如此示范看圖寫話課件

彩虹美術(shù)館

——如此示范*彩虹美術(shù)館*1看圖來寫話*看圖來寫話*2

看圖寫話的要點4、寫----按格式把句子寫清楚。1、看----仔細(xì)的觀察圖片，找出“人”、“事”、“時”、“地”。2、想----結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，豐富圖片的內(nèi)容。3、說----練習(xí)把話說得完整，正確。*

看圖寫話的要點1、看----仔細(xì)的觀察圖片，找出“人”、“3記事的寫話1.仔細(xì)觀察圖，猜猜發(fā)生了什么事。2.寫清時間、地點、人物。3.展開想象寫好事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4.寫自己的感想和啟發(fā)。*記事的寫話1.仔細(xì)觀察圖，猜猜發(fā)生了什么事。*41.觀察圖片，誰在干什么？——寫完整句子小女孩在玩風(fēng)車。2.什么時候，在哪里玩風(fēng)車？——寫全面句子一天傍晚，小女孩在公園(草坪)里玩風(fēng)車。3.加入修飾詞語——寫生動句子一天傍晚，小女孩在翠綠的草坪上玩風(fēng)車，路邊開滿了五顏六色的野菊花。比一比誰寫的最棒*1.觀察圖片，誰在干什么？——寫完整句子小女孩在玩風(fēng)車。2.54.觀察人物——想象人物的動作、話語、心情

觀察景物——想象景物的形態(tài)*4.觀察人物——想象人物的動作、話語、心情

觀察景物——64.觀察人物——想象人物的動作、話語、心情

觀察景物——想象景物的形態(tài)一天傍晚，小女孩走在翠綠的草坪上玩風(fēng)車，路邊開滿了五顏六色的野菊花。風(fēng)刮得很大，小女孩一跑，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了。小女孩高興極了，大聲歡呼起來：“我的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好快呀！”

*4.觀察人物——想象人物的動作、話語、心情

觀察景物——7看圖說話寫話看圖說話寫話一樣嗎？大不同！看圖講完整的故事細(xì)看每一幅圖*看圖說話寫話看圖說話寫話一樣嗎？大不同！看圖講完整的故事*8春天的早晨描述圖畫：有哪些人/物？人在干什么？物/景是怎么樣的？*春天的早晨描述圖畫：*9春天的早晨小弟弟在騎著三輪車，爺爺在跟著。姐姐坐在長椅上看書。太陽升起來了。道路旁有大樹，有竹林，還有草坪。描述圖畫：有哪些人/物？人在干什么？物/景是怎么樣的？*春天的早晨小弟弟在騎著三輪車，爺爺在跟著。姐姐坐在長椅上看書10春天的早晨小弟弟在（）騎著三輪車，爺爺在（）跟著。姐姐坐在（）長椅上，（）看書。太陽（）升起。道路（）有（）大樹，有（）竹林，還有（）草坪。剛剛路邊的后面兩旁認(rèn)真地前面茂盛的翠綠的綠油油的寫作寶典：學(xué)會加上修辭詞，讓句子動起來。*春天的早晨小弟弟在（）騎著三輪車，爺爺在（11春天的早晨

春天的一個早晨，太陽剛剛升起，大家來到公園里，小弟弟在前面騎著三輪車，爺爺在后面跟著，姐姐坐在路邊的長椅上，認(rèn)真地看書。道路兩邊有茂盛的大樹，有翠綠的竹林，還有綠油油的草坪，春天的公園真漂亮！請記住句式：有……有……還有……例如：我家的花園里種了很多花，有（潔白的百合花），有（艷紅的玫瑰花），還有（五顏六色的菊花）。*春天的早晨春天的一個早晨，太陽剛剛升起，12時間地點人物*時間地點人物*13事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果需要交代清楚*事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果需要交代清楚*14看圖說話1、今天，我和爸爸一起上街，我們想到馬路的對面去，可是前面有一道圍欄。2、爸爸給我做示范，翻過圍欄。3、爸爸被警察叔叔批評了。不夠詳細(xì)！*看圖說話1、今天，我和爸爸一起上街，我們想到馬路的對面去，可15小技巧提問法：所有你想了解的。我和爸爸為什么要上街？我們?yōu)槭裁匆^馬路？爸爸翻圍欄的理由？我贊同爸爸的做法嗎？爸爸是怎樣翻圍欄的？......*小技巧提問法：所有你想了解的。我和爸爸為什么要上街？*16注意啦！講故事要有重點！起因×經(jīng)過結(jié)果×*注意啦！起因×經(jīng)過結(jié)果×*17如此示范

