教師個(gè)人優(yōu)秀工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?優(yōu)秀工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文在?改革開(kāi)放?和發(fā)展社?會(huì)主義市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條?件下，師?德建設(shè)面?臨著新的?挑戰(zhàn)，在?人們的價(jià)?值觀念多?元化的影?響下，師?德建設(shè)出?現(xiàn)了許多?新的問(wèn)題?，深化教?育改革，?全面推進(jìn)?素質(zhì)的形?勢(shì)對(duì)師德?建設(shè)提出?了新的要?求。因此?，切實(shí)加?強(qiáng)師德建?設(shè)，使廣?大教師真?正“作為?人類‘靈?魂的工程?師’，不?僅要教好?書，還要?育好人，?各個(gè)方面?都要為人?師表”。?一、德?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?;班主任?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心孩子愛(ài)?護(hù)孩子，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?愛(ài)崗敬業(yè)?是教師處?理與教育?事業(yè)之間?關(guān)系的準(zhǔn)?則，是全?部教師職?業(yè)道德的?基礎(chǔ)和前?提。愛(ài)崗?敬業(yè)，教?師要樹(shù)立?強(qiáng)烈的事?業(yè)心。事?業(yè)心是一?種堅(jiān)定的?職業(yè)信念?，是對(duì)自?己所從事?的事業(yè)的?執(zhí)著追求?。教師的?事業(yè)心就?是堅(jiān)信自?己所從事?的教育工?作是崇高?的事業(yè)，?因而一心?撲在自己?事業(yè)上，?下決心要?在教育工?作中為人?民作出的?成績(jī)和貢?獻(xiàn)。這種?事業(yè)心是?教師的寶?貴品質(zhì)，?是做好教?育工作的?內(nèi)驅(qū)動(dòng)力?，它給人?力量，催?人奮進(jìn)，?使人堅(jiān)強(qiáng)?。二、?識(shí)教師?是知識(shí)的?傳播者，?幼兒是知?識(shí)的接受?者教師是?先進(jìn)生產(chǎn)?力的象征?，幼兒是?待發(fā)展的?、未成熟?的群體。?在一定意?義上，教?師素質(zhì)決?定了幼兒?素質(zhì)發(fā)展?的可能性?和發(fā)展程?度。在教?師的字典?中從來(lái)沒(méi)?有一個(gè)“?夠”字，?教師要通?過(guò)繼續(xù)教?育提高自?己的知識(shí)?素養(yǎng)，提?高自己實(shí)?際教學(xué)水?平。通?過(guò)學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、撰?寫二期課?改論文活?動(dòng)，使我?對(duì)二期課?改有了更?一步了理?解，也樹(shù)?立了“以?幼兒發(fā)展?為本”的?理念。突?出幼兒發(fā)?展的自主?性和能動(dòng)?性，滿足?幼兒的探?索興趣。?教師也不?再是，而?是合作者?和支持者?，以關(guān)懷?、接納、?尊重的態(tài)?度傾聽(tīng)幼?兒的表述?，理解幼?兒的想法?與感受，?支持、鼓?勵(lì)幼兒大?膽探索與?表達(dá)。在?一日活動(dòng)?中注意從?孩子的角?度出發(fā),?觀注孩子?身上有價(jià)?值的焦點(diǎn)?，給予幼?兒更多生?成活動(dòng)的?空間，注?意孩子經(jīng)?驗(yàn)的積累?，變幼兒?被動(dòng)學(xué)習(xí)?為主動(dòng)學(xué)?習(xí)，注重?培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新精?神。三?、能其?中，作為?教育主體?的教師在?觀念與行?為上也進(jìn)?行了多方?面的轉(zhuǎn)變?和整合。?從熱衷于?“分科教?學(xué)”轉(zhuǎn)向?于注重’?‘各領(lǐng)域?的整合”?;從傾向?于“成?人性”轉(zhuǎn)?向于倒重?“以兒童?為本”;?從重“知?識(shí)技能的?傳授”轉(zhuǎn)?向于重“?幼兒自主?探索習(xí)得?經(jīng)驗(yàn)”;?從重“學(xué)?習(xí)結(jié)果”?轉(zhuǎn)變?yōu)橹?“體驗(yàn)過(guò)?程”;從?重“集中?教學(xué)”轉(zhuǎn)?向于重“?小組探索?”;從重?“審判式?評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)?變?yōu)橹亍?探討式商?議”。孩?子們是獨(dú)?立的、發(fā)?展的個(gè)體?。只有在?自主活動(dòng)?的過(guò)程中?，兒童才?能充分體?驗(yàn)自身的?存在與價(jià)?值更好地?獲得發(fā)展?。四、?績(jī)：做?為一個(gè)托?班的班主?任，整天?面對(duì)的一?群飯來(lái)張?口，衣來(lái)?伸手，自?理能力還?需成人幫?助的寶寶?，從孩子?們剛?cè)雸@?的哇哇大?哭，到如?今高高興?興來(lái)園，?其間的辛?苦只有自?己知道。?要問(wèn)我是?如何做到?的，我的?秘訣就是?"愛(ài)"。?師愛(ài)是偉?大的、神?圣的。師?愛(ài)是人類?復(fù)雜情感?中尚的情?感，它凝?結(jié)著教師?無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神。?師愛(ài)是"?超凡脫俗?"的愛(ài)。?這種愛(ài)沒(méi)?有血源和?親情，沒(méi)?有私利與?目的，然?而這種愛(ài)?卻有一種?巨大的力?量。愛(ài)就?是平等，?平等對(duì)待?每一位寶?寶。班?上有一住?叫王欣杰?的寶寶，?見(jiàn)過(guò)他的?老師對(duì)他?的評(píng)價(jià)都?是一個(gè)“?丑”字，?不但如此?，王欣杰?由于年齡?比其他寶?寶小，語(yǔ)?言發(fā)展和?自理能力?方面都相?對(duì)較差，?經(jīng)常會(huì)大?小便在身?上，吃飯?時(shí)經(jīng)常會(huì)?將湯打翻?，到了戶?外就不管?別人，自?顧自玩，?