課時(shí)11動(dòng)能和勢(shì)能備課件上好2020 2021學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)同步系列人教版

2020-2021學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)同步備課系列（人教版）第十一章 功和機(jī)械能11.3

動(dòng)能和勢(shì)能【上好物理課】11

★課堂引入觀察現(xiàn)象觀察下面圖片，分析它們有哪些共同點(diǎn)？穿甲彈能穿透十層鋼板 巨大的水流能帶動(dòng)輪機(jī)發(fā)電 飛鳥(niǎo)撞擊有時(shí)會(huì)機(jī)毀人亡1.穿甲彈飛行速度越快，穿透鋼板越多；2.水的流速越大發(fā)出的電越多；3.小鳥(niǎo)撞擊飛機(jī)時(shí)速度越快，飛機(jī)損壞越嚴(yán)重。的速度越大，能量越高。上面現(xiàn)象是由于物體運(yùn)動(dòng)而具有的能量，我們稱之為動(dòng)能；物體的動(dòng)能具有哪些特點(diǎn)呢？穿甲彈、流動(dòng)的水、小鳥(niǎo)都對(duì)物體做了

功，我們說(shuō)這些物體具有“能量”。它們22

★學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道能量和動(dòng)能的概念；2.知道什么是重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能；3.理解影響物體動(dòng)能大小的因素；4.理解影響物體重力勢(shì)能大小的因素；5.知道影響彈性勢(shì)能大小的因素；6.會(huì)利用機(jī)械能概念分析生活中的現(xiàn)象。33

★課堂活動(dòng)一、能量能

量物體能夠?qū)ν庾龉?，物體就具有能量，簡(jiǎn)稱為“能”。能量單位與功的單位相同，是“焦耳”，簡(jiǎn)稱“焦”，符合是“J”。運(yùn)動(dòng)的物體能對(duì)外做功，運(yùn)動(dòng)物體具有能量（飛行的子彈）；高處的物體能對(duì)外做功，高處物體具有能量（流下的水）；旋轉(zhuǎn)的物體能對(duì)外做功，旋轉(zhuǎn)物體具有能量（旋轉(zhuǎn)的砂輪）。33

★課堂活動(dòng)二、動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。動(dòng)

能吹動(dòng)的柳枝具有動(dòng)能 轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)具有動(dòng)能轉(zhuǎn)動(dòng)的水輪具有動(dòng)能師生互動(dòng)請(qǐng)大家舉出生活中利用動(dòng)能的例子33

★課堂活動(dòng)三、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)物體動(dòng)能和哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究物體動(dòng)能和物體運(yùn)動(dòng)有關(guān)，我們可以從運(yùn)動(dòng)物體的做功多少判斷動(dòng)能大小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

如圖，讓小車(chē)從下面上自由滑下，碰撞水平面上的物體，物體向前滑動(dòng)距離越遠(yuǎn)，小車(chē)對(duì)物體做的功就越多，小車(chē)具有的動(dòng)能就越大。一、讓不同質(zhì)量的小車(chē)A從斜面同一高度自由滑下，它們到達(dá)水平面速度相同，觀察小車(chē)把物體B推出的距離，數(shù)據(jù)計(jì)入表格；并重復(fù)三次。實(shí)驗(yàn)步驟33

★課堂活動(dòng)三、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)步驟一實(shí)驗(yàn)表格實(shí)驗(yàn)序號(hào)到達(dá)水面的速度/(m/s)小車(chē)質(zhì)量/kg木塊被推出的距離/m123…33

★課堂活動(dòng)實(shí)驗(yàn)序號(hào)小車(chē)釋放的高度/m到達(dá)水平面速度/(m/s)木塊被推出的距離/m123…三、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟

二、讓同一小車(chē)A從斜面不同高度自由滑下，它們到達(dá)水平面速度不同，觀察小車(chē)把物體B推出的距離，數(shù)據(jù)計(jì)入表格；并重復(fù)三次。步驟二實(shí)驗(yàn)表格33

★課堂活動(dòng)三、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)分析論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越大。33

★課堂活動(dòng)三、探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)師生互動(dòng)為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路，對(duì)不同的車(chē)型限制的車(chē)速不一樣？同一物體，速度越大，動(dòng)能越大，危險(xiǎn)性越大。車(chē)型不同，車(chē)的質(zhì)量大小就不同。如果車(chē)的速度相同，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大，危險(xiǎn)性就越大。33

★課堂活動(dòng)四、勢(shì)能觀察與思考

物體能對(duì)外做功，物體具有能量。下面的場(chǎng)景中，物體的能量具有哪些特點(diǎn)呢？甲.舉高的“夯”能夯實(shí)地面乙.弓拉得越開(kāi)，箭射得越遠(yuǎn)33

★課堂活動(dòng)四、勢(shì)能1.物體具有的能量與動(dòng)能不同；2.甲圖是由于“夯”被舉高而具有的能量，“夯”離開(kāi)地面越高，能量越大；3.乙圖是由于“弓”被拉開(kāi)（發(fā)生形變）而具有的能量，“弓”被拉開(kāi)越厲害，能量越大。甲圖中，夯離開(kāi)地面所具有的能量叫重力勢(shì)能；乙圖中，弓由于發(fā)生形變所具有的能量叫彈性勢(shì)能。重力勢(shì)能彈性勢(shì)能物體由于被舉高而具有的能物量體。由于發(fā)生形變而具有的能量。重力勢(shì)能與彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為勢(shì)能。33

★課堂活動(dòng)四、勢(shì)能把下列物體具有的能量類型填入表格師生互動(dòng)能量分類動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能分組C、DB、EA、FA.撐桿跳高B.無(wú)人機(jī)靜止在空中C.奔跑的小汽車(chē)D.射出的子彈E.舉