支教個(gè)人工作總結(jié)格式范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)支教個(gè)人?工作總結(jié)?格式范文?于是，?一時(shí)沖動(dòng)?就報(bào)名參?加三下鄉(xiāng)?，糊里糊?涂地就進(jìn)?入了支教?組。然而?，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)?想到的是?，支教組?除了要站?上講臺(tái)去?上課之外?，還要安?排其他隊(duì)?員進(jìn)行試?講活動(dòng)，?甚至要肩?負(fù)起班主?任的重?fù)?dān)?。得知這?一消息，?我猶如五?雷轟頂，?心中充滿(mǎn)?了焦慮和?恐懼，甚?至想過(guò)要?退出。在?出發(fā)的前?幾天，還?特意地聯(lián)?系了以前?的幾位班?主任，向?他們請(qǐng)教?一下經(jīng)驗(yàn)?。然而，?即使踏上?了旅途，?也是十分?不安的。?一路擁?堵與顛簸?，原定的?五個(gè)小時(shí)?車(chē)程變成?了九個(gè)小?時(shí)，本來(lái)?充裕的準(zhǔn)?備時(shí)間一?下子減少?了許多，?弄得我們?大家都有?點(diǎn)措手不?及。在宿?舍安頓好?，開(kāi)完了?會(huì)議，我?們也就進(jìn)?入了緊張?的準(zhǔn)備工?作之中：?整理學(xué)生?名單，弄?好教室的?布局，準(zhǔn)?備第一天?的班會(huì)，?備課……?那一晚，?我們每位?支教組的?成員都至?少忙到了?凌晨一兩?點(diǎn)，然后?才迷迷糊?糊地睡去?。第二?天，盡管?我們也早?早地起來(lái)?了，但誰(shuí)?也沒(méi)想到?學(xué)生竟然?會(huì)比我們?還早--?這是暑假?呀!一大?波地學(xué)生?涌向教室?，找到屬?于自己的?班級(jí)。那?天我還真?的是手忙?腳亂的，?“藝術(shù)二?班”這幾?個(gè)字沒(méi)貼?好，學(xué)生?名單和課?表都來(lái)不?及張貼，?只能一邊?動(dòng)手一邊?大吼：“?三班、四?班藝術(shù)班?的學(xué)生到?這里來(lái)咯?!”然后?我看著每?一個(gè)進(jìn)入?教室的學(xué)?生，她們?的眼里，?似乎有著?笑意與不?解，也仿?佛有著不?安--“?這是個(gè)什?么樣的老?師啊……?”做班?主任到底?需要做些?什么呢我?依舊是不?清楚。為?了不給學(xué)?生留下一?個(gè)不好的?回憶，我?每天盡量?把工作做?好。每天?我都比平?常要早起?，想要比?最早到的?學(xué)生還要?早，給她?們開(kāi)門(mén)，?不讓她們?站著等太?久。在上?課之前都?要點(diǎn)一下?名，看有?誰(shuí)缺勤了?，然后聯(lián)?系她們的?家長(zhǎng)。有?事沒(méi)事都?到班里去?走走，總?是這么開(kāi)?頭：“哎?，跟大家?說(shuō)一些事?……”總?是這么結(jié)?尾：“這?樣好不好?這樣可以?嗎”即使?不說(shuō)話，?也要看看?會(huì)不會(huì)有?什么事情?發(fā)生，有?時(shí)還會(huì)直?接坐到班?級(jí)后面陪?她們上課?，順帶吸?取一下別?人上課的?經(jīng)驗(yàn)。這?十天內(nèi)，?我可以自?信地說(shuō)一?句我是一?個(gè)盡責(zé)的?班主任，?但不是一?個(gè)稱(chēng)職的?班主任。?班級(jí)里有?時(shí)也會(huì)出?現(xiàn)一些不?如意的現(xiàn)?象，比如?學(xué)生遲到?、課間打?牌等等，?我卻并沒(méi)?有嚴(yán)肅地?對(duì)待這些?現(xiàn)象。我?和詩(shī)婷曾?經(jīng)約好說(shuō)?，管理班?級(jí)的時(shí)候?，我們要?一個(gè)唱紅?臉、一個(gè)?唱白臉。?一開(kāi)始我?不斷對(duì)自?己說(shuō)：“?我要嚴(yán)肅?一點(diǎn)，要?有班主任?的形象!?”然而一?走進(jìn)課室?，看到這?一群學(xué)生?，我的心?仿佛一下?子就軟下?去了--?多天真的?一群孩子?啊，我為?什么要在?她們面前?兇起來(lái)呢?于是，在?她們面前?，我好像?是沒(méi)有發(fā)?過(guò)脾氣，?沒(méi)有惡言?相對(duì);我?的臉上似?乎一直都?是有著微?笑，用著?一種溫柔?的語(yǔ)氣說(shuō)?話。由于?這個(gè)班里?面絕大部?分是女生?，說(shuō)話比?較小聲，?而我的耳?朵也不太?好使，便?經(jīng)常走到?她們身邊?，輕輕湊?過(guò)頭去，?問(wèn)她們想?說(shuō)什么…?…這么幾?天下來(lái)，?我發(fā)現(xiàn)自?己的身上?好像沒(méi)有?班主任的?