對(duì)于老師?的話根本?就置之不?理。面對(duì)?這樣一個(gè)?寶寶，我?并沒(méi)有嫌?棄他，每?次大小便?在身了，?我總是及?時(shí)給他換?上干凈的?衣物，引?導(dǎo)他要小?便了告訴?老師。?早上來(lái)園?總是熱情?接待，消?除他對(duì)幼?兒園的生?疏感;平?時(shí)出去玩?了，總是?拉著他的?小手，讓?他知道要?跟著老師?。漸漸的?，王欣杰?有了很大?的進(jìn)步，?請(qǐng)他小便?時(shí)，他愿?意去了，?叫他名字?時(shí)，他跟?老師有回?應(yīng)了，早?上來(lái)園時(shí)?不再哭了?，做游戲?時(shí)他會(huì)跟?在老師身?邊學(xué)了。?愛(ài)就是了?解，愛(ài)孩?子就要了?解孩子，?包括對(duì)孩?子的身體?狀況、家?庭情況、?興趣愛(ài)好?、性格氣?質(zhì)、喜怒?哀樂(lè)的深?刻了解。?這是做?好班級(jí)管?工作、避?免教育盲?點(diǎn)、因材?施教的前?提。班上?還有一位?寶寶，剛?來(lái)園時(shí)喜?歡獨(dú)自一?個(gè)人抱著?頭躲在一?旁不理人?，飯也不?吃，任老?師怎么哄?怎么騙，?她就是不?理人，通?過(guò)和家長(zhǎng)?的溝能了?解，得知?，寶寶原?來(lái)是耳朵?不好，對(duì)?于別人的?話要靠在?耳邊才能?聽(tīng)到，因?為這個(gè)生?理缺陷，?父母很少?帶孩子去?玩，所以?造成了寶?寶性格內(nèi)?向，不愛(ài)?和別人交?往?？粗?如此天真?可愛(ài)的她?，因?yàn)樯?體的原因?而享受不?了別的孩?子應(yīng)有的?歡樂(lè)，我?決定一定?要讓她在?幼兒園里?有一個(gè)美?好的回憶?。教師?個(gè)人優(yōu)秀?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一學(xué)年來(lái)?，我認(rèn)識(shí)?搞好自己?的本職工?作，不斷?提高自己?的思想覺(jué)?悟和教學(xué)?水平，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，與時(shí)?俱進(jìn)，不?斷創(chuàng)新，?積極推進(jìn)?教育教學(xué)?改革，積?極完成學(xué)?校的各項(xiàng)?工作，尊?重并熱愛(ài)?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所長(zhǎng)，全?面發(fā)展，?下面就我?本學(xué)年的?工作作如?下總結(jié)：?一、政?治思想方?面：在?本學(xué)年的?教學(xué)中，?我認(rèn)真_?___教?育方針，?嚴(yán)格規(guī)范?自己的言?行，不斷?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)法規(guī)?，把對(duì)學(xué)?生的思想?品德教育?入在首位?，不斷學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?，積極地?投身于教?育教學(xué)工?作之中。?新的教育?形式要求?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我積?極參加校?本培訓(xùn)，?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記，從?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，不斷?提高思想?認(rèn)識(shí)和政?治修養(yǎng)。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，就要搞?好教學(xué)中?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，本學(xué)?年我做了?下面的工?作：1?、備好課?，認(rèn)真鉆?研教材，?從備課本?、備學(xué)生?、備教法?等方面入?手，積極?做好課前?準(zhǔn)備。?2、認(rèn)真?組織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)良?好的課堂?氛圍，形?成良好的?師生關(guān)系?，提高每?節(jié)課的教?學(xué)效率。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，根?據(jù)學(xué)生的?身心特點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。加?強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，深入?學(xué)生，認(rèn)?真耐心地?幫助他們?。3、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。積級(jí)?參加教研?，不斷學(xué)?習(xí)。4?、以身作?則，以自?己的一言?一行去感?染學(xué)生。?關(guān)心學(xué)生?、熱愛(ài)學(xué)?生，平等?的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?。5、?積極挖掘?教育資源?，拓寬學(xué)?生的視野?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。三?、工作考?勤方面：?我熱愛(ài)?自己的事?業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽?誤工作的?時(shí)間，積?極做好自?己分內(nèi)的?工作，并?且嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)學(xué)校的?同志，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?一心為學(xué)?校、為學(xué)?生的發(fā)展?而努力。?四、取?得的成績(jī)?與不足。?當(dāng)然，?作為一個(gè)?新教師，?工作中也?存在不少?問(wèn)題，例?如教學(xué)方?法、班級(jí)?管理、反?饋練習(xí)、?自身學(xué)習(xí)?等方面的?欠缺與不?足等。但?是，我