教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學(26篇)

第頁共頁最新教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學(26篇)教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇一一、教學方面本學年，我執(zhí)教三年級x班和四年級x班的語文教學。我在這學年，我努力鉆研教學方法，積極參與語文教研教學，跟著學校各位教師一起學習，積累好的教學經(jīng)歷，學習教學技巧，讓自己的教學有了更好的提升。我教學采用學生自主提問的方式去開展語文。我讓學生自己先預習語文課本，自己從課本中找出問題，然后在課上進展提問，先是學生自己進展解答，然后我再去從他們提出的問題進展我的解答，這樣的課堂教學，學生的積極性加強了，而且學生自主學習的才能也是得到進步的，更重要的是我在教學的時候就有了側(cè)重點，不用浪費很多時間去教學生一些根底，只要把難點教好，根底就學生自己學習就好。二、學習方面雖然我已經(jīng)是一個有了幾年的教學經(jīng)歷，但是還是有很多地方要去補充的。為此這學年，我參加了上下半年的語文教師培訓，上半年分別是x月、x月，下半年分別是x月、x月，在這幾次的培訓中，我學習了很多的教學方法，也積累了很多的教學形式，個人才能是進步了的。平時的工作，我也會去向其他教師學習，參加學校組織的聽課，在聽別的教師的課的時候，學習其他教師是怎樣上課的，是如何與學生相處的。這一學年，不管是教學方法、形式，還是教學經(jīng)歷，我都有一定的積累，這也幫助了我本學年的教學工作進展的順利。三、下一年的工作方案明年就又是新的一學年，我的工作會變得有更多的壓力，為此我在明年的中，我要創(chuàng)新自己的教學方式，創(chuàng)新自己的教學思維，創(chuàng)造出更多有效有用的教學形式出來，幫助學習把語文真正的學習好。在語文教研方面下更大的功夫，把語文研究的更加透徹，為學生們學習提供更多的方法。新學年即將到，這讓我更加明白自己的責任是多么的重大，所以我在下一學年里要更多的進展語文的教學，把小學的語文給教好，把他們的語文根底給打堅實了。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇二一、加強業(yè)務學習，實在轉(zhuǎn)變教育教學觀念一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。二、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈敏設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學才能的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向開展。三、教學管理系統(tǒng)化學生每單元的測試成績及一些重要的才能指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和才能進步進展理性的分析^p，從分析^p中得出，本學期學生數(shù)學根底知識與計算才能有較大幅度的上升，而邏輯思維才能也有一定程度的進步。四、加強作業(yè)完成的管理每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)修改中，均對存在問題進展記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進展輔導，對后進生進展單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。五、總結(jié)對自己的教學經(jīng)常進展總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進展動態(tài)記錄?？傊?，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得汲取的教訓，應再接再厲，再創(chuàng)輝煌！教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇三一年級上學期的語文教學工作已進入復習階段，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：一，在拼音教學方面，我的感悟是要多做練習，及時復習。部分學生由于上過學前班，悟性高，在拼音學習方面已經(jīng)有了一定的根底，但是功底還不夠扎實，造成他們在課堂上不愿意認真聽講，做起課后練習來又錯誤連連。因此，教師針對這類學生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓練其拼讀，及時復習，確保其真正掌握拼音，而不是一知半解。針對另一類沒有承受過正規(guī)學前教育的學生，單單利用上課的時間傳授知識是不夠的，這類學生需要教師投入更多的時間精力，幫助他們盡快跟上其他同學。這學期，我利用鼓勵學生閱讀少兒注音故事書的方法，使學生通過在課下自主閱讀，到達了穩(wěn)固拼音知識的目的，同時初步培養(yǎng)了學生的閱讀習慣。二，在課文教學方面，由于缺乏多媒體設施的支持，無法在課堂上向?qū)W生展示課文插圖，因此，我在每節(jié)課前，盡量提早到教室，畫好插圖之后再開始授課。學生通過觀察插圖，一方面提升了他們對文本的學習興趣，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點字詞。本學期語文教學需要改進的地方：一，對學生課業(yè)要求過重，造成了后進生學習吃力的狀況;二，作業(yè)檢查不夠及時，大多數(shù)學生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇四日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作?；貞涍@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進進步。在完成教學目的方面：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適宜于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。教學資運用方面：小學美術欣賞課以審美教育為核心，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)安康的審美情趣，完備學生的知識修養(yǎng)以及興隆其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學美術教師應當與時具進，研究更加適應時代要求、更適宜現(xiàn)代學生性格特征的新教學形式，網(wǎng)絡資的知識包容量宏大、覆蓋領域廣闊，是學生進展研究性學習獲得知識泉的寶庫，具有資無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的缺乏。表如今美術欣賞教學課上，網(wǎng)絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關背景資料，并可以將學習內(nèi)容下載保存，再通過軟件進展編輯處理，以供長遠研究學習使用。在教學理論中將網(wǎng)絡技術與美術欣賞課相結(jié)合，以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術欣賞課研究性學習的核心。網(wǎng)絡信息資激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。象的程度是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富，其想象越開闊、深化，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網(wǎng)絡信息資支持，學生的想象才能和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。在美術教學完成方面一、高年級美術教學理念：(造型?表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適宜于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。(設計?應用)學習比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(欣賞?評述)欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。(綜合?探究)結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。