèi)士”?等體驗與?創(chuàng)意活動?，讓學生?把自然、?和諧的生?態(tài)環(huán)保意?識和簡潔?、節(jié)能、?文明的綠?色生活理?念帶回家?。結(jié)合“?低碳行動?”，引導(dǎo)?學生了解?個人及家?庭能源使?用方式對?節(jié)能減排?的意義和?作用，樹?立“節(jié)能?環(huán)保，珍?愛自然”?觀念，關(guān)?注生活中?的節(jié)約方?式，學習?和尋找?節(jié)能的竅?門和方法?，從節(jié)約?一滴水、?一張紙、?一粒米、?一度電等?點滴小事?做起，讓?低碳理念?從校園延?伸家庭，?輻射社會?，真正讓?環(huán)保成為?時尚，讓?綠色走進?家庭，讓?低碳融入?生活。?4、“農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)”?體驗活動?：有計?劃地組織?學生到附?近的生產(chǎn)?勞動基地?進行勞動?體驗活動?，同學們?都積極參?與，在勞?動中揮灑?汗水，不?怕苦、不?怕累。在?勞動中學?生體會到?了勞動成?果的來之?不易，自?覺養(yǎng)成了?珍惜勞動?成果的優(yōu)?秀品質(zhì)，?培養(yǎng)了學?生吃苦耐?勞的精神?，增強了?集體觀念?。5、?“拒絕三?無食品”?活動：?學生在教?師的帶領(lǐng)?下走訪調(diào)?查了工商?、超市的?工作人員?，通過走?訪調(diào)查知?道了什么?是三無食?品，怎樣?鑒別三無?食品，三?無食品為?什么會在?市場上出?現(xiàn)，三無?食品有哪?些危害，?小學生應(yīng)?該怎樣抵?制三無食?品。暑?期通過廣?泛開展豐?富多彩的?社會實踐?活動，讓?學生走進?社會，了?解社會，?關(guān)注社會?。學生的?體魄得到?了鍛煉，?審美情趣?得到了陶?冶，勞動?觀念和勞?動技能得?到了增強?，而學生?在實踐中?取得的思?想上的進?步和意志?品質(zhì)受到?的鍛煉，?又遷移到?科學文化?知識的學?習上，有?利地促進?了學生身?心健康的?發(fā)展。?社會實踐?活動總結(jié)?小學生樣?本（二）?思想品?德教育離?不開社會?實踐活動?，只有在?實踐中親?身體驗，?高尚的思?想，良好?的品德才?會不斷地?內(nèi)化為學?生自身的?素質(zhì)。為?此，我校?今年開展?了一些社?會實踐活?動，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、活?動內(nèi)容具?有針對性?、教育性?、實踐性?。一至?三年級開?展了“我?愛綠色世?界”參觀?游覽活動?，引導(dǎo)學?生回歸自?然，走進?自然，認?識了多種?常見的花?草樹木。?四至五年?級通過“?____?-北京，?我來了”?長走活動?，激勵了?學生學習?奧運健兒?的拼搏精?神。另外?，在活動?中還對全?體學生進?行環(huán)境教?育，組織?了環(huán)保行?動，在游?覽過程中?，每位同?學手拿一?個環(huán)保垃?圾袋，撿?起身邊的?垃圾，以?自己的行?動為社區(qū)?奉獻一份?力量，融?入社會大?家庭，做?一名合格?的小主人?。二、?活動形式?從實際出?發(fā)，因地?制宜。?本次活動?利用了我?鎮(zhèn)有的的?植物園、?林地及等?，通過讓?學生走看?、等親身?體驗，使?他們認識?了大自然?，體驗了?鄉(xiāng)村的田?園生活。?活動中，?要求低年?級學生認?識___?_至__?__種花?草樹木，?高年級學?生在終點?處“__?__-北?京，我來?了”，的?橫幅上簽?名?；顒?結(jié)束后，?要求學生?們說一說?自己認識?的花草樹?木，并要?求高年級?學生寫出?一篇篇優(yōu)?秀的游記?，既是對?話動的記?錄，也是?對活動的?總結(jié)。?三、時時?處處注意?安全，確?保了活動?的順利的?開展。?安全問題?是活動順?利進行的?基本前提?，活動開?始前，校?長室、教?導(dǎo)處、體?育組先到?活動的地?方踩點，?學生處下?發(fā)的活動?方案中的?五條要求?明確規(guī)定?：行政全?部都分到?了各個年?級;體育?組和計算?機組的老?師負責組?織學生并?在各重要?的路口把?關(guān);班主?任老師在?出發(fā)前強?調(diào)了組織?紀律，提?醒了學生?做好外出?的各項準