氣管插管-楊進興教學課件

氣管插管-楊進興16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事?，F在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。氣管插管-楊進興氣管插管-楊進興16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事?，F在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。人工氣道技術大朗醫(yī)院急診科楊進興前言氧是維持人體生命的必須物質,是維持臟器功能的基本條件,但人體的氧儲備很少,代謝所需氧全依賴呼吸器官不斷從空氣中攝取,并通過循環(huán)和血液系統的功能運往全身的器官和組織個成年人每天新陳代謝約需消費500升氧氣而體內氧的儲存卻僅15升左右,在遇到缺氧時人體內氧只能維持4-5分鐘。氧是人體代謝活動的關鍵物質,是生命運動的第一要素。氧氣療法是危重病人救治中不可缺少的手段和措施每個學生天生都有創(chuàng)新能力，但是隱藏在身體里，以至于學生自己也沒有發(fā)覺，而教師應該要做的就是最大限度地挖掘出學生的創(chuàng)新潛能，在信息技術的教學過程中，啟發(fā)學生用頭腦去主動的獨立思考。一、信息技術教學要在創(chuàng)新能力上給予重視小學信息技術是一門特殊的學科，對培養(yǎng)創(chuàng)新能力有明顯的效果，簡單的來說，計算機的教學就是在網絡上操作軟件，隨著社會的進步，越來越多的人開始從事開發(fā)軟件的行業(yè)，以至于每天各種軟件接連不斷的出現在市面上，所以在信息技術的教學中，不可能學會使用每一種軟件，但這卻更能使學生的思維創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。信息技術的目標是要與其他學科結合在一起，在結合的過程中，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。小學生的年紀都比較小，還沒有一定的認知能力和知識水平，教授程序設計的理論知識是非常不合適的，這會使學生失去學習計算機信息技術的興趣，所以，應該要教學生使用一些比較簡單好玩的并且也實用的軟件，比如繪圖軟件、文字軟件，把它和其他的?W科結合在一起，可以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和知識應用實踐能力的目的。二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方式（一）改變教學觀念（二）及時更新教學內容（三）應用一切的教學資源任何的學習都要跟生活聯系在一起，教師不僅要注重課堂的講解，還要讓學生在課后進行知識的延伸，在更大的范圍內培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。信息教學的很多方面都離不開生活，無論是在網上瀏覽、查找信息，還是借用社交軟件和好朋友聊天、視頻，都是緊密的與生活聯系在一起，針對這一點，教師可以鼓勵學生在實際生活中應用到這些內容，這不僅能夠使使用者快速方便的傳送、接收信息，還能夠使創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。比如，可以通過電子郵箱的便捷功能與班上同學互傳資源，通過實踐加深對課堂上所學的內容的理解。（四）建立各種形式的興趣小組學生興趣小組能夠增加原本乏味課堂的趣味性，改變原本拘泥死板的形式特點，建立多種形式的興趣小組，使學生的知識面得到延伸，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生的團隊合作意識和凝聚力，助力于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，教師在分配任務時，以小組為單位進行提問，提問時，小組之間才可以相互討論，也可以跨組進行一些交流、探討，強化了學生主動學習的能力，在實踐的過程中，創(chuàng)新能力也得到培養(yǎng)。另外，教師也可以創(chuàng)建一個學生自我展示的平臺，讓學生自己制作作品，作品的內容可以包括電子報、卡片類的等等，最后進行匯報總結。在這種既輕松又有點嚴肅的環(huán)境下，這種活動的開展，既能激發(fā)組和組的競爭，也培養(yǎng)了每個學生的創(chuàng)新能力，提高了主動學習的積極性。三、結語學生將所學知識應用到實際生活中，能夠很好地激發(fā)學生學習的興趣，教育的最終目的也可以達到。小學階段是一個特殊的階段，教師在進行教學時，要從實際情況出發(fā)，制作合適的教學方案，開始時，可以試著從簡單的鍵盤教學，再逐步增進教學的難度，如今科技快速發(fā)展，小學的信息技術也要要跟著時代的腳步，與之齊頭并進，教師要善于利用一切可以利用的教學資源，并改變教學的理念和內容，為學生構建一個良好的學習環(huán)境，啟發(fā)學生思考、探索，把培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力作為教學最重要的目的，便于教學事業(yè)更順利的開展。造成中小學課業(yè)負擔過重的原因很多，既有來自學校教育體制的影響，也有教師工作指導思想的影響，還有來自學生家長及學生的價值取向，更有社會輿論的影響。小學課業(yè)負擔過重的原因是多方面的，因此，減輕其過重的任務是艱巨和復雜的，需要在進一步深化教育改革的基礎上，加大減負措施的力度，作為一線教師，應該積極落實“減負”工作。