二、教學重難點：(一)重點：1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。2、綜合運用小學階段所學的美術技法進展繪畫創(chuàng)作或工藝制作。3、工藝美術(實用)的特點，能理解承受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。4、欣賞雕塑作品進步欣賞才能。(二)難點：1、人物速寫中，觀察才能、概括才能、表現(xiàn)才能的培養(yǎng)。2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等根底知識。3、欣賞中，承受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。三、教學情況分析^p：高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實才能，已初步理解并能應用透視、色彩等根底知識和技法，具有較好的欣賞才能。存在問題：1、根底知識薄弱，想象力下降。2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。四、措施：1、跟班主任聯(lián)絡配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業(yè)展評，進步學生對美術的興趣，增強競爭意識。五、教材特點：1、從整體構(gòu)造上看，注重知識的延續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常嚴密的聯(lián)絡，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應注意新舊知識的銜接。2、從學習領域上看，強調(diào)綜合性。其中造型?表現(xiàn)和設計?應用占有較大比重，欣賞?評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相比照擬薄弱，“綜合?探究”領域有兩課，但其他課中也浸透了綜合。3、從主題選擇上看，突出多元化與興趣性。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇五一學期以來，在學校領導、教師們的關心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地施行落實補差的內(nèi)容，使學生能較好的得到開展。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習被調(diào)動起來，這些差生能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有一些變化。通過不斷的加強訓練，教師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：教學觀念的積極轉(zhuǎn)化。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心缺乏，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的進步為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析^p，群體分析^p，確立開展目的和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用開展的目光看自己，分析^p別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。摸清學生相關準備知識，根底，才能和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以到達的程度上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原那么分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反響，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地進步課堂教學的效益，防止課后大面積補課。在補差的過程中，我采取了這樣一些措施：1、補差重在進步。2、課堂上有意識給他們制造時機。3、課外輔導，利用課程超市時間，組織學生加以輔導訓練。4、對于潛能生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的分析^p推理才能，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的進步方面要花大力氣。在一學期的時間里，雖然我在補差獲得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇六光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學年來的工作，用幾個字描繪很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，遵守職責，嚴謹治學，生活簡樸。詳細表現(xiàn)如下：一、熱心教學，認真負責本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段x個班的綜合理論活動課程教學。上學期五、六年級x個，本學期四、六年級x個班的教學工作。一周x課時，xx多位學生，其中外來民工子弟達xx多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主學習才能差，條件差，自律才能差，加上綜合理論活動課程無固定的教材、無教參，無效勞條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起討論，認真分析^p校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學素材，以網(wǎng)絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題、幫助學生梳理問題，挑選研究性課題，鼓勵學生采用各種研究方法，理論體驗，解決問題，積累課程教學資，標準教學，努力完成四項標準達標要求：方案、備課、改作、評價。積累主題課程設計資多個，挑選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學期獲得區(qū)一等獎x個〈平安無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎x個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎x個〈文明禮儀〉；撰寫學科教學案例論文x個，獲得區(qū)三等x人次；平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區(qū)級獎x人次，科技論文二等獎x人次；其他x人次；校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。二、后勤工作，忠誠效勞本學年來，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，承受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查x人次，都受到好評：檔案整理a檔，學籍管理標準，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，效勞工作效率高；教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎x人次；學生參與各類競賽獲獎x多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等x人次，市級一等獎x人次，其中本人撰寫的學科論文《xxx》區(qū)三等，讀書征文《xxx》獲省第x屆讀書征文三等獎；三、關注生活，熱情周到我校校園文化建立經(jīng)常會承受上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育，在后勤效勞工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、拾掇整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫助，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關注，使工作氣氛和睦團結(jié)，和諧開展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五〔x〕班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內(nèi)，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的教師，給以慰問，從不計較個人得失，使教師們感到溫暖。