威嚴(yán)，學(xué)?生好像都?不太服我?，郁悶了?好久。然?而，慢慢?地，學(xué)生?卻開(kāi)始對(duì)?我微笑，?主動(dòng)和我?聊天，仿?佛我不是?她們的老?師，而是?朋友了-?-她們喜?歡這樣的?老師嗎?而我更沒(méi)?想過(guò)的是?，我還能?像一個(gè)導(dǎo)?演一樣，?排練我們?班文藝匯?演的節(jié)目??，F(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)有一技?之長(zhǎng)有多?么的重要?，即使只?是會(huì)那么?一點(diǎn)點(diǎn)，?也已經(jīng)足?夠了。我?也沒(méi)想到?這些孩子?對(duì)手語(yǔ)會(huì)?那么有興?趣，教她?們每一個(gè)?詞語(yǔ)的動(dòng)?作時(shí)，她?們都學(xué)得?那么得認(rèn)?真，而且?很快就掌?握了，即?使是班里?的兩個(gè)男?生也一樣?，兩節(jié)課?的時(shí)間，?她們就能?跟上音樂(lè)?來(lái)表演了?。每次想?起這件事?總有點(diǎn)小?小的驕傲?--從不?會(huì)到熟練?，從凌亂?到整齊，?只是短短?的幾天而?已。而我?更愿意孩?子們能懷?著一顆善?良的、充?滿(mǎn)愛(ài)的心?去演繹這?一首《隱?形的翅膀?》的手語(yǔ)?，懂得其?背后的涵?義，而不?單單把這?看做是一?場(chǎng)表演。?到最后文?藝匯演的?時(shí)候，我?在臺(tái)下看?著這群孩?子跟隨著?音樂(lè)，用?手?jǐn)[出各?種整齊而?優(yōu)美的動(dòng)?作時(shí)，竟?然不由自?主地跟著?她們做了?起來(lái)，那?種心情，?不僅是感?動(dòng)，還有?感激。這?是我的成?果嗎不，?這是整個(gè)?藝術(shù)二班?努力的成?果呀!?雖然我們?是來(lái)三下?鄉(xiāng)的，然?而我從一?開(kāi)始并沒(méi)?有想過(guò)以?自己的能?力，我能?為學(xué)生帶?來(lái)什么，?盡管她們?都覺(jué)得我?們是十項(xiàng)?全能的老?師--中?文專(zhuān)業(yè)的?人，能教?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?、歷史、?地理、生?物、物理?、體育，?還有各種?的手工藝?品制作。?但學(xué)生卻?為我們帶?來(lái)了更多?：對(duì)于一?個(gè)問(wèn)題，?有多少種?可愛(ài)的特?別的與我?們不一樣?的想法，?讓我們贊?嘆不已;?學(xué)習(xí)一樣?東西，多?短的時(shí)間?就能上手?，讓我們?大跌眼鏡?;他們之?中，有的?是那么的?多才多藝?，有的是?那么的活?潑可愛(ài)，?有的是那?么的乖巧?善良……?在每個(gè)孩?子的眼里?，都能看?到閃光，?是那種沒(méi)?有經(jīng)受過(guò)?社會(huì)上的?暴風(fēng)雨洗?禮的純真?與質(zhì)樸-?-這樣的?孩子，不?都應(yīng)該被?寵愛(ài)嗎她?們不都是?我們最好?的未來(lái)嗎?十天，?或許并不?能改變什?么。十天?，或許真?的能改變?了什么。?幸好仍能?堅(jiān)持最初?的信念，?感謝擷曦?隊(duì)，感謝?支教組，?感謝寶塔?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?的校長(zhǎng)和?學(xué)生們，?而最最感?謝的是藝?術(shù)二班的?孩子們，?感謝這一?段回憶里?的瘋狂，?無(wú)論我走?了多遠(yuǎn)也?不會(huì)遺忘?!支教?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范文（二?）寒往?暑來(lái)，光?陰荏苒。?不經(jīng)意間?凝望，公?路兩旁的?護(hù)道樹(shù)又?一次長(zhǎng)得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。季節(jié)?無(wú)聲地告?訴我，為?期一年的?支教生活?即將結(jié)束??；仡?一年來(lái)自?己的工作?和表現(xiàn)，?我感慨萬(wàn)?千：期間?有辛苦地?付出，也?有幸福地?收獲。我?感受著支?教賦予我?教育教學(xué)?工作的神?圣和生命?的精彩，?我能夠贏?得學(xué)生的?喜愛(ài)，受?到同事的?好評(píng)，得?到受援學(xué)?校朱陽(yáng)一?小領(lǐng)導(dǎo)的?肯定，對(duì)?于我真是?莫大的鼓?勵(lì)。而我?自㎜㎜的?無(wú)私關(guān)懷?下，我順?利完成了?一年的支?教工作，?現(xiàn)從德、?能、勤、?級(jí)四個(gè)方?面總結(jié)如?下：一?、思想政?治面：?二、教育?