北京課改版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元-對稱與方向-課件

北京課改版數(shù)學(xué)二年級下冊對稱情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)對稱與方向課堂練習(xí)3北京課改版數(shù)學(xué)二年級下冊對稱情境導(dǎo)入探究新知課堂1情境導(dǎo)入觀察下面三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？例1情境導(dǎo)入觀察下面三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？例12探究新知圖中空竹的上下是一樣的,大頭娃娃的左右是一樣的,天壇祈年殿的左右也是一樣的,它們都是對稱的。探究新知圖中空竹的上下是一樣的,大頭娃娃的左右是一樣的,天壇3觀察下面這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓左右是一樣的,五環(huán)標(biāo)志可以左右對折……這些圖都左右對稱。例2觀察下面這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓左右是一樣的4認(rèn)識軸對稱圖形：像上面的風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓、五環(huán)標(biāo)志那樣，沿某一條直線對折后，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形具有對稱性，是軸對稱圖形。認(rèn)識軸對稱圖形：像上面的風(fēng)箏、蝴蝶、蜻蜓、五環(huán)標(biāo)志那樣，沿某5列舉生活中的軸對稱圖形：列舉生活中的軸對稱圖形：61.下列圖形中，是軸對稱圖形的畫“√”，不是

軸對稱圖形的畫“×”。你能做出其中對稱的

動作嗎？課堂練習(xí)（）（）（）（）√√√×1.下列圖形中，是軸對稱圖形的畫“√”，不是課堂練習(xí)（72.下面的圖形哪些是對稱的？請你圈一圈。2.下面的圖形哪些是對稱的？請你圈一圈。83.下面的圖形都是軸對稱圖形嗎？說一說你是怎

樣判斷的。3.下面的圖形都是軸對稱圖形嗎？說一說你是怎94.下面各圖中，是軸對稱圖形的畫“”，不是

軸對稱圖形的畫“”。（）（）（）（）（）4.下面各圖中，是軸對稱圖形的畫“”，不是（）（10這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？沿某一條直線將一個物體或圖形分成兩部分，這兩部分的形狀和大小完全相同，就說這個物體或圖形具有對稱性，這個圖形是軸對稱圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？沿某一條直線將一個物體或圖形分成11北京課改版數(shù)學(xué)二年級下冊認(rèn)識方向情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)對稱與方向課堂練習(xí)3探究新知北京課改版數(shù)學(xué)二年級下冊認(rèn)識方向情境導(dǎo)入課堂小結(jié)12情境導(dǎo)入你學(xué)習(xí)過成語“四面八方”嗎？你知道這個成語的意思嗎？“四面八方”中，指的是哪四面？哪八方？情境導(dǎo)入你學(xué)習(xí)過成語“四面八方”嗎？你知道這個成語的意思嗎？13探究新知教學(xué)樓在校園的

面,校門在校園的

面。球場在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的

面。例探究新知教學(xué)樓在校園的面,校門在校園的面。球14用指南針辨認(rèn)方向：如何辨認(rèn)方向呢？指南針的指針一端指向南，另一端指向北。指針中的N指的是北，S指的是南，E指的是東，W指的是西。用指南針辨認(rèn)方向：如何辨認(rèn)方向呢？指南針的指針一端指向南，另15指南針的形成：我國的方位文化先以天文學(xué)方法定位，再以磁學(xué)方法制成了司南，最后由司南演變成指南針。指南針的形成：我國的方位文化先以天文學(xué)方法定位，再以磁學(xué)方法16指南針的使用方法：（1）放平。（2）指針停下后，指針指示的方向就是南方和北方。指南針的使用方法：（1）放平。（2）指針停下后，指針指示的方17借助太陽辨認(rèn)方向：早晨，太陽從東方升起，太陽所在的方向是東，即校園中球場所在的方向是東。借助太陽辨認(rèn)方向：早晨，太陽從東方升起，太陽所在的方向是東，18根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向東站立，伸開雙臂，背后方向是西，左手方向是北，右手方向是南。根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向東站立，伸19根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向西站立，伸開雙臂，背后方向是東，左手方向是南，右手方向是北。根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向西站立，伸20根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向南站立，伸開雙臂，背后方向是北，左手方向是東，右手方向是西。根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向南站立，伸21根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向北站立，伸開雙臂，背后方向是南，左手方向是西，右手方向是東。根據(jù)給出的一個方向，辨認(rèn)其余三個方向：南西北東面向北站立，伸22教學(xué)樓在校園的

