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文檔簡介

同學們見過漁船回碼頭的情景嗎？導入捕魚歸來請同學們隨琴試著唱一唱高聲部曲譜。學唱“海風”的旋律請同學們想一想：應該如何演唱才能形象地唱出“海風”？學唱“海風”的旋律請同學們用中速、連貫的聲音填詞演唱高聲部。學唱“海風”的旋律請同學們隨琴試著演唱低聲部曲譜。學唱“海風”的旋律請同學們用中速、連貫的聲音隨琴填詞演唱低聲部。學唱“海風”的旋律請同學們分成兩組，合唱“海風”。注意低聲部進入要及時，以及兩個聲部的聲音要和諧統(tǒng)一。學唱“海風”的旋律請同學們觀察曲譜并思考：四三拍的強弱規(guī)律是什么？兩個聲部的旋律有什么關系？學唱“海浪”的旋律請同學們隨琴試著演唱高聲部曲譜，注意速度要穩(wěn)定，要表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律。學唱“海浪”的旋律請同學們隨琴填詞演唱高聲部，注意聲音要有彈性。學唱“海浪”的旋律請同學們隨琴試著填詞演唱低聲部，注意要表現(xiàn)出四三拍的強弱規(guī)律，速度要穩(wěn)定，聲音要有彈性。學唱“海浪”的旋律請同學們分成兩組，合唱“海浪”，注意低聲部進入要及時，兩個聲部要此起彼伏。學唱“海浪”的旋律請同學們隨琴唱一唱曲譜，注意裝飾音的唱法。學唱“螺號”的旋律請同學們隨琴填詞演唱。學唱“螺號”的旋律請同學們隨琴唱一唱曲譜，速度自由。學唱“漁歌”的旋律請同學們隨琴填詞演唱，注意氣息要保持住。學唱“漁歌”的旋律請同學們分組討論：如何運用現(xiàn)有的素材（海風、海浪、螺號、漁歌以及本單元所學習過的歌曲、樂曲）來表現(xiàn)“捕魚歸來”的情景？創(chuàng)編情景劇創(chuàng)編情景劇第一場時間：早晨六點左右人物：兩位小姑娘表演：小姑娘們赤腳踩在沙灘上，撿著貝殼、找著小螃蟹，唱著歌，時不時眺望海面。（背景音樂為《趕海的小姑娘》）單擊能播放創(chuàng)編情景劇第二場時間：早晨七點左右人物：兩位小姑娘表演：大海的遠處，傳來漁船的隆隆聲，小姑娘們高興地叫了起來：“阿爸的漁船回來啦”！（“海風”呼呼地吹著，“海浪”拍打著沙灘，小姑娘們吹起了“螺號”，唱起了歌《小螺號》）單擊能播放創(chuàng)編情景劇第三場時間：早晨七點左右人物：兩位小姑娘、阿爸等表演：漁船靠岸了，阿爸站在船頭高興地

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