人民版思品七上《為他人開一朵花》教學(xué)課件

人民版思品七上《為他人開一朵花》ppt課件【精品】人民版思品七上《為他人開一朵花》ppt課件【精品】人民版思品七上《為他人開一朵花》ppt課件【精品】第五課為他人開一朵花第一節(jié):心中有他人中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk姚明哥哥無償獻(xiàn)血傳遞愛心中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk九年級化學(xué)的教學(xué)任務(wù)在一年內(nèi)完成，知識點(diǎn)多時間緊，幾乎年年教學(xué)都要趕進(jìn)度、擠時間，抓緊時間進(jìn)行中考考前輔導(dǎo)，往往留給學(xué)生真正進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的時間少之又少，不知不覺間學(xué)生就喪失了最初對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。怎樣平衡化學(xué)教學(xué)的課時量，怎樣讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們始終關(guān)注的問題，通過今天的學(xué)習(xí)，我想再今后的教學(xué)中做以下改進(jìn)：一、整合三維目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三維目標(biāo)是指知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度和價值觀，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)將三者有機(jī)的融合，在探究實(shí)驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，以此獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，從而初步形成一些化學(xué)學(xué)科的基本觀念，學(xué)會驗(yàn)證猜想的科學(xué)方法，如學(xué)生在探究《質(zhì)量守恒定律》時（化學(xué)第一冊第五單元第一節(jié)），事先通過電腦演示水在通電的情況生成氫氣和氧氣的微觀示意圖讓學(xué)生提出猜想，然后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，使學(xué)生認(rèn)識到感覺是不可靠的，要驗(yàn)證猜想就必須用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，從而感悟出實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)最根本的方法，同時讓學(xué)生進(jìn)一步理解宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特征。為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時，應(yīng)研究該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生掌握哪些有關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本知識和技能？哪些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀？哪些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可進(jìn)行科學(xué)方法的教育？能否使其獲得成功的體驗(yàn)？改變傳統(tǒng)的那種實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意較多的是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和操作技能，注意的是學(xué)生思維的共性特征。二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是安排在講完新知識后進(jìn)行的，而且大多是讓學(xué)生重復(fù)教師課堂上演示過的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)只是起到鞏固書本知識和訓(xùn)練操作技能的作用，屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，要培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，需有效地加以改變。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中我們基本采用了以下幾條模式：一是改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)。探究性實(shí)驗(yàn)是指人們?yōu)樘街骂I(lǐng)域，認(rèn)識新事物運(yùn)用推測，假設(shè)和構(gòu)想，然后通過實(shí)驗(yàn)探究的一種手段，基本途徑是：提出問題--猜想與假設(shè)--制定計劃--進(jìn)行實(shí)驗(yàn)--收集證據(jù)--解釋與結(jié)論--反思與評價--表達(dá)與交流。在這一系列程序的進(jìn)行過程中，很可能要推倒假設(shè)去重新設(shè)計修正方案、重新驗(yàn)證。