當然，本人存在缺乏，因為才能有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對教師的生活情況與學習情況不是很關注，勞動基地發(fā)動學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。總之，本學年來，因為大家的共同努力，獲得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇七近三年來，回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的開展。下面分多少個方面來說一說：一、思想方面本人能踴躍參加政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關心學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精力。二、教學方面1、備課開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進展群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神本質(zhì)。而后根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到非常僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生答復。桌間巡視時，注意對學困生進展背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。3、輔導我應用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)根據(jù)減負的懇求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是“超常脫俗”的愛。這種愛不血跟親情，不____與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力氣。1、愛就是理解。愛學生就要理解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識根本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深化懂得。這是做好班級管工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學品德的必要條件。初接新班，理解學生從理解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要理解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不需要照顧;理解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了理解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中理解他們的根底情況。經(jīng)過一段時間的理解，知道了許多：懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關心他們。2、愛就是關心。師愛是教育的“光滑劑”，是進展教育的必要條件。當教師全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信任，學生才樂于承受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學生;理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生才能與教師縮戒備理間隔，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在班上，人人都是小主人。不用教師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇八一、有耕耘就有收獲我如今所擔任的三年級二班是一群聰明活潑的孩子，在這個班里我還發(fā)現(xiàn)很多奇怪的現(xiàn)象：有幾個孩子不聽教師講課、不做作業(yè)，可每次考試都能得九十多分；教師平時講課他亂做小動作，不遵守紀律，可你講恐龍、隕石全班鴉雀無聲；你講課他不理睬你，你要提起課外知識，他們爭先恐后地搶著說，甚至對你講的內(nèi)容敢于發(fā)表不同意見。這個班級也非常特殊，全班有35個人，而男生就有23個。作為教師和家長我們都知道男孩子比女孩更要難教育、難管理。記得他們在一年級時，常常因為上一節(jié)課而把嗓子喊啞，那一年里常常勉強用金嗓子喉寶維持，強迫自己堅持上課。那時起，咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”，至今只要勞累了就嗓子沙啞。辛勤地勞作，艱辛地付出，加上嚴重的睡眠缺乏，我的安康嚴重受損，肩肘炎、頸椎病接踵而來。有時身體疲憊了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里修改作業(yè)又覺得肩膀痛了，便隨手捶了幾下，這個小舉動被我身旁的王紫薇同學看到了，她輕輕地說：“教師，我?guī)湍愦反繁嘲伞！蔽殷@喜地說：“你會嗎？”她說：“我經(jīng)常在家?guī)桶职謰寢尨繁常麄兘?jīng)?？湮掖返氖孢m呢！”說完，她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來，當使我感動得差點流出了眼淚，誰說付出得不到回報，我不就得到了嗎？從那以后，當你路過我們的教室時，你偶爾會看到這樣一幅畫面：教師在那里伏案修改作業(yè)，幾個得意的小學生圍著教師用小錘頭幫教師捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班級成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。二、給每一個學生創(chuàng)造成功的時機我班有位叫劉洪瑞的學生，根底不算差，智力也不錯，但由于種種原因，使他養(yǎng)成了懶惰的壞缺點。經(jīng)常不完成作業(yè)，做事拖拖拉拉，每天最后一個到校，使得學習成績一落千丈。基于以上情況，我也沒有象以前那樣對他冷嘲熱諷，而是處處挖掘它的優(yōu)點，給他創(chuàng)造找回自信的時機。在教學中我發(fā)現(xiàn)，他在朗讀方面很有天賦，我就把班里僅有的一次國旗下講話的時機，給了他。我?guī)退麥蕚浜貌牧希o他一星期的準備時間。他對這次時機也非常重視，國旗下講話的那一天，他的舉止讓我很震驚：那天，我還沒有踏進教室，就問：“劉洪瑞，來了嗎？”同學們就喊：“教師，劉洪瑞早就來了?！边@時，他低著頭，慢吞吞地站了起來，當時我的眼前一亮，今天他穿的衣服格外干凈，臉上雖然還有因他平時用指甲撓破而結(jié)的疤，但洗得白白的，紅領巾整整齊齊的系在胸前。他抬起頭害怕的看了我一眼，然后把頭又埋在胸前。我急忙走過去撫摸著他的頭說：“洪瑞，今天真精神，教師相信你，你一定會做得很好。加油?。　焙槿鹜瑢W，在國旗下講話時非常的沉著，臺下的教師都說，這個孩子語速慢了點但心理素質(zhì)很好，音色很好聽。讀得不錯。這以后，洪瑞同學，在課堂上，敢舉手讀課文了，學習有了一點起色。但過了一段時間，他又退步了，這時我及時找他的媽媽進展有針對性的談話，希望他對自己的兒子嚴格要求，配合學校的教育；另一方面希望家長對這個孩子傾注愛心，對其生活上照顧，利用休息日幫其補習掉下來的功課。經(jīng)常與其促膝談心，帶她到人多的公共場所玩耍，多與小朋友玩耍，使他明白他也是家里不可缺少的成員，爸爸、媽媽都很愛他。在上課時，他一有進步我就當著全班同學表揚他，讓其在學習上有成功的體驗。雖然采用多種策略，但長久的壞習慣使他缺少勤奮學習的恒心，成績起起落落。但我并沒有灰心，而是用足夠的耐心一再開導他，對他嚴格要求，用典范的力量牽引他，終于功夫不負有心人，他逐漸懂事了，成績也漸漸的進步了，在這次考試中成績又有了進步。三、教學中的一點體會我們的孩子各有各的特點，各有各的喜惡，他們就像有不同習性的花草需要我們不同的照顧。有的孩子需要你多給他肥料、水分，有的那么只要一點點水就足夠了，多了它吸收不了?；貞浺酝慕虒W生活，我犯過許多的錯誤。曾經(jīng)多么執(zhí)著地追求讓每個孩子都到達優(yōu)秀的目的。