中醫(yī)中藥模板課件

中醫(yī)中藥PPT模板1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘戎嗅t(yī)中藥PPT模板中醫(yī)中藥PPT模板1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘葌黟B(yǎng)中國風(fēng)IMPROVETHEQUALITYASOURDUTY,生WINTHEMARKETBYQUALITY.少肆單單擊處添加標題擊此處添加標青少年是祖國的希望，民族的未來，是社會主義偉大事業(yè)的接班人。如何加強中小學(xué)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者，是我們面臨的重要挑戰(zhàn)。法治教育作為當代公民教育的重要組成方面理應(yīng)成為中小學(xué)教育的重要范疇。黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）由此明確指出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。”當前我國青少年犯罪率不斷增長的態(tài)勢表明了，我國中小學(xué)法治教育比較滯后，尚難承擔(dān)培養(yǎng)社會主義合法公民的基本要求。如何深化教育體制改革，進一步增強中小學(xué)法治教育就成了我們當前和今后一段時期所必須著力解決的問題。一、開展中小學(xué)法治教育意義重大（一）這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵我國《教育法》第6條明確規(guī)定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育?！狈ㄖ平逃鳛閲袼刭|(zhì)教育的重要組成方面被寫進了教育法，彰顯了法制教育之意義。十八屆四中全會提出了“法治教育”，法制主要指法律制度層面，法治則彰顯了法律的動態(tài)實施。法治教育與法制教育相比，體現(xiàn)了國家和社會對未成年人的新的更高的要求。法治教育在中小學(xué)教育中與科學(xué)文化教育、思想政治教育一樣占據(jù)重要地位，必須切實加強，而不能半點削弱。作為青少年國民素質(zhì)教育的主場所主陣地，中小學(xué)必須全面貫徹黨的教育方針，全面加強法治教育，顯著提升學(xué)生綜合素質(zhì)。而加強學(xué)生的法治理念正是國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵之一。（二）是預(yù)防青少年犯罪的重要舉措近些年來，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國青少年犯罪率呈持續(xù)上升的態(tài)勢。未成年人犯罪問題已成為全社會普遍關(guān)注的重點難點問題。青少年犯罪的原因可能來自于很多的方面，包括社會、影視劇、價值觀、家庭等，也包括青少年是非分辨能力不足、自制力弱等方面。但更重要的是青少年的法治觀念淡薄，不知法、不懂法更不畏法，甚至有人做了嚴重違法的事，自己卻不知道。青少年犯罪帶有很大的沖動性與盲目性，往往并非蓄謀已久，而只是因為一念之差就鑄成了大錯乃至大禍。犯罪時大部分青少年根本不知道他們行為的嚴重后果和必須承擔(dān)的法律后果。如果國家的中小學(xué)教育能夠?qū)η嗌倌觊_展法治宣傳教育，弘揚法律知識，增強法律意識，讓他們從小就知法、懂法，養(yǎng)成遵紀守法的良好品格，就能從根本上預(yù)防、減少未成年犯罪的發(fā)生。因而為青少年開設(shè)法治教育課，給廣大青少年普法，是預(yù)防違法犯罪的重要舉措。（三）是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必要路徑《決定》提出全面推進依法治國的總目標是“建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家?！逼浠厩疤嶂皇桥囵B(yǎng)知法、懂法、守法、護法的現(xiàn)代公民。公民的法律素質(zhì)是實現(xiàn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的先決條件。培養(yǎng)公民法律信仰、增強法治信念，關(guān)鍵在于進行法治教育。培育公民法治信仰是一個長期的歷史發(fā)展過程，必須從小抓起，從中小學(xué)抓起。只有從小教育，廣大青少年才有可能成長為遵紀守法的現(xiàn)代公民。因而可以說，中小學(xué)法治教育是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必要路徑。二、當前中小學(xué)法治教育中存在的若干問題（一）方法和形式較為單一近些年來，法治課程在作者所在地區(qū)的大多數(shù)中小學(xué)里都開展了。法治教育的重要性也得到了一些學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的充分認識，但因為教學(xué)大綱中并沒有把法治教育列進入，大家也就覺得這項教育不是硬指標，也就得過且過、敷衍塞責(zé)。法治教育在不少學(xué)校還局限于課堂講授，照本宣科。單一的灌輸方式下，老師以其昏昏，使人昭昭，學(xué)生似懂非懂，聽之無味，教學(xué)效果打上了一個很大的折扣。（二）缺乏領(lǐng)導(dǎo)重視中小學(xué)是青少年法治教育的主場所主陣地，但在學(xué)校教學(xué)中，與其他課程相比，法治教育沒有得到應(yīng)有的重視。家長、學(xué)校、教育主管部門乃至整個社會對教學(xué)質(zhì)量的衡量標準依然是升學(xué)率。中考高考基本也不涉及法治教育。所以法治教育似乎成了一種可有可無、可重視可輕視的選修課。同時，因為缺乏合力，學(xué)校、家庭和社會的教育無法在監(jiān)管中達成有機結(jié)合，而大部分青少年的違法犯罪行為極有可能是在放學(xué)后或放假期間這個階段發(fā)生。