例如在《二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取》的教學(xué)中，把二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性的實(shí)驗(yàn)，為了解決是否可以用別的物質(zhì)代替用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳這一問題，主要采用合作探究的方式，經(jīng)過集體討論探究，設(shè)計三組對比實(shí)驗(yàn)：①石灰石和稀鹽酸、②石灰石和稀硫酸、③碳酸鈉和稀鹽酸，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作，組織學(xué)生討論、分析，從而得出結(jié)論：稀硫酸跟石灰石反應(yīng)生成不易溶的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行。而碳酸鈉跟稀鹽酸反應(yīng)，速度很快，來不及收集。合作討論探究也使學(xué)生充分理解了"為什么實(shí)驗(yàn)室用石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？為什么發(fā)生裝置的選擇要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件？為什么收集裝置的選擇要依據(jù)該氣體的性質(zhì)？"等問題，拓展學(xué)生探究思維的深度。二是改"觀看"實(shí)驗(yàn)為"觀察"實(shí)驗(yàn)。觀察是有目的、有計劃的一種思維知覺，是實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)，探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。學(xué)生對演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察往往帶有強(qiáng)烈的好奇心，但注意力不集中，目的不明確，主次分不清，常常忽略了本質(zhì)現(xiàn)象，甚至有的出現(xiàn)把探究實(shí)驗(yàn)變成看熱鬧式的"觀看"。在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師向?qū)W生提出觀察的重點(diǎn)和方法，應(yīng)教給學(xué)生"看什么、怎么看"，并且對每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)制定相應(yīng)的觀察程序和內(nèi)容，特別是依據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平、預(yù)見到學(xué)生的知識、經(jīng)驗(yàn)和操作技能上的缺陷，精心策劃富有啟發(fā)性的引導(dǎo)措施，變簡單的"觀看"過程為實(shí)驗(yàn)"觀察"過程，如《化學(xué)變化的現(xiàn)象》（化學(xué)第一冊第一節(jié)）的實(shí)驗(yàn)，不僅僅讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更重要讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解物質(zhì)世界充滿了化學(xué)變化，逐步形成"物質(zhì)是變化的"的觀點(diǎn)。三是創(chuàng)設(shè)趣味場景，營造民主、和諧、開放的實(shí)驗(yàn)氛圍。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中，如果能將趣味實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)、有效、適時的引入教學(xué)中，一定能夠取得是事半功倍的教學(xué)效果。讓趣味實(shí)驗(yàn)成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的催化劑。如制作無殼蛋、自制凈水器等。三、拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自己活動為主，鼓勵他們敢想、善想，敢于善干，敢說善說，要給他們充分的時間和空間去進(jìn)行創(chuàng)造，如何拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間？一是改實(shí)驗(yàn)知識為實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意較多的是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和操作技能，關(guān)注的是學(xué)生的共同發(fā)展，這是探究活動共性的一面，如果能使學(xué)生的個性和諧發(fā)展，更能充分發(fā)揮人的聰明才智，探究才有特色。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)時要把面向全體和因材施教統(tǒng)一起來，使每個學(xué)生的探究思維充滿生機(jī)和活力，變實(shí)驗(yàn)知識和實(shí)驗(yàn)問題為實(shí)踐能力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了施展個性探究的極好機(jī)會，例如初三學(xué)生做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水）后，接著教師指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究燃燒后集氣瓶底部殘留的"水"是否呈酸性（簡要介紹酸的一些性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生探究欲望）.此實(shí)驗(yàn)探究開放度較大，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟甚至在方法上可能不統(tǒng)一，但只要是科學(xué)的、合理的、可行的，都應(yīng)給予認(rèn)可。