曾經(jīng)多么簡單地認為教師只要充分挖掘?qū)W生的潛能，多給他們教育的水分，多給他們知識的養(yǎng)料，他們就會長得高，長得壯。當我在課堂上講得津津有味，看到個別學生緊鎖的眉頭時，當我提出問題后，看到學生無奈而委屈的眼神時，當總結(jié)試卷看到那些低垂的頭時……，我困惑、我難以理解，已經(jīng)講得如此透徹還是不會，為什么？為什么？怒目圓瞪著一張張不知所措的臉。然而，自己靜下心來反思一下，當自己焦頭爛額的時候，學生往往也已疲憊萬分。世界上沒有完全一樣的兩片樹葉，十個手指頭還不起呢，更何況人呢？學生的興趣有區(qū)別，智力有差異，汲取知識的才能有大小，再好的知識養(yǎng)分，只要他們的吸收到達飽和就再也不可能融進一點兒?；蛟S有的孩子能全部掌握所學的知識，甚至還不夠，他們還會去補充更多的知識營養(yǎng)；或許有的孩子能把所學知識的百分之八十掌握好就已經(jīng)是他的極限；或許個別孩子能掌握百分之六十、甚至五十就很不錯了，因為他盡了全力。作為教師一定要看到這一點，看到學生的個性差異，看到他們吸收知識之水的才能，只要他們到達自己的飽和度就夠了，假設非要費盡力氣地再想讓其吸收更多，抑或把他們泡在知識的水中，那樣會得不償失。因此，在這里我這樣勸誡自己，同時也想和大家分享：要從客觀的角度去分析^p、理解學生，要從符合學生生理、心理的規(guī)律出發(fā)，多考慮學生的實際情況，對學生的要求和希望不要不實在際，只有把握好學生的真實高度，才能到達教育的真實高度。四、今后的打算在過去的評價中，我用的是減分的形式，以致挫傷了孩子的積極性，到最后，孩子對減分已毫不在乎，反正每次都減了分已經(jīng)趕不上其他的同學了，就破罐子破摔。到明年我決定用加分的形式，對學生進展評價讓學生以一種積極的態(tài)度來評價自己。當然各位家長都希望自己的孩子受到良好的評價，那么我給各位家長說一下我們評價的標準：每天帶桌布加1分。桌布干凈加1分。桌布上不亂寫亂劃加1分。桌布沒有破洞加1分。每天穿校服加1分。校服較干凈加1分。校服特別干凈加2分。校服沒有破洞加1分。每天佩戴紅領巾加1分。紅領巾干凈、整潔不出現(xiàn)打卷情況加3分。〔建議最好買用布做的紅領巾〕。家長接送孩子不進黃線加5分。不在班里追逐加1分。不在班里打鬧加1分。除了上課時間在班里認真學習加3分。教師不在時能按照班干部的要求學習加5分。積極的、按時完成自己分管的衛(wèi)生區(qū)加2分。早晨到校做完值日后按班干部的要求認真讀書加3分。早上預備后積極主動交家庭作業(yè)，加2分?！?0〕到校后不急于交作業(yè)而是認真讀書加3分?！?1〕上課認真聽講加1分?！?2〕按時完成作業(yè)加1分。家庭作業(yè)認真加2分。作業(yè)本保護得干凈整潔加2分。不在作業(yè)本，課本的皮上亂寫亂劃加1分。〔13〕在家讀書并做在摘抄記錄加2分。能寫出的讀后的感想加3分。〔14〕站隊時動作快加1分。做操人真加2分。〔15〕分開座位時主動把凳子放在桌下加1分。桌子上擺放學慣用品整齊有序加2分?！?6〕上課前主動準備好學慣用品加2分。〔17〕下課后能為下一節(jié)課做準備例如：削好鉛筆，拿出課本，把用不著的及時裝進書包〕加2分?！?8〕幫助別人，加1分。主動幫助別人加3分?！?9〕不在課桌凳上亂寫亂劃加2分。不損壞班級公共財物加1分?！?0〕認真做眼睛保健操加2分?！?1〕將自己不用的廢紙放入廢紙回收桶加2分。見到班里有垃圾及時撿起，加3分。以上是我想到的，各位家長看看還有沒有漏下的，或不合理的，我們一起修改一下。這樣我一個日星期總結(jié)一次學生的得分，以及他在班級中所處的名次，交給家長簽字，同時理解一下他一個星期的在校表現(xiàn)。一個月總結(jié)一次，對好學生進展獎勵。到最后的期末考試成績加上他平時的得分為學生這一學期的`總分，按分數(shù)上下發(fā)獎狀。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇九小的時候就有一個夢想，那就是當一名榮耀的人民教師。通過自己的刻苦努力，我的夢想實現(xiàn)了。如今，我已在教師這個平凡的工作崗位上已經(jīng)工作了半。一個學期的時間總是過得這樣飛快，又到了總結(jié)交流的時刻了。回憶總結(jié)這個學期所做的工作，真的有無限的感慨：一、開心工作，享受生活這個學期，我們的辦公室從原來的二樓搬到了一樓，開始還真的有些不習慣。但是，通過一個多月的努力，我們很快就布置出了一個新家，大家的心情煥然一新。我們最初來了個辦公室徹底大掃除，全體成員積極參加，擦玻璃、刷地、拾掇柜子……大家干得熱火朝天。之后，冰峰老弟為我們精心設計了漂亮美觀的黑板報;我和劉瑩去綏中聚富商城認真挑選了布置辦公室的用品：瀑布畫、迎客松、辦公桌貼紙、封條、兩面膠……劉瑩還利用去葫蘆島的時機專門為我們辦公室買來了吹塑板;我們照了辦公室全家福及個人風采照，搜集了許多美妙回憶的照片;我們還設計了兩個相片版面，非常的新穎獨特。根據(jù)我們辦公室的特色，我還做了一首小詩，經(jīng)過王主任的修改，我把它寫在了黑板報上：欣賞瀑布之美景，擁有松樹之品行。陶醉蘭花之意境，享受美妙之人生。王主任還為黑板報的燭光畫提名：“樂守講臺，燭光傳情”，這深化地提醒了作為一名教師應有的樂觀心態(tài)。辦公室的精心布置，潛移默化地讓我們學會了寬容、學會了熱情、學會了積極向上、學會了享受人生。二、傳授知識，傳授技能，培養(yǎng)習慣，傳承文明“傳授知識，傳授技能，培養(yǎng)習慣，傳承文明”這是我從網(wǎng)上搜索到的，由郭越寫在了我們的黑板報上。這十六個字概括出了我們教師的職責?！皞魇谥R，傳授技能”它需要我們教師要有大海一樣不斷的水，并教給學生“授之以漁”的方法，只有這樣學生才能獲得更多的知識和技能，才能為他們今后的成長奠定扎實的根底。而真正做到這一點確實不是件容易的事，它需要我們堅持不斷地學習，并在教育教學理論中努力地探究，所謂“活到老，學到老”。這是我今后努力的方向?！芭囵B(yǎng)習慣，傳承文明”對于一個孩子的成長來說真是太重要了?！昂玫牧晳T，受益終生;壞的習慣，終生受累”，作為教師，我們真的應該培養(yǎng)學生良好的習慣，安康的心態(tài)。根據(jù)這十六個字，逐一對照自己這學期的教育教學工作，感覺還存在很大的差距，不能經(jīng)常堅持學習，學生們的學習習慣培養(yǎng)的也不是很好，上課溜號的學生大有人在，直到期末考試還有部分學生不完成作業(yè)……也許是學生升入了五年級，思想上有了很大的變化;也許是英語知識加難了，不少學生對英語學習失去了興趣;也許是我的教學方法還不夠多樣，它需要我更加努力的付出……三、愛學生就要走進學生心里“愛”是人類社會永久的主題，更是澆灌心靈的甘泉。我們應該讓學生對我們“敬而親之”而不是“敬而遠之”。這個學期，為了激發(fā)學生學習的積極性我在學生中開展了多種多樣的英語評比活動，優(yōu)秀作業(yè)評比、單詞及句子聽寫、英語比賽臺……我還讓兩個班學生每人寫一篇英語單詞及句子，不寫姓名，由我來寫，經(jīng)過我仔細地識別，結(jié)果102人的英語書寫我只有8人名字寫反了，我把他們已經(jīng)深深地印在了腦海里。我對我的學生這樣說：“以后見到我面的時候不要說‘教師好’，那樣顯得我們太疏遠，你只要親切地叫我一聲‘教師’，我就會很快樂的地容許一聲‘唉’，這樣感覺多好啊!如今五年級的學生們見到我都會熱情地叫我“教師”，這讓我的內(nèi)心涌起陣陣的暖流。作為教師，我們最不能容忍的就是學生犯錯誤，但是犯錯誤是學生成長的必修課，而犯錯誤意味著孩子的不成熟，作為成熟的教師，要學會接納學生的錯誤，讓他們在不斷的犯錯誤中安康地成長起來。面對學生的錯誤，我一般不輕易當著全班學生的面嚴厲地批評他們，如上課有溜號的學生，我多數(shù)時候是用眼神示意他們，待他們改正為止，通常這種情況下多數(shù)學生都會改正，雖然也有經(jīng)常溜號的學生，我也非常理解他們，因為那一定是他們對學習英語確實沒有多大的興趣，這需要我今后不斷地改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的思想，讓他們從心里真正地喜歡英語。四、編筐編簍，全在收口“編筐編簍，全在收口。”這是我小學六年級班主任姜迎教師經(jīng)常說的話，到如今我仍記憶猶新。然而，今年這個口我卻沒有收好，學生的期末考試成績很不理想，這是我意料之中的，原因是多方面的，但最主要的還應該是我平時的教學還不夠扎實，教學方法還不夠靈敏，學生學習的積極性還有待于進步……五、“教育是一門缺憾的藝術”，選擇教師，我無怨無悔假設我們把教育當作藝術追求的話，那么教育是一門缺憾的藝術。教育的主要施行者是教師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我愿意做一名教師，樂守三尺講臺，我慶幸自己的選擇，選擇教師，我無怨無悔。