教學(xué)工作?方面：?(一)教?研組工作?方面：?俗話說(shuō)得?好百聞不?如一見(jiàn)，?確實(shí)，在?實(shí)踐一年?級(jí)新課程?數(shù)學(xué)教學(xué)?的過(guò)程中?我們深刻?地體會(huì)到?新課程給?我們帶來(lái)?的壓力。?自開(kāi)學(xué)以?來(lái)，忙碌?而緊張的?教學(xué)氛圍?一直貫穿?在我們組?的教學(xué)中?。平常學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中出?的問(wèn)題及?一些精彩?的表現(xiàn)，?我們都會(huì)?充分發(fā)揮?利用每天?早上自習(xí)?課和周二?晚上的校?本教研活?動(dòng)及時(shí)探?討，并做?好說(shuō)課詳?細(xì)記錄。?1、組?里團(tuán)結(jié)協(xié)?作。我?們組由_?___位?教師組成?，其中王?雪霞、史?跟錄、張?社立__?__位教?師年紀(jì)最?長(zhǎng)，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)?豐富，為?人友善，?我們都很?尊敬他們?。馬正師?和我__?__位年?青教師，?工作熱情?高，上進(jìn)?心強(qiáng)。我?們___?_人教研?教改意識(shí)?強(qiáng)烈，工?作熱情高?，上進(jìn)心?強(qiáng)。教研?工作做到?計(jì)劃詳細(xì)?、分工明?確，都能?積極主動(dòng)?投入到教?育教學(xué)研?究工作，?不管是教?學(xué)上遇到?的困難還?是課堂上?出現(xiàn)的問(wèn)?題，我們?都能做到?相互商量?，形成相?互幫助、?相互學(xué)習(xí)?、相互促?進(jìn)、相互?競(jìng)爭(zhēng)的教?研氛圍，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。2、?精心準(zhǔn)備?做好示范?課。在?朱陽(yáng)一小?的支教過(guò)?程中，我?時(shí)刻提醒?自己，我?應(yīng)該以學(xué)?習(xí)的態(tài)度?嚴(yán)格要求?自己，以?“盡己所?能，發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，以?點(diǎn)帶面，?產(chǎn)生效應(yīng)?”的原則?開(kāi)展支教?工作。首?先，我以?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)為切?入點(diǎn)，針?對(duì)學(xué)校的?實(shí)際情況?，結(jié)合數(shù)?學(xué)學(xué)科新?課程理念?，科學(xué)合?理設(shè)計(jì)每?堂數(shù)學(xué)課?。其次，?經(jīng)常與學(xué)?科組內(nèi)王?雪霞老師?、馬正師?老師、史?跟錄老師?、張社立?老師__?__位教?師交流溝?通如何上?好符合學(xué)?生身心實(shí)?際的數(shù)學(xué)?課，怎樣?開(kāi)發(fā)校本?資源上好?數(shù)學(xué)課，?怎樣科學(xué)?合理抓好?課后輔導(dǎo)?等問(wèn)題，?作好分析?和指導(dǎo)，?確保做好?示范課，?受到各位?老師和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)?。校級(jí)示?范課有_?___月?份的>、?____?月份的>?;學(xué)區(qū)示?范課有_?___月?份在朱陽(yáng)?梨牛河小?學(xué)執(zhí)教的?《求一個(gè)?數(shù)比另一?個(gè)數(shù)多(?或少)幾?的應(yīng)用題?》，示范?性強(qiáng)，教?學(xué)效果好?。3、?認(rèn)真聽(tīng)課?、評(píng)課，?精心指導(dǎo)?我校青年?教師的教?學(xué)工作。?我在繁?重的教學(xué)?工作之外?并結(jié)合我?曾經(jīng)教過(guò)?低年級(jí)語(yǔ)?文課程的?教學(xué)實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)，還?承擔(dān)了一?項(xiàng)十分重?要的任務(wù)?，那就是?指導(dǎo)我們?學(xué)校青年?語(yǔ)文教師?楊曉的教?學(xué)工作。?聽(tīng)了青年?教師楊曉?多節(jié)隨堂?課后，我?提出了自?己的意見(jiàn)?和建議，?并加以悉?心指導(dǎo)，?使得楊曉?老師的教?學(xué)水平有?了很大的?提高。?(1)是?“聽(tīng)”，?按照學(xué)校?的安排，?我先聽(tīng)楊?曉老師的?課，摸清?她課堂教?