畢業(yè)班語(yǔ)文總結(jié)(5篇)

畢業(yè)班語(yǔ)文總結(jié)(5篇)畢業(yè)班語(yǔ)文總結(jié)(5篇)

畢業(yè)班語(yǔ)文總結(jié)范文第1篇

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高備課組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過初2021級(jí)全體老師的努力，我們圓滿地完成了本屆同學(xué)的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我謹(jǐn)代表我們英語(yǔ)備課組把我們的英語(yǔ)教學(xué)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

畢業(yè)班教育教學(xué)工作有自己的特點(diǎn)和要求，在整個(gè)初三英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們備課組的老師都充分把握和關(guān)注同學(xué)的狀況。這個(gè)階段的同學(xué)承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況提出合理的要求，大部分同學(xué)總會(huì)根據(jù)要求去做的。因此，在充分了解學(xué)情之后，我們首先調(diào)整好自己的心態(tài)，做好同學(xué)的思想工作，同學(xué)的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，同學(xué)每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點(diǎn)問候多點(diǎn)關(guān)愛，讓班級(jí)內(nèi)始終布滿著溫情與理解，讓同學(xué)不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)心情，讓同學(xué)不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、師生之間的情意——總之，能讓同學(xué)在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上日益加重的“負(fù)荷”。關(guān)愛體現(xiàn)在老師教給同學(xué)的是精品，布置的作業(yè)是的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛，自然會(huì)激發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。為此，我們備課組的老師力求做到以下兩點(diǎn)：

一、樹立信念，樂觀開展備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課

信念是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好課。備課是上好課的先決條件。老師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的預(yù)備，即是否進(jìn)行了深化細(xì)致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)展的要求，集體備課活動(dòng)增進(jìn)老師之間的相互了解；可以形成一種溝通、合作、討論的學(xué)術(shù)氣氛；可以充分開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源。為使教學(xué)具有制造性，備課組內(nèi)大力營(yíng)造了深厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益，大家常常在一起相互溝通，集中大家的才智有目的、有針對(duì)性地開展教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，我們備課組堅(jiān)持做到：

第一、優(yōu)化教材，提高課堂效率。

仔細(xì)討論課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)，除了主備人說課外.每個(gè)人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊爭(zhēng)論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周課堂教學(xué)得失，準(zhǔn)時(shí)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)階段反思。通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)同學(xué)間的差距、班級(jí)中班級(jí)間的差距等，對(duì)接受學(xué)問比較慢的同學(xué)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)困難，討論對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。

通過集體備課、輪番說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師