二是開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在課余時間走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生獲知、激趣、求真、循理、育德的重要場所。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室只是用來做課堂實(shí)驗(yàn)，其利用率是不高的，并且學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新思維以及個性會受到限制，因此開放實(shí)驗(yàn)室十分必要，但不能盲目開放，要有針對性和計劃性。總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的主要途徑，它的功能是其它教學(xué)手段無法替代的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，揭示化學(xué)現(xiàn)象本質(zhì)。站在時代的新起點(diǎn)上，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取，要有創(chuàng)新的精神，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心設(shè)計各種探究性實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生主動探究，逐步提升探究能力，同時更好發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在德育和非智力品質(zhì)培養(yǎng)方面的教育價值。遼寧省社科聯(lián)遼寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展課題一般項(xiàng)目《以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體加強(qiáng)高?；鶎狱h組織的黨員培養(yǎng)與教育》（項(xiàng)目編號：2017lslktyb-33）D267.6我國高校人才是黨員事業(yè)的新生力量，是全黨建設(shè)發(fā)展的堅實(shí)后盾，高校學(xué)生的黨建培養(yǎng)工作是重之中重，有成效的開展校園黨員培養(yǎng)工作，決定著社會主義發(fā)展的成績，加強(qiáng)黨員認(rèn)知，提高黨員全面優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，將“兩學(xué)一做”方針在高校中切實(shí)有效的落實(shí)，是高校黨建教育工作者的共同目標(biāo)，積極開展培養(yǎng)模式的研究，總結(jié)避免黨建工作實(shí)施中遇到的問題，將黨內(nèi)教育的局限性轉(zhuǎn)變?yōu)槠毡樾?。一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要性（一）“兩學(xué)一做”基本內(nèi)容“兩學(xué)一做”教育方針是完善黨建活動的重要措施，它將黨的章程與學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來，通過對章程和規(guī)定的學(xué)習(xí)更深刻的領(lǐng)悟黨建講話，在對總主記的系列講話中重要意義，準(zhǔn)確深入的得以領(lǐng)悟，將總書記的講話內(nèi)容結(jié)合黨規(guī)黨章，更好的充實(shí)頭腦中黨政思想，嚴(yán)肅端正黨員的思想覺悟，加強(qiáng)全黨黨員的思想修養(yǎng)，使得黨員的黨性得以全面升華，加強(qiáng)黨建隊(duì)伍的高度純潔，培養(yǎng)提高黨員的政治覺悟、信念意識、黨性素質(zhì)、原則堅持，爭做全面發(fā)展品格優(yōu)秀多元化合格的黨員，具備勇于提高自我要求的黨政思想，更好的推動黨建工作在全黨的順利開展。（二）黨建教育發(fā)展現(xiàn)狀總書記對于黨建工作在各大高校開展，能夠起到的重要作用非常重視，提出加強(qiáng)高校的黨員培養(yǎng)，對建設(shè)具有中國社會主義特色的校園有重要作用，高校開展“兩學(xué)一做”教育任務(wù)很重，是為我黨培養(yǎng)、提供優(yōu)質(zhì)黨員的重要途徑。黨建工作在高校的開展中，受到社會改革及社會經(jīng)濟(jì)的影響，產(chǎn)生了與以往不同的變化，以人為本的黨建目標(biāo)，是為了服務(wù)于學(xué)生及教師團(tuán)隊(duì)的，從而增強(qiáng)了黨員團(tuán)隊(duì)的凝聚力。宏觀來講“兩學(xué)一做”開展成果良好，但黨建教員普遍在職的情況，導(dǎo)致黨建工作的程度不夠深化，專業(yè)性較弱，沒有完善的監(jiān)督體系，甚至有些教員的信仰不夠堅定，信仰的缺失直接會導(dǎo)致信念之墻崩塌，是黨建工作的不和諧因素。二、學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要性（一）學(xué)生培養(yǎng)的優(yōu)勢高校學(xué)生是祖國的未來，是國家建設(shè)的強(qiáng)大儲備軍，高校學(xué)生是黨建團(tuán)隊(duì)中最新鮮的血液，重點(diǎn)培養(yǎng)高校學(xué)生的黨建意識，對于黨的發(fā)展形式壯大穩(wěn)鍵有著舉足輕重的作用，高校學(xué)生是黨的新生力量，他有著年輕、活力、進(jìn)取的優(yōu)勢，為黨員隊(duì)伍帶來生機(jī)和希望。高校學(xué)生知識及思想的開放先進(jìn)程度較高，有利于吸收和創(chuàng)新知識及概念，努力發(fā)展擴(kuò)大具有巨大潛力的高校陣營，廣泛地進(jìn)行黨建培養(yǎng)，方便于落實(shí)“兩學(xué)一做”教育方針。