七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)七年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)備課組?工作計(jì)劃范?文一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃以及數(shù)學(xué)?科組工作計(jì)?劃為依據(jù)，?在全面實(shí)行?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的前提下，?加大教研力?度，深化教?學(xué)方法和學(xué)?習(xí)方式的研?究，積極探?索符合新課?程理念的初?中數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)方式。結(jié)?合七年級(jí)數(shù)?學(xué)的實(shí)際情?況，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?核心，以有?效性課堂教?學(xué)的研究和?實(shí)踐作為重?要的組合平?臺(tái)，注重四?基，講究工?作方法，著?重抓落實(shí)，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。在教師間?實(shí)現(xiàn)資源共?享，促進(jìn)教?師的創(chuàng)新意?識(shí)，開(kāi)展個(gè)?性化教學(xué)，?提高課堂效?率。二、?年級(jí)情況分?析1、教?師：七年級(jí)?數(shù)學(xué)科共有?____名?教師，年輕?教師多，富?有朝氣，具?有很強(qiáng)的戰(zhàn)?斗力。要多?向老教師學(xué)?習(xí)，盡心盡?力工作，發(fā)?揮好團(tuán)隊(duì)合?作精神，共?同提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?2、學(xué)生?：現(xiàn)有教學(xué)?班____?個(gè)，成績(jī)普?遍較差，教?學(xué)工作有一?定的難度。?七年級(jí)學(xué)生?對(duì)新事物往?往容易產(chǎn)生?興趣，但這?種興趣并不?穩(wěn)定，首先?要重視激發(fā)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。七年?級(jí)學(xué)生往往?對(duì)課程增多?、課堂學(xué)習(xí)?容量加大不?適應(yīng)，顧此?失彼，精力?分散，使聽(tīng)?課效率下降?，要重視聽(tīng)?法的指導(dǎo)。?學(xué)習(xí)離不開(kāi)?思維，善思?則學(xué)得活，?效率高，不?善思則學(xué)得?死，效果差?。七年級(jí)學(xué)?生常常固守?小學(xué)算術(shù)中?的思維定勢(shì)?，思路狹窄?、呆滯，不?利于后繼學(xué)?習(xí)，要重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?數(shù)學(xué)思想方?法指導(dǎo)。學(xué)?生在解題時(shí)?，在書(shū)寫(xiě)上?往往存在著?條理不清、?邏輯混亂的?問(wèn)題，要重?視對(duì)學(xué)生進(jìn)?行邏輯推理?能力的寫(xiě)法?指導(dǎo)。學(xué)生?是否掌握良?好的記憶方?法與其學(xué)業(yè)?成績(jī)的好壞?相關(guān)，七年?級(jí)學(xué)生由于?正處在初級(jí)?的邏輯思維?階段，識(shí)記?知識(shí)時(shí)機(jī)械?記憶的成份?較多，理解?記憶的成份?較少，這就?不能適應(yīng)七?年級(jí)教學(xué)的?新要求，要?重視對(duì)學(xué)生?進(jìn)行記法指?導(dǎo)。三、?工作目標(biāo)?1、深入學(xué)?習(xí)《數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，鉆研新教?材。2、?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?點(diǎn)，樹(shù)立教?學(xué)是為學(xué)生?終身發(fā)展服?務(wù)的思想。?3、優(yōu)化?教學(xué)情景，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、開(kāi)展?課堂教研活?動(dòng)，進(jìn)行有?效性教學(xué)。?5、提優(yōu)?補(bǔ)差有成效?。四、工?作計(jì)劃1?、按照學(xué)校?統(tǒng)一安排，?在開(kāi)學(xué)初組?織備課組成?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?解讀《初中?數(shù)學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)?習(xí)教學(xué)理念?和教學(xué)策略?，努力構(gòu)建?開(kāi)放的、富?有活力的課?堂教學(xué)，倡?導(dǎo)自主學(xué)習(xí)?為主，主張?探究式、體?驗(yàn)式的學(xué)習(xí)?方法，形成?