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十平平常常中，我又度過了一個學年，回憶這一學年的工作，我擔任六三班的數(shù)學課，一個學期下來，和孩子們間隔近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育理論中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能承受，不能理解呢？或者是當時外表上理解了、承受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動承受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，進步教育教學此文轉(zhuǎn)自的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是創(chuàng)始教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，愛班級中的每個學生，用關愛的目光對待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更表達在教育教學此文轉(zhuǎn)自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學形式的選擇、詳細問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學此文轉(zhuǎn)自的客觀需要，也是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生根本____的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。二、加強學習，不斷進步自身素質(zhì)。現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，也有莫大的幫助。另外是學教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，學習新的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，掌握其中的精華，才能抑制盲目性、隨意性，才能獲得積極教育教學此文轉(zhuǎn)自的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。三、做好自己的本職工作。自己認真準備課、注重集體備課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值表達的根本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學此文轉(zhuǎn)自工作的重點。在每次備課前深化研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中，跟同年級的楊教師和張教師及時的進展交流和溝通，經(jīng)常與同年級的教師進展教學方法，教學策略和思想的交流，對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時的互相交流，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進展的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程中,時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步！教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。我將一如既往地勤勉，務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十一在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準施行教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、精心備課為進步教學質(zhì)量，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯性，能運用自如，知道應補充哪些資料。同時理解學生們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應的措施。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、積極教研為努力進步自己的教學程度，利用各種時機不斷向同年級教師學習。開學一個月，堅持每天聽同年級教師的課，以便盡快把握好課堂教學的藝術，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)教師請教，并積極參與評課。爭取一切時機觀摩學校，校外優(yōu)秀教師的授課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度，一期來業(yè)務技能得到了很大的進步。三、認真教學1、漢語拼音是學生學習語言、文字不可缺少的工具，是一年級學生入學后首要的學習內(nèi)容，身為教者，我努力讓學生在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過小學學習的第一難關――漢語拼音。由于低年級學生自制才能差，思維形象詳細化，為使教學內(nèi)容詳細性和直觀性，我便從表象入手，讓學生們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，學生直觀地觀察送氣的情況。處于幼童期的孩子，是非常活潑好動的。單靠圖片和教具學習是遠遠不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學生們在愉快的氣氛中，很容易記住。2、寫字教學是本期語文教學工作的另一個難點，我校是一所全國書法實驗學校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的根底，認識和掌握“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種根本筆畫又是根底之中的根底。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和安康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”3、一年級的孩子愛動、好玩，缺乏自控才能，課堂上注意力不夠集中，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡單的批評方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護了孩子的自尊心又收到了很好的教學效果?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，如：〔1〕、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要?！?〕、注重因材施教，針對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差距〔3〕、培養(yǎng)學生語言的條理性和完好性?？傊?，在本學期的教學工作中，我能嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康，舉止文明，以身作那么，注重身教。今后我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步!教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十二本學年我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我根據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、指導思想1、注意良好習慣的培養(yǎng)。2、減輕學生的過重負擔。3、重視進步學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。4、力求為教學提供便利。二、努力學習，進步自身業(yè)務素質(zhì)素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷進步業(yè)務素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的進步。