黨建工作的難點(diǎn)在于精神領(lǐng)域思想工作的攻克，著眼于高校學(xué)生的巨大潛力，制定了重要的黨建方針，團(tuán)結(jié)凝聚一切有用的力量，筑成堅固的精神道德信念之墻，抵御一切試圖打擊我國的囂張勢力，展現(xiàn)我國的強(qiáng)大黨建實(shí)力。（二）學(xué)生黨建開展現(xiàn)狀隨著社會經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，各大高校學(xué)生在面對日新月益的變化生活，價值觀和信念直接受到影響，復(fù)雜社會考驗(yàn)著學(xué)生們面對金錢的定力，很多學(xué)生注意到入黨對于以后工作的選擇有很大幫助，直接影響著他們的經(jīng)濟(jì)利益，功利的入黨動機(jī)使得學(xué)生的黨性覺悟較低，有些學(xué)生受父母鼓動而入黨，缺少端正的黨員態(tài)度，還有些同學(xué)為了在校期間的履歷能夠豐富，從而將入黨當(dāng)做自己成功的墊腳石，種種動機(jī)導(dǎo)致入黨的目標(biāo)不統(tǒng)一，學(xué)生入黨信仰缺失，黨員培養(yǎng)工作開展起來較為困難。目前國內(nèi)的政局穩(wěn)定，黨員工作中逐漸放松懈怠，對于黨員教育培養(yǎng)工作過于形式化，沉浸在黨政營造的安穩(wěn)環(huán)境下，被動的開展黨政教育，致使有些學(xué)生入黨前積極踴躍，入黨后受到影響被安穩(wěn)同化。三、學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的創(chuàng)新（一）黨建面臨問題的成因全球化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，刷新著人們對于消費(fèi)概念的低線，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，與追求時尚的消費(fèi)理念相沖突，社會環(huán)境嚴(yán)重影響著高校學(xué)生的思想，互相攀比、追求富貴等多元的因素，直接影響著學(xué)生對入黨的目的性。如今的高校學(xué)生以90后居多，他們是蜜罐中的寵兒，溺愛致使學(xué)生普遍具有自我、脆弱等性格弱點(diǎn)，以及信息年代與網(wǎng)絡(luò)的接觸方便及親密，學(xué)生這些自身因素使得情緒不穩(wěn)定，影響著入黨動機(jī)純度及黨員培養(yǎng)的效率。目前黨建工作處于進(jìn)度緩慢的工作模式，高校黨員教育工作者的教育方法陳舊、方法單一、體制欠缺等因素，致使學(xué)生黨員培養(yǎng)工作過于平穩(wěn)，學(xué)生難以通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)得以提高，黨員培養(yǎng)工作難以盡如人意。（二）大膽創(chuàng)新培養(yǎng)模式提高黨建工作開展的質(zhì)量，需要系統(tǒng)性的增強(qiáng)黨建教育工作，拋棄原有的懈怠情緒，保持優(yōu)良道德傳統(tǒng)秉承以人為本的理念，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)性的黨政章程，對黨的政策認(rèn)真貫徹，挑戰(zhàn)全新黨建模式的創(chuàng)新，充分結(jié)合多元的網(wǎng)絡(luò)信息資源，適應(yīng)新媒體時代的改變，營造特色濃郁的校園黨建氛圍，創(chuàng)造豐富的校園文化，通過開展黨建相關(guān)的社會實(shí)踐，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并制定改善措施，增強(qiáng)黨建教育工作者教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫燃翱己耍纬勺晕乙蠛捅O(jiān)督化的認(rèn)真工作態(tài)度，確保黨員培訓(xùn)工作規(guī)范性、科學(xué)性、制度性的有序開展?？傊h建工作需要全體黨政教育工作者端正態(tài)度的去完成，正確的價值觀、積極的工作態(tài)度、創(chuàng)新的工作模式對培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨員，起著推動性的先決條件，從基層做起切實(shí)貫徹黨的政治方針，創(chuàng)造學(xué)生黨員建設(shè)的新格局。第五課為他人開一朵花第一節(jié):心中有他人中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk姚明哥哥無償獻(xiàn)血傳遞愛心中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk看警察叔叔頂著烈日指揮交通。中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk阿姨,您要小心下車!中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk叔孤叔兒投園向的敬小愛孩的都目向中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk.nt志者活動老婆婆,我們來幫你。中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk少先隊(duì)員去慰問孤寡老人中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk·案例一:鄭華發(fā)現(xiàn)自己的椅子有些松動,就趁做值日時換了同學(xué)的椅子?！ぐ咐?小松隨田徑隊(duì)參加區(qū)田徑比賽,學(xué)校為參賽的同學(xué)準(zhǔn)備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完,見箱子里的飲料不多了,怕一會渴了沒的喝,又拿了兩瓶放在自己的書包里提問1:如果是你,你會怎樣做?為什么?·提問2:想想自己有哪些為他人著想的行為和想法?中小學(xué)教育資源站edudown人人學(xué)科教育搜索rrxk汽車上,我站得真累,剛坐下去卻又讓出座位