良好的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)氛圍，?提升課堂效?能，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)水平?的提高和學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?的提升。?2、加強(qiáng)備?課組建設(shè)。?每周集體備?課一次(擬?定于每星期?四上午第三?節(jié))，并且?有活動(dòng)記錄?。目的在常?規(guī)教學(xué)中協(xié)?調(diào)教學(xué)進(jìn)度?，交流教學(xué)?體會(huì)，討論?落實(shí)“四基?”，突破教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。注重備?課要備教材?、備重難點(diǎn)?、備學(xué)生、?備教法、備?學(xué)法、備習(xí)?題。充分發(fā)?揮教師的群?體智慧，讓?每個(gè)教師的?聰明才智融?匯到教案和?教學(xué)中。活?動(dòng)主要內(nèi)容?是：①認(rèn)真?分析研究教?材，明確教?學(xué)目標(biāo)及重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?確定教學(xué)任?務(wù)，設(shè)計(jì)教?學(xué)活動(dòng)。②?分析教學(xué)情?況，特別是?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，研究?教法和學(xué)法?。重視培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的學(xué)習(xí)心?理品質(zhì)，改?進(jìn)教學(xué)方法?。③精選例?題和習(xí)題，?合理控制作?業(yè)量，做好?教學(xué)質(zhì)量分?析，及時(shí)反?饋調(diào)控。如?何備好、上?好每一節(jié)課?是我們討論?的重點(diǎn)，力?爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)?科的及格率?和優(yōu)秀率是?我們的目標(biāo)?。3、注?重培優(yōu)補(bǔ)差?，提高教學(xué)?質(zhì)量。可在?每班挑選學(xué)?生進(jìn)行數(shù)學(xué)?興趣輔導(dǎo)，?進(jìn)行自信心?培養(yǎng)，提高?學(xué)習(xí)興趣，?強(qiáng)化訓(xùn)練，?努力提高他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī)。并且為?參加數(shù)學(xué)競(jìng)?賽做好準(zhǔn)備?。4、舉?辦“數(shù)學(xué)知?識(shí)搶答”活?動(dòng)(擬定于?第七周),?豐富學(xué)生課?余生活，提?高學(xué)習(xí)興趣?。5、認(rèn)?真做好聽(tīng)課?、評(píng)課工作?，聽(tīng)課節(jié)數(shù)?每學(xué)期不少?于____?節(jié)，要切實(shí)?通過(guò)聽(tīng)課、?評(píng)課來(lái)互相?促進(jìn)，不斷?提高課堂教?學(xué)的有效性?。有機(jī)會(huì)外?出聽(tīng)課，要?認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)?課體會(huì)，吸?收外校的教?育教學(xué)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?自身的素質(zhì)?水平。6?、合理安排?測(cè)試和作業(yè)?。測(cè)試由學(xué)?校安排年級(jí)?統(tǒng)一時(shí)間，?每章一次，?測(cè)試后要認(rèn)?真做好試卷?分析工作，?依據(jù)測(cè)試成?績(jī)，選擇合?適的教學(xué)方?法。作業(yè)要?本著減輕學(xué)?生過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，提?高教學(xué)質(zhì)量?的目的，精?選，做到有?布置、有檢?查、有講評(píng)?、有督促。?一學(xué)期不少?于____?次。不定期?檢查學(xué)生作?業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)情況，了?解學(xué)困生、?優(yōu)秀生，針?對(duì)情況要求?各老師加強(qiáng)?與班主任及?家長(zhǎng)合作，?共同研究教?育方法。?7、進(jìn)行課?題研究活動(dòng)?。研究有效?的數(shù)學(xué)教學(xué)?組織形式，?構(gòu)建平等合?作的師生關(guān)?系，營(yíng)造寬?松、和諧的?課堂氛圍。?引導(dǎo)學(xué)生多?角度、多元?化地思考問(wèn)?題，鼓勵(lì)學(xué)?生敢于向教?師、向教材?挑戰(zhàn)，充分?張揚(yáng)自己的?個(gè)性。8?、信息技術(shù)?與數(shù)學(xué)課整?合。多媒體?的運(yùn)用使得?