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和修改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中，進步課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用適宜本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，引導主動探究，自主獲取知識，進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學習興趣。四、依托語文綜合理論活動教學，進步學生的知識積累在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解才能，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。五、存在的缺乏在自身的素質(zhì)上自己還將努力進步教學程度，在各項活動中多承受別人的意見，平時的教學中還注重才能的進步。這學年雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學年積累的知識完完好整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假設只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。還有，本學年的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。總之，經(jīng)過一個學年的辛勤努力，我的教學程度有所進步，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著缺乏，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷進步自己的教育教學程度。小學教師個人年終工作總結(jié)4一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積進步作為我的天職，詳細的工作情況如下：一、我的思想我嚴格要求自己，努力地進步自己，解剖自己，分析^p自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠開展，我不斷研究、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。二、我的紀律我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。三、我的教學我認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并理解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。四、我的課堂我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。五、我的作業(yè)根據(jù)學期開始的方案，在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢?？傊荒暌欢鹊慕逃虒W中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十三我是一名極其普通的小學教師，今年擔任著x年級一班的xx。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下四個方面嚴格要求自己，促使自己進步。一、服從領導分配工作中，領導分配的實際工作，盡自己的努力，抑制困難去完成。不找主觀理由，不抱怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應該為學校教育的開展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育效勞。二、鉆研教材，堅持學習工作之余，刻苦鉆研教材，理解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。教學中可以及時總結(jié)教學經(jīng)歷，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，堅持自學，努力進步自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學習上，永遠不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。三、團結(jié)同志，樂于助人在學校中，我們單位一共有x位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我可以與每一位教師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自己的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新穎事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫助他們。四、教書育人，做學生的良師益友在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望教師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去考慮問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們安康成長。我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自己，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十四一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，能從政治思想上嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治學習，自覺看報讀書，理解時政，理解新的政策和新的教育要求，以師德標準約束自己，鞭策自己。積極支持學校的各項決策，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，能爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教，與人合作。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學期主要擔任四年級工作。因為已經(jīng)連續(xù)帶班，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進步。這學期我還積極參加語文教研組的學習活動。每一次我都從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關教學的資料。同時又與同事一起討論，與同事們一起進步。三、副班主任工作。在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，理解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。這一學期，我主動與家長通過、發(fā)信息、帶口信等的方式進展親密聯(lián)絡，理解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，更向家長提意見：針對他孩子的優(yōu)劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭取與家長的教育思想達成一致。四、考勤方面。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系讓自己有精力來做好學校下達的每一項工作。五、主要成績。在這一學期里，自己任教的學科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學期有進步。本班獲得了在梧田街道小學生標準字書寫競賽中榮獲二等獎，并且組織班級里的18名學生參加浙江省首屆標準字書寫大賽。本學期雖然做了不少工作，獲得了不少成績，但與先進教師相比，還有很大的間隔，我將在下一學期中不斷進取，爭取更好的成績。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十五：xxxx年在學校領導的正確領導下，在各有關部門的大力支持下，面對招生政策的重大調(diào)整和日益劇烈的招生競爭，順利完成了招生任務，全年共招收各類學歷教育學生63531人，再創(chuàng)歷史新記錄。下面對一年來履行崗位職責和德、能、勤、績、廉等方面進展。一、德。認真學____的精神，樹立和落實科學，努力建立和諧招生的新場面。有正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德。法律意識較強，遵紀守法。二、能。