這就出現(xiàn)了家庭管不好、學(xué)校沒法管、社會管不著的現(xiàn)象，造成法治教育的脫節(jié)，在教育管理上留下了極大的漏洞。（三）師資力量較為薄弱許多中小學(xué)的法治課老師并未經(jīng)過法學(xué)科班教育，多數(shù)是由思想品德、思想政治課教師兼任，個別是由班主任、校主任或校長充當。誠然這些老師在社會閱歷上較為豐富，但從專業(yè)角度來說，教師本身既缺乏必要的法學(xué)理論素養(yǎng)，又缺乏一定的法律實踐經(jīng)驗，大部分僅依靠自學(xué)課本或法律法條掌握了一些皮毛，很難弄清法律背后的立法目的和人文精神，遇到實際問題往往就顯得束手無策，導(dǎo)致教學(xué)效果打上一定的折扣。有的學(xué)校雖說聘請了法治副校長，但受課程安排和受聘者的精力所限，不能滿足法治教學(xué)實際所需。（四）沒有統(tǒng)一的教材法治課缺乏必要的主動性，有的學(xué)校每學(xué)期隨機排幾場講座，大多數(shù)只是根據(jù)教育局的要求，上面推一推，下邊動一動。即使開設(shè)了法治課，在教材上也隨意性也很大，缺乏統(tǒng)一的、成套的一、把培養(yǎng)創(chuàng)新精神貫穿教學(xué)始終美術(shù)課程改革特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在美術(shù)教材、課堂教學(xué)、作業(yè)布置等各方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將創(chuàng)意理念和方法與美術(shù)活動相結(jié)合，通過實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生把構(gòu)思、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為設(shè)計、效果圖、創(chuàng)作構(gòu)圖。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是新教材的亮點，重點體現(xiàn)在幾個方面：善于發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)聯(lián)、發(fā)現(xiàn)形體的特征、發(fā)現(xiàn)色彩的美。思考怎樣讓畫面飽滿，怎么讓灰不單調(diào)。多實踐敢創(chuàng)新，發(fā)散思維，頭腦風(fēng)暴，逆向思維，反向思考，鼓勵學(xué)生另辟蹊徑，舉一反三。各個版本教材有思維方式的引導(dǎo)，有平面轉(zhuǎn)立體的設(shè)計，有材料的開發(fā)與利用，有多角度思維等。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，教材給老師、學(xué)生都提供了培養(yǎng)創(chuàng)新意識的平臺，把創(chuàng)新思維與實踐滲透在教材的版面、板塊，作業(yè)活動等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性地解決問題。鼓勵學(xué)生多角度思考，大膽假設(shè)，勇于實踐和敢于表達不同想法等精神。二、構(gòu)想體現(xiàn)創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)設(shè)問是關(guān)鍵。月餅盒設(shè)計案例分析：教師設(shè)問，你觀察過月餅盒的包裝設(shè)計嗎？什么圖案最能體現(xiàn)出中秋節(jié)的特色？如裝潢設(shè)計圖案有圓月、玉兔，兔兒爺、蓮花、吉祥紋樣等。安排學(xué)生分組分析月餅盒制作方法、設(shè)計構(gòu)思、圖紙的畫法交流月餅盒的制作方法等。這個過程學(xué)生從圖案到色彩到結(jié)構(gòu)設(shè)計全面認識月餅盒的包裝設(shè)計，學(xué)生已經(jīng)在逐漸生成創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)繼承、汲取改變，再到突破，到設(shè)計出色彩、紋樣、造型獨特的月餅盒。（二）讓學(xué)生在探究實踐中建構(gòu)知識。線材造型課例分析：首陽山雪景、和諧別墅、鍵盤坦克等制作突出學(xué)生在探究后建構(gòu)知識、形成技法。學(xué)生先嘗試用鐵絲制作造型美觀的便條或者CD盤架；用線材制作方便實用的學(xué)習(xí)用品或工藝品；或者用線材為校園設(shè)計一件富有時代感的雕塑。這當中的每一個效果都與生活緊密聯(lián)系，有的實用、有的現(xiàn)代，每個主題都蘊含著線材造型不同的知識與制作技能。學(xué)生在摸索體驗中收獲，在制作中找到規(guī)律。學(xué)生作品是否有所創(chuàng)新并具美感。（三）教師要為學(xué)生創(chuàng)作搭建階梯。課例和諧別墅的制作：首先是制作的創(chuàng)新設(shè)計，設(shè)計說明，說明需要的材料，具體的制作過程。幾個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)出教師給學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的途徑。三、教師創(chuàng)新思維對學(xué)生作業(yè)的影響（一）技能學(xué)習(xí)與繪畫創(chuàng)作結(jié)合。從學(xué)生作業(yè)確實可以看出教師觀念是否新。只有教師不斷產(chǎn)生新的想法，才能使藝術(shù)教育有生命。首先認識用明暗調(diào)子可以表現(xiàn)立體感，然后把重點放在畫面的組織上。再進一步畫出有主題的創(chuàng)作，最后的效果是用色彩的明度變化表現(xiàn)豐富的立體感，表現(xiàn)層次關(guān)系、主次關(guān)系。（二）挖掘材料特性，培養(yǎng)創(chuàng)新造型意識。線材造型。用線材造型是學(xué)生非常愛上的美術(shù)課。生活中的線材有電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等，可以靈活、自由地去表現(xiàn)人物活動的姿態(tài)。