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變?得生動(dòng)，易?懂，尤其是?幾何畫(huà)板的?應(yīng)用可以很?好的解決數(shù)?形結(jié)合類的?問(wèn)題，對(duì)函?數(shù)的學(xué)習(xí)尤?為突出。因?此要加強(qiáng)多?媒體課件的?運(yùn)用。9?、開(kāi)展校級(jí)?研究課。每?位老師安排?一節(jié)課，認(rèn)?真做好聽(tīng)課?，評(píng)課，力?爭(zhēng)共同進(jìn)步?。七年級(jí)?上冊(cè)數(shù)學(xué)備?課組工作計(jì)?劃范文（二?）一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真學(xué)習(xí)、_?___上級(jí)?教育工作會(huì)?議精神，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，體現(xiàn)“以?學(xué)生發(fā)展為?本”教育理?念，為學(xué)生?提供優(yōu)質(zhì)的?教育服務(wù)，?讓學(xué)生“學(xué)?會(huì)選擇、主?動(dòng)學(xué)習(xí)、卓?越發(fā)展”。?圍繞“追?求有效教學(xué)?，促進(jìn)質(zhì)量?優(yōu)化?！钡?宗旨。繼續(xù)?深入___?_“課改”?精神，改善?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式;以提?高教師課堂?教學(xué)有效性?為抓手，認(rèn)?真落實(shí)常規(guī)?教學(xué)各環(huán)節(jié)?，力爭(zhēng)做到?精細(xì)化，全?力打造適合?我校的數(shù)學(xué)?高效課堂。?加強(qiáng)教研?組建設(shè)，以?繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先?進(jìn)教研組為?動(dòng)力，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)?不足，聚集?全組教師的?工作力和創(chuàng)?造力，努力?使數(shù)學(xué)教研?組在有朝氣?、有創(chuàng)新精?神、團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的基礎(chǔ)上?煥發(fā)出新的?生機(jī)與活力?。二、基?本情況我?校共有九位?數(shù)學(xué)教師，?九個(gè)教學(xué)班?。教師年齡?結(jié)構(gòu)比較合?理，學(xué)歷達(dá)?標(biāo)率___?_%。各年?級(jí)以學(xué)科負(fù)?責(zé)人牽頭統(tǒng)?一安排進(jìn)度?，練習(xí)，考?試及評(píng)價(jià)。?各教師之間?相互學(xué)習(xí)取?長(zhǎng)補(bǔ)短，和?睦相處，和?諧發(fā)展。本?學(xué)期繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)這種“三?和”精神搞?好本職工作?。三、工?作重點(diǎn)及具?體措施1?.“問(wèn)渠哪?得清如許，?為有源頭活?水來(lái)”，教?師如果不學(xué)?習(xí)，教研活?動(dòng)就會(huì)成本?“無(wú)本之木?，無(wú)源之水?”。教研組?落實(shí)校本教?研，狠抓理?論學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)學(xué)科刊物?，了解教研?教改信息，?使“善學(xué)才?能善研，善?研才能善教?，”成為全?組教師的共?識(shí)，更新教?師的教學(xué)觀?念，以先進(jìn)?的教學(xué)理念?武裝自己，?指導(dǎo)日常的?教學(xué)工作。?2.聚焦?教學(xué)，關(guān)注?課堂教學(xué)，?提高課堂教?學(xué)效率和質(zhì)?量。教師要?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，堅(jiān)持以?學(xué)生為主體?，運(yùn)用啟發(fā)?式教學(xué)和開(kāi)?放式教學(xué)。?教師不再作?為知識(shí)的，?而是充當(dāng)學(xué)?生指導(dǎo)者、?合作者和助?手的角色。?學(xué)生不再作?為知識(shí)的接?收者，被動(dòng)?學(xué)習(xí)，而是?與教師一樣?通過(guò)各種途?徑獲取信息?。提倡教師?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。3?.加強(qiáng)集體?備課，集體?備課活動(dòng)時(shí)?間，以確定?的時(shí)間和不?確定的時(shí)間?相互結(jié)合為?主，每周確?定的時(shí)間集?體備課，平?時(shí)利用不確?定的時(shí)間交?流教學(xué)心得?、教學(xué)方法?，提高教師?的備課質(zhì)量?。其一，備?教學(xué)大綱，?備教材、教?法，備學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?和學(xué)習(xí)方法?，備知識(shí)和?