一、提高教師素質在教學中，各種課業(yè)負擔最終都是通過教師加載到學生身上的。所以，減負增效要先從教師入手。1.加強師德修養(yǎng)，提高思想素質學生課業(yè)負擔的根源在于教育思想。所以“減負”必須端正教育思想，轉變觀念。2.多渠道提高自身教育教學能力在教學中要經常學習教育理論，從中獲得教育新信息，吸收新營養(yǎng)；多參加各類教研活動，吸取精華，獲取新穎的教學方法；在教學實踐中，走特色之路，設計新穎、富有活力的教學過程。3.堅持教育科研，提高業(yè)務素質經驗教育低效乏能，在解決新問題時只能選擇加強強度和延長時間。因此，要實現“減負增效”，教師必須積極投身教育科研，全面提高自身的教學素質。（1）研究新教材，把握實質，合理、恰當地處理和組織教材。（2）探討在豐富和發(fā)展原有教學模式基礎上找到與本學科相適應的教學模式，并根據學科特點及規(guī)律安排教學過程。（3）加強作業(yè)的“科研”，努力尋求“使學生少做些作業(yè)并且因此可以多學知識的路子”。二、改進教學方法教師要重視開展數學課外活動，培養(yǎng)和提高學生的自學能力，充分利用現代化教學手段，建立數學思維方法，重視學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，針對學生的實際情況實行分層次教學，真正體現“以學生發(fā)展為本”，要指導學習方法，訓練習慣，促進轉化，讓學生會學，要注重通過提高學習心理品質、創(chuàng)造和諧、愉快、樂學的學習環(huán)境和氣氛來優(yōu)化學生心理素質，增強學習動力，解決學生畏懼和厭煩學習的難題。三、提高課堂教學效率消除“課內損失課外補”的錯誤思想，改變拖堂、補課現象，認真上好每堂課，讓課生動而充滿活力，提高效率。1.準備充分在深鉆課標和教材的基礎上備課，備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。2.減少課堂時間損耗提前進教室，提高思維密度，保持適當容量，濃縮教學語言，增強信息輸出的有效性，減少講課的隨意性，精簡板書，加強教學活動的“流程”管理。3.改變課堂結構講練查結合，知識點抓準，教法靈活，步驟扎實。4.優(yōu)化教學手段，實行教學技術的綜合化5.對學困生實行超前輔導在課外組織預習，講授一些新知識，為學習新知大號基礎，為提高課堂效率創(chuàng)造條件。四、減輕考試負擔，科學評估質量傳統考試次數多、效能低，減少考試次數，減少考試競爭壓力，淡化名次分層評價。提高考試的質量、試題信度和效度，嚴格考風，內容上增加自學能力檢測和動手操作能力、應用能力的考核，方法上采用口試、筆試和實驗操作結合。同時加強教學過程的課時、單元質量過關，把問題解決在教學過程中?？傊行W生學習負擔問題，牽涉面極廣，它既是一個十分重大的理論問題，也是一個教育實踐問題。我們既要在理論與實踐上探討減輕學生學習負擔的思路與辦法，又要注意防止降低對學生學習的要求而使教育質量下降的傾向，以實現課程改革的基本目標“要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。”人工氣道技術大朗醫(yī)院急診科楊進興前言氧是維持人體生命的必須物質,是維持臟器功能的基本條件,但人體的氧儲備很少,代謝所需氧全依賴呼吸器官不斷從空氣中攝取,并通過循環(huán)和血液系統的功能運往全身的器官和組織個成年人每天新陳代謝約需消費500升氧氣而體內氧的儲存卻僅15升左右,在遇到缺氧時人體內氧只能維持4-5分鐘。氧是人體代謝活動的關鍵物質,是生命運動的第一要素。氧氣療法是危重病人救治中不可缺少的手段和措施建立人工氣道的重要性呼吸、心跳停止是臨床最為緊急的重癥,心跳、呼吸停止>6min,腦功能因神經細胞死亡而無法復蘇,即使心肺復蘇暫時成功,但最終因腦死亡而失敗。因此良好的呼吸支持是全面復蘇不可忽視的環(huán)節(jié),常規(guī)初期復蘇的搶救是人工呼吸胸外心臟按壓。(在實踐中有些醫(yī)務人員往往忽視了人工呼吸,其原因可能是對病人口鼻分泌物本能的厭惡)以往我們多采用常規(guī)氣管插管,以保持呼吸道通暢,解除氣道阻塞,防止窒息缺氧。從臨床效果可見,早期快速成功的建立人工氣道是解除缺氧的關鍵,一旦患者出現窒息、呼吸困難等插管指征,就應盡早在第一時間內為患者施行急診插管,迅速建立人工呼吸通道,提供氧氣輔助呼吸,改善組織缺氧,為搶救患者生命及采取后繼搶救措施贏得寶貴時間。人工氣道的建立在危重癥患者的搶救治療中,經常會面臨人工氣道的建立的問題這是臨床醫(yī)師特別是危重病醫(yī)學工作者需要掌握的重要操作技術之什麼叫人工氣道:是指為了保證氣道通暢而在生理氣道與空氣或其他氣源之間建立的有效連接人工氣道的分類1.確定性人工氣道:是指能保證可靠的有效的通氣并能適宜較長時間的使用,這種氣道可靠安全,包括氣管內插管和氣管切開2非確定性人工氣道:是指在緊急情況下通暢氣道和改善通氣的方法,多不宜長時間應用,必要時改為確定性人工氣道常見有喉罩面罩和口咽通氣道常見確定性人工氣道技術內插管經鼻氣管內插管支氣管鏡插管法雙腔支氣管內插管法氣管切開術管內插管術適應證1、需全身麻醉手術病人。2、心肺復蘇的病人。3、嚴重的氣道感染分必物過多、粘稠或氣管內液態(tài)作氣道沖洗的病人,如濕肺治療術或洗的病人。頻繁嘔吐或飽胃的病人,如重度農藥中毒、藥物中毒有誤吸危險的病人5、需要呼吸機支持治療或并用肌松藥的病人呼吸衰竭,需要呼吸機輔助呼吸的病人任何原因引起的自主呼吸障礙.氣道完整性受到破壞或氣道受阻大咯血急救的病人禁忌證相對禁忌證:喉水腫急性喉炎