學(xué)生可以嘗試新穎有趣的造型方法。通過線材造型學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線材造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。了解線材的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新的精神。難點在于處理好線材的連接點，巧妙地制作出人物生動的動態(tài)。誰的造型最大膽，你還有什么更好的建議，這些都是能促進學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)揮。用火柴棍、吸管、木條牙簽、筷子、鉛筆、塑料管等擺出正方形、矩形、三角形、梯形；手中的線材，排列構(gòu)成一個面并使這個面看起來更富有動感、韻律感或錯落感；能；用手中的線材及固定材料像橡皮泥、橡皮筋、泡沫板等，組織構(gòu)成立體形態(tài)。解決從線、平面到立體的過渡。通過欣賞，鍛煉學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，了解線材構(gòu)成的方法及規(guī)律。同時開闊創(chuàng)作的思路。讓學(xué)生總結(jié)出硬質(zhì)材料的造型方法及規(guī)律。學(xué)生分組合作聯(lián)系生活實際完成線材造型作業(yè)，設(shè)計既具有實用價值又具有觀賞價值的案頭小擺設(shè)或為校園、社區(qū)設(shè)計環(huán)境雕塑，如根據(jù)奮進、生命等主題，制作線材立體造型。四、探討提高作業(yè)質(zhì)量的教學(xué)策略（一）為學(xué)生做正確的美術(shù)學(xué)習(xí)啟蒙。繪畫啟蒙從“用畫表達”開始。引導(dǎo)學(xué)生用畫面記錄事情，畫出想說的話，自己對物象的感受。嘗試用各種材料說話，就能認識材料的差異對畫面效果的影響。用畫講故事是很好的美術(shù)啟蒙，要讓學(xué)生敢于落筆。繪畫從“想表達”開始，隨著年齡的增長，逐步學(xué)習(xí)“造型表現(xiàn)”的基本方法，如空間的處理色彩關(guān)系等。（二）屏棄概念，畫出生活真實感受。表達從觀察開始。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生畫畫，不是把書上的圖臨摹了，就算完成教學(xué)任務(wù)了，重要的是學(xué)生是否能觀察生活中真實物象的形、色以及材料，說出自己感受到的美。自然界一草一木、天空、牲畜，不同的氣候、季節(jié)，生活中的服飾、建筑、民俗活動場面……學(xué)生只有不斷觀察，才有愿望去用繪畫的形式表現(xiàn)。有的學(xué)生把葉子畫成藍色的，黃棕色的，有的畫出了受光的影響的效果，或畫出不同角度觀察的效果，這些都應(yīng)該提倡。（三）重視循序漸進的訓(xùn)練。教師要根據(jù)教材課程，安排有目的的訓(xùn)練。如怎樣把草變成大草原、把樹變成森林。訓(xùn)練物體近距離的觀察、聯(lián)想與表現(xiàn)；訓(xùn)練物象在畫面中的組織、排列；訓(xùn)練觀察特征，理解想象與表達；訓(xùn)練同一形象不同效果、不同色彩嘗試多種表現(xiàn)手法，增強繪畫藝術(shù)表現(xiàn)力。解決主體與背景的關(guān)系，增強繪畫的色彩效果。中醫(yī)中藥PPT模板1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵1傳養(yǎng)中國風(fēng)IMPROVETHEQUALITYASOURDUTY,生WINTHEMARKETBYQUALITY.傳養(yǎng)2少肆單單擊處添加標題擊此處添加標少3第部分Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Utloborti第部分401)共說的領(lǐng)中,利用Microsoftoffice影儀或者計算機上進行濱示02印出來,制作成膠片,以便應(yīng)用到更廣Microsoftoffice用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示,也可以將03〉面示文出來,制作成片,以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoftoffice用戶可以在投影儀或者計算機上進行濱示,也可以將ZYangshengoe01)共說5壹用戶可以在投影儀或者計演示,也可以將滴示文稿制作成膠片,以便應(yīng)用到域中。利用Microsoftoffice壹用戶可以在投影儀或者計算機上進行域中,利用MicrosoftOffice制作成膠片,以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用MicrosoftoffiChineestyle壹6用戶可以在投影儀或者計算機上進行高示,也可以將濱示文將打印出來,制作成膠片,以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoftoffice用戶可以在投影儀或者計算機上進行高示,也可以將濱示文將打印出7文精打印出來制作成片,以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoftoffice用戶可以在投影儀或者計算機上進行濱示,也可以將02)濱文前打印出來,制作成片,以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中,利用Microsoftoffice用戶可以在投影儀或者計算機上進行濱示,也可以將03〉濱示文打印出來,制作成胺片,以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中,利用MicrosoftofficeG4題文精打印出來制作成片,以便應(yīng)用到更廣泛8添加標題壹用戶可以在投影儀或者計算機上進行計算機上進行