注意加強招生政策學習，20xx年是江蘇省施行新高考方案的第一年，適應招生改革需要，對招生業(yè)務工作極為熟悉，可以指導全系統(tǒng)開展招生工作。立足學校事業(yè)開展，增強機遇意識，憂患意識，銳意改革創(chuàng)新。三、勤。有較強事業(yè)心和責任感，工作態(tài)度端正，工作積極主動，不辭辛勞，任勞任怨，每天堅持提早到辦公室，經(jīng)常加班加點。熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)。四、績。xxxx年除認真做好生預測，方案編報，專業(yè)設置，招生宣傳，招生錄取等常規(guī)工作外，還重點做了以下工作：1.研究新方案，標準招生行為xxxx年新高考改革方案正式公布后，組織各辦學點召開專題會議，圍繞“應對新方案，理解新標準，研究新政策，制定新措施”的議題，解讀08方案，提出工作要求，標準招生行為。制定《江蘇城市職業(yè)學院xxxx普通本科、高職(專科)遠程錄取施行方案》和《招生章程》。2.集中錄取平穩(wěn)圓滿教育部在xxxx年全面施行“密鑰工程”，錄取平安端登陸與密鑰進展綁定。根據(jù)這一變化，我院所有辦學點必須集中在南京錄取。為此，準備了錄取機房，裝備專用錄取計算機，安裝調(diào)試好軟件，保證數(shù)據(jù)下載、處理和上傳平安、平穩(wěn)，圓滿完成錄取工作，得到了省考試院的表揚。3.多渠道結(jié)合，廣泛發(fā)動宣傳為了廣泛發(fā)動生，擴大宣傳范圍。我們在校園網(wǎng)上公布招生簡章和信息，作為我院宣傳的統(tǒng)一口徑;在教育部陽光高考信息平臺、省教育廳主頁、省考試院網(wǎng)站和江蘇招生考試網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站上開拓我院專屬板塊，介紹學院根本情況、專業(yè)設置并承受考生咨詢;組織力量制作了招生宣傳片，填報志愿前在教育電視臺連續(xù)播出;在《江蘇招生考試》上整板登載校本部和各辦學點招生宣傳材料。參加招生咨詢會，首次統(tǒng)一集中布展，聲勢浩大，場面非?；鸨盏搅溯^好的宣傳效果。4.成人招生獲得重大打破xxxx年教育部對高校成人招生方案作了調(diào)整，我們抓住機遇，一方面爭取教育主管部門在方案和政策上的支持，一方面積極組織生，扎實工作，超方案完成了成人錄取工作，脫產(chǎn)新生占全省各高校四分之一。5.認真做好“專轉(zhuǎn)本”工作一是根據(jù)省教育廳有關文件，把做好“專轉(zhuǎn)本”選拔推薦工作作為學生效勞重要內(nèi)容，認真組織安排及時通報情況;二是高度重視“專轉(zhuǎn)本”工作對高職(?？?招生工作的積極影響，把我院“專轉(zhuǎn)本”情況作為招生宣傳工作的亮點。五、廉。樹立馬克思世界觀、人生觀、價值觀，貫徹執(zhí)行“八個堅持、八個反對”，在招生錄取全過程中嚴格執(zhí)行各項政策規(guī)定。廉潔自律，克己奉公。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十六時間過得真快，不知不覺我同那些活潑得意的孩子們已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而繁忙，但無不充滿著快樂與幸福。在這里我對自己的工作進展簡單反思，促進自己更好地成長。一、學會學習，學會讀書。在實驗學校的一年，是我專業(yè)迅速成長的一年，在這里我更加熱愛讀書，更加熱愛學習。一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識，所以我積極參加各種學習，我參加了“于派弟子首屆閱讀教學”的語文觀摩活動，去樂陵實驗小學參加了為期一周的跟班學習受益匪淺。學習以后，把好的方法積極運用到自己的教育教學中，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進展自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《朗讀手冊》、《第56號教室的奇跡》、《班主任工作漫談》、《種好心田》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。尤其是魏書生的《班主任工作漫談》給我的班級管理帶來很大啟發(fā)。二、教學方面首先在學習方面激發(fā)學生的學習興趣，表揚他們的閃光點，調(diào)動他們的積極因素，幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關系，從而樹立信心，力求上進。為增強學生的競爭意識，充分調(diào)動學習積極性，班上還屢次舉行了作業(yè)展評，知識小竟賽，難題技巧比賽等活動，在活動中同學們興趣濃重，也促使他們虛心向別人學習，增強上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃重的學習風氣。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動是最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過參加學校的各項比賽，極大地展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。四、平安和衛(wèi)生常常利用班隊會課進展平安教育，教育學生遵守交通規(guī)那么，注意人身平安，不到危險地帶玩耍，注意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧?？傊诒緦W期的工作中雖然獲得了一定的成績，但是也有許多需要改進的地方，在今后的工作中我覺得自己最需要進步就是班級管理方面的經(jīng)歷，我會積極學習探究出屬于自己的班級管理特色。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十七本學期，我繼續(xù)擔任201班的班主任，結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力進步學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的開展。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)：1、培養(yǎng)學生的良好習慣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。2、加強與家長的聯(lián)絡。我經(jīng)常與學生家長聯(lián)絡，與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時地，主動地和家長聯(lián)絡，向他們理解情況。希望能和家長一起幫助他進步。3、關注潛質(zhì)生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在潛質(zhì)生這一塊，光靠教師關注他們，那是不夠的，還可以請班中優(yōu)秀的同學來幫助潛質(zhì)生。但由于潛質(zhì)生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，進步整個班級的積極向上的精神，也是進步整個班級的學習成績。4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：〔1〕對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，老實英勇。〔2〕站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視教師，腳平放在地上?！?〕大膽舉手答復以下問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。〔4〕做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣?！?〕有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面開展，但也存在相當多的問題。如有些學生的分辨事非才能低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違犯紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步探究實在可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。所以，我覺得今后應該還要多加強與家長的聯(lián)絡。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十八一、激發(fā)興趣，維持激情。“興趣是孩子們最好的教師?！