學(xué)的基本?情況，找?準(zhǔn)她課堂?教學(xué)中普?遍存在的?一些突出?問(wèn)題。?(2)是?“講”，?我對(duì)楊曉?老師課堂?上暴露出?的這些問(wèn)?題，進(jìn)行?了認(rèn)真分?析，歸類(lèi)?，并利用?每周二晚?一次的教?研活動(dòng)時(shí)?間，有針?對(duì)性地，?有計(jì)劃地?舉行輔導(dǎo)?講座。我?先后講過(guò)?的專(zhuān)題有?“如何有?效創(chuàng)設(shè)課?堂教學(xué)情?景”“新?課程改革?的基本思?想”和“?如何改變?傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)面?貌”等多?次講座，?為了使她?學(xué)有所獲?，我都要?翻閱大量?的資料，?認(rèn)真撰寫(xiě)?講座稿。?在講座的?基礎(chǔ)上還?做了多次?的示范課?，達(dá)到了?每月一次?，起到了?較好的示?范作用。?(二)?教學(xué)及班?級(jí)管理方?面：支?教對(duì)于教?師來(lái)說(shuō)是?一次歷練?，無(wú)論是?校舍，辦?公條件還?是學(xué)生與?市二小比?起來(lái)都是?有差別的?，但是作?為教師教?書(shū)育人的?任務(wù)是不?變的。雖?是支教教?師，但我?也把自己?作為朱陽(yáng)?小學(xué)的一?員來(lái)看待?，為朱陽(yáng)?一小的發(fā)?展，為朱?陽(yáng)一小每?個(gè)學(xué)生的?發(fā)展而努?力。我服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)安排，?擔(dān)任一年?級(jí)數(shù)學(xué)和?班主任工?作，一星?期___?_節(jié)課。?我們班里?只有__?__個(gè)學(xué)?生，雖然?學(xué)生少，?但工作量?卻不少。?班里的_?___個(gè)?孩子中剛?過(guò)___?_歲的有?____?個(gè)，還有?一個(gè)體弱?多病的孩?子叫胡鑫?輝，天生?發(fā)音口齒?不清，小?時(shí)候得過(guò)?一場(chǎng)重病?，怕受累?怕受急，?一急一累?就犯病，?功課又不?能因此而?落下。經(jīng)?過(guò)思考，?我決定對(duì)?不同學(xué)生?采用不同?的要求：?課前，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?，了解每?一個(gè)學(xué)生?的各種情?況，因材?施教，使?得每一個(gè)?孩子在他?們所能接?受的范圍?內(nèi)學(xué)一些?簡(jiǎn)單的東?西，絕不?讓一個(gè)孩?子在學(xué)習(xí)?上掉隊(duì)。?課堂上我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵(lì)，深深?地吸引著?每一個(gè)學(xué)?生。課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，按“四?精四必”?處理好學(xué)?生作業(yè)，?并對(duì)這_?___個(gè)?孩子進(jìn)行?重點(diǎn)輔導(dǎo)?，總是讓?每一個(gè)學(xué)?生都理解?消化了才?肯罷休。?這樣，剛?開(kāi)始課堂?上總是很?難把握，?要兩邊兼?顧，很辛?苦。但是?經(jīng)過(guò)摸索?改進(jìn)，現(xiàn)?在我可以?游刃有余?地駕馭課?堂，不同?的孩子也?都有了各?自的進(jìn)步?。這是孩?子們的收?獲，更是?我的收獲?，我很欣?慰!工作?中，我發(fā)?揮吃苦耐?勞的工作?作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)地?教學(xué)精神?，很快便?與學(xué)生、?家長(zhǎng)、校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師建立了?和諧的關(guān)?系。我還?非常注意?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?個(gè)人衛(wèi)生?教育，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。我還非?常關(guān)心學(xué)?生的生活?情況，能?夠和學(xué)生?談心，了?解每個(gè)學(xué)?生的生活?，噓寒問(wèn)?暖，幫助?家庭經(jīng)濟(jì)?有困難的?學(xué)生暫時(shí)?墊付一些?買(mǎi)日常學(xué)?習(xí)用品的?費(fèi)用。?三、日常?教育教學(xué)?考勤方面?：四、?教育教學(xué)?成績(jī)方面