第一幅圖上畫著，星期天，我和爸爸要去軍事博物館玩，走了很久，要到馬路對面去，可是我們被圍欄擋住了，我很心急，還要走多久??？

第二幅圖上，爸爸忽然靈機(jī)一動，高興地對我說：“兒子，咱們翻過去吧！”“可是我不會??！”我擔(dān)心地說，“沒關(guān)系，看老爸的！”只見爸爸雙手抓住欄桿，向上一用力，整個身體就被托了上去，再向前一使勁，爸爸的整個身體就到欄桿對面去了。“真棒！”我又蹦又跳，拍手歡呼。“爸爸，我也要像你一樣翻過去！”“來來來！爸爸接著你！”

第三幅圖，出現(xiàn)了一位警察，批評了我和爸爸，我們很不好意思。*如此示范第一幅圖上畫著，星期天，我和爸爸要去軍18小技巧這時突然接著加上一些連接詞！......翻開書P47頁看改過之后的第二段*小技巧這時突然加上一些連接詞！......翻開書P47頁看19請記住句式：有的……有的……還有的……*請記住句式：有的……有的……還有的……*20**21問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香襲人絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、爭奇斗艷、香遠(yuǎn)益清

、含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(

),有的(

),還有的(

)問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了阿姨的話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在（

）*問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?*22不要摘花

秋天，公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！?不要摘花秋天，公園的菊花真美?。∮械暮?，23

看圖寫話并不難，

掌握方法很重要。

一看二想加三寫，

認(rèn)真觀察加想象?？偨Y(jié)：*看圖寫話并不難，總結(jié)：24風(fēng)和日麗陽光明媚萬里晴空萬里天云天高云淡陽光燦爛冰天雪地積累好詞*風(fēng)和日麗積累好詞*25歡天喜地歡欣鼓舞喜從天降大喜過望興高采烈興致勃勃心花怒放手舞足蹈開開心心高高興興

積累好詞*歡天喜地歡欣鼓舞喜從天降26找不同*找不同*27對比前后圖畫的不同之處*對比前后圖畫的不同之處*28

一天，小兔、小烏龜、小松鼠坐在板凳上津津有味地看書。這時小刺猬拿著一本書走來，坐在了小兔旁邊。小兔大叫一聲跳到了地上，眼睛瞪得大大的，揉著腰說：“喲，真刺人！”小刺猬知道自己的身上的刺戳到了小兔，連忙站起來，擺著手說：“對不起，你坐吧！”說著，拿起書準(zhǔn)備走。小烏龜叫住了小刺猬說：“你別走！”小兔驚訝地看著它們，小刺猬也不明白怎么回事說：“為什么呀？”小烏龜說：“我有大大的殼，不怕刺！”聽它這么說，小松鼠笑了。四個小伙伴又可以開開心心地看書啦！*一天，小兔、小烏龜、小松鼠坐在板凳上津津有味地29**30

一天下午，小花和小白一起出門散步。走到一座大橋時，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚，它大叫起來：“小白，快看，這里有一條又肥又大的魚?！毙“渍f：“真的嗎？那太好了！”小花心想：如果我把這條魚捉了，那可以當(dāng)這幾天的美食了。突然，小花不小心“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。小花不會游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀！”一只大白鵝聽見了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來，小花用盡最后一點力氣爬了上去，小貓終于得救了。

小白對小花說：“天哪！差點把我的心都摔碎了！”大白鵝對小花說：“你以后到這里一定要小心哦！”小花說：“我知道了?！睆拇?，小貓到這里玩耍便知道要很小心了。*一天下午，小花和小白一起出門散步。走到一座大31

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一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。回到家里，小白兔拿著氣球一會兒跳到沙發(fā)上，一會兒跳到它爸爸面前炫耀……小白兔對媽媽說：“媽媽，我可以帶著氣球出去玩嗎？”媽媽說：“可以?！毙“淄眠B忙拿著自己的氣球出去玩了。小白兔來到離家不遠(yuǎn)的樹林里，它在樹林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見氣球的身影時，小鳥姐姐飛來了，她正想找小白兔玩。小鳥姐姐看見小白兔著急的樣子，就問小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥姐姐，小鳥姐姐說：“我可以幫你?！闭f完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。

它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐?！毙▲B連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球。*一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色33登幽州臺歌唐代：陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。注釋⑴幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京市。幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。⑵前：過去。古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君。⑶后：未來。來者：后世那些重視人才的賢明君主。⑷念：想到。悠悠：形容時間的久遠(yuǎn)和