笔箤W生帶著濃重的興趣去學習，將會使教學工作獲得事半功倍的效果，這是我教學中最深化的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新穎感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比方，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美風俗的聚會等，讓學生有時機在濃重的英語氣氛中學習英語，從而產(chǎn)生學英語、說英語的強烈愿望。二、及時復習，反復操練。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最正確狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。三、嚴抓書寫，打牢根底。學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn?！薄不畹嚼?，學到老?！衬敲?，根底的重要性便不言而喻了。初學時假設在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)那么的一律重寫至標準為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了根底，既使教學活動更順利、更標準化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。四、在英語教學中貫徹道德教育原那么。教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thankyou！excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結(jié)互助的短文我絕不放過這樣的教育時機，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模擬操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thankyou！sorry.that’sallright.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好似蚊子在哼哼叫。在教師的鼓勵與誘導下，學生可以開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good！wounderful！等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇十九光陰似箭，一個學期的教育教學工作已近尾聲。本學期我承擔二(1)班語文的教學工作。在教學上，我絲毫不敢懈怠，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習，不斷進步自身的業(yè)務才能和教學程度。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷，也獲得了一點成績。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、關注課堂教學，理論自育自學課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主陣地。這學期，我在關注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我認真鉆研教材、吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際，采用靈敏的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，積極引導學生合作、探究，進步學生自主獲取知識的才能。二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進全面開展1、培養(yǎng)課外閱讀習慣積累大量的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學生每天摘抄一定量的好詞佳句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話才能也有了比較明顯的進步。2、狠抓根底知識教學為了讓學生的根底知識和根本技能掌握的更扎實，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的標準性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力抑制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題我加大指導力度，分析^p字形和筆畫，反復抄寫和聽寫，幫助學生改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓練量，以加強穩(wěn)固教學成果。3、做好抓差補缺輔導本班學生的整體程度存在著較大差異。為促使每位學生能在原有根底上都有所開展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)設時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。三、重視語言積累，拓展學生視野語文教學必須重視積累運用。只有學生對知識有了一定積累之后，才能靈敏運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。通過在全班朗讀學生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)學生主動進展課外閱讀的興趣，在增加學生閱讀量的同時，學生必然也收獲了許多東西。2、積累固定詞語，如abb式，aabb式，abab式等。在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多。3、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學生在活動中進步了興趣，也訓練了思維才能。四、參加各類教研，進步自身程度為進步自身的業(yè)務程度，我除積極參加學校組織的各類教研活動以外，還積極外出聽課學習。并經(jīng)常閱讀一些教育教學書籍，搜集最新的教學信息，獲取最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。在本學期，同樣也存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正。仍有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動抑制解決等。2、寫話方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃重，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作程度開展不平衡。在今后的教學中，需引起足夠重視。教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學篇二十一個學期的工作已經(jīng)完畢，下應對該學期的工作作總結(jié)。一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學程度進步，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及小學生的實際狀況設計教案。因為已經(jīng)接手第二學期，小學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的探究，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導教師，他們說：“教師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他必須有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“教師”務必履行的職責，主要就是檢查“小學生”的作業(yè)，輔導“小學生”掌握課本的根本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進?！敖處煛眰兇_實是非常盡責，而“小學生”時刻有個“教師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“小學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進展辯論，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得鎮(zhèn)的一等