面,校門在校園的

面。球場在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的

面。南西北教學(xué)樓在校園的面,校門在校園的面。球場在校園23上北下南，左西右東。南西北東上北下南，左西右東。南西北東241.填空。課堂練習(xí)西（1）小強面對太陽落下的方向，他面對的是（）方，

背對的是（）方，他的左邊是（）方，右

邊是（）方。（2）早上，小明先面向太陽，再向右轉(zhuǎn)，他的前面是

（），后面是（）。東南北南北1.填空。課堂練習(xí)西（1）小強面對太陽落下的方向，他面對的是252.以小朋友所處的位置為觀察點。要去熊貓館,往西面走。南西北東東面能見到小猴子。2.以小朋友所處的位置為觀察點。要去熊貓館,往西面走。南西北263.這是朝陽小學(xué)的平面圖。（1）志遠(yuǎn)樓的東面是（），博學(xué)樓的南面是

（）。（2）大門在志遠(yuǎn)樓的（）面，在花壇的（）面。（3）行知樓在（）的南面，在（）的北面，它

的西面是（）和（）。行知樓求知樓南西食堂花壇志遠(yuǎn)樓求知樓3.這是朝陽小學(xué)的平面圖。（1）志遠(yuǎn)樓的東面是（274.根據(jù)示意圖回答問題。（1）小猴家在小兔家的（）面，小鴨家在醫(yī)院的（）面。（2）小雞家在小狗家的（）面，學(xué)校在醫(yī)院的（）面。東南北東4.根據(jù)示意圖回答問題。（1）小猴家在小兔家的（）面，285.按要求寫數(shù)。（1）8的北面是4，西面是6。（2）4的東面是9，西面是3。（3）6的南面是7；8的南面是1，東面是2；剩余一格是5。8469312755.按要求寫數(shù)。（1）8的北面是4，西面是6。（2）4的東面29這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？辨認(rèn)東、南、西、北四個方向的方法：課堂小結(jié)先確定一個方向，再根據(jù)這個方向辨認(rèn)其余三個方向。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？辨認(rèn)東、南、西、北四個方向的方法30這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？根據(jù)一個確定的方向找其余三個方向的方法：面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？根據(jù)一個確定的方向找其余三個方向31北京課改版數(shù)學(xué)二年級下冊裝扮教室情境導(dǎo)入課外活動拓展延伸對稱與方向3活動探究北京課改版數(shù)學(xué)二年級下冊裝扮教室情境導(dǎo)入課外活動32情境導(dǎo)入你喜歡剪紙嗎？情境導(dǎo)入你喜歡剪紙嗎？33你喜歡拼圖嗎？你喜歡拼圖嗎？34用剪紙拉花裝扮教室。活動探究了解剪紙：剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)，是漢族最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙是歷史悠久并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙，就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。剪紙的材料可以是紙張、金銀箔、樹葉、布等。用剪紙拉花裝扮教室?；顒犹骄苛私饧艏垼杭艏?，又叫刻紙，是一種35用剪紙拉花裝扮教室。剪紙作品的特點：（1）剪紙作品的內(nèi)容豐富多彩，可以是

人物、動物、花草、文字等。（2）剪紙作品可以是單一的一個圖案，

也可以是由單一的圖案組合而成的

一組對稱圖案。用剪紙拉花裝扮教室。剪紙作品的特點：（1）剪紙作品的內(nèi)容豐富36剪紙作品展示：剪紙作品展示：37哪些作品是對稱的？哪些作品是對稱的？38了解拼組圖案：了解拼組圖案：39了解拼組圖案：拼組圖案就是用各種不同的圖形拼成的美麗圖案。了解拼組圖案：拼組圖案就是用各種不同的圖形拼成的美麗圖案。40哪些圖案是對稱的？哪些圖案是對稱的？41實際操作，剪一剪，拼一拼