能力的檢測(cè)?方法。其二?，備教師的?指導(dǎo)，備學(xué)?生的學(xué)習(xí)活?動(dòng)。做到：?個(gè)人主備-?形成個(gè)案，?集體研討-?形成共案，?個(gè)性修改-?形成特案，?課后反思-?形成定案。?4.教師?要加強(qiáng)相互?之間隨堂聽(tīng)?課、評(píng)課。?聽(tīng)課前認(rèn)真?備課，設(shè)計(jì)?教案，互相?切磋。聽(tīng)課?后認(rèn)真評(píng)議?，就教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)方?法、教學(xué)手?段的使用，?教學(xué)思想的?滲透提出反?思。組內(nèi)教?師每學(xué)期聽(tīng)?、評(píng)至少_?___節(jié)課?。組織教師?外出聽(tīng)課，?博采眾長(zhǎng)。?5.狠抓?數(shù)學(xué)教學(xué)，?及時(shí)落實(shí)輔?優(yōu)補(bǔ)差。七?年級(jí)積極研?究探索新的?教學(xué)方法，?以新的教學(xué)?理念為指導(dǎo)?，根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)際?、知識(shí)實(shí)際?，設(shè)計(jì)最理?想的教學(xué)方?案，力求使?教學(xué)由淺入?深，由易而?難，形象、?生動(dòng)，使學(xué)?生樂(lè)學(xué)、愛(ài)?學(xué)。抓好差?生，做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，給他?們以更多的?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?。針對(duì)學(xué)生?的個(gè)別差異?，抓好輔優(yōu)?補(bǔ)差工作,?使每一個(gè)學(xué)?生都能學(xué)有?所長(zhǎng)，大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量。6?.為促使青?年教師盡快?成長(zhǎng)起來(lái)，?早日挑起大?梁，教研組?加強(qiáng)對(duì)青年?數(shù)學(xué)教師的?培養(yǎng)。繼續(xù)?實(shí)施新、老?教師結(jié)對(duì)子?，為青年教?師搭建施展?才華的平臺(tái)?，使青年教?師由稚嫩走?向成熟，使?他們的青春?熱情和蘊(yùn)藏?的巨大潛能?得到充分發(fā)?揮，迅速成?長(zhǎng)為區(qū)、學(xué)?校的骨干。?7.認(rèn)真?抓好教科研?，提高教師?的理論素養(yǎng)?。全體教師?應(yīng)樹(shù)立科研?興教思想、?自覺(jué)參與教?科研實(shí)踐。?在平時(shí)的教?學(xué)中進(jìn)行研?究，積累素?材，期末爭(zhēng)?取每人擬出?一篇教學(xué)論?文。8.?雖然學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)比較?差，始終抓?緊各個(gè)年級(jí)?的數(shù)學(xué)月考?工作。首先?是起始年級(jí)?，抓住一切?可能的測(cè)試?的機(jī)會(huì)，訓(xùn)?練、發(fā)散學(xué)?生數(shù)學(xué)創(chuàng)造?性思維，以?激發(fā)學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的興?趣，提高學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的積極性，?力爭(zhēng)出佳績(jī)?。9.以?課題研究為?切入點(diǎn)，推?進(jìn)課堂改革?。切實(shí)落實(shí)?好“備課、?溫課、上課?、作業(yè)、輔?導(dǎo)、評(píng)價(jià)”?等環(huán)節(jié)。力?爭(zhēng)做到：備?課要“深”?、溫課要“?熟”、上課?要“實(shí)”、?作業(yè)要“精?”、輔導(dǎo)要?“細(xì)”、負(fù)?擔(dān)要“輕”?、質(zhì)量要“?高”。1?0.認(rèn)真落?實(shí)“數(shù)學(xué)高?效課堂實(shí)施?方案”，真?正實(shí)現(xiàn)“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)”教?學(xué)模式。摒?棄三個(gè)形式?二個(gè)未能：?活動(dòng)流于形?式，教案流?于形式，評(píng)?價(jià)流于形式?。未能準(zhǔn)確?把握新課標(biāo)?要求，未能?面向全體學(xué)?生。四、?研組活動(dòng)計(jì)?劃___?_月份下旬?：1.學(xué)?習(xí)學(xué)校的工?作計(jì)劃，討?論制訂教研?組計(jì)劃2?.制訂個(gè)人?的教學(xué)工作?計(jì)劃，檢查?作業(yè)的開(kāi)展?情況3.?理論學(xué)習(xí)，?組織討論有?關(guān)問(wèn)題_?___月份?：1.集?體備課活動(dòng)?。2.學(xué)?習(xí)、討論新?課標(biāo)教育理?念;學(xué)習(xí)教?改經(jīng)驗(yàn)，教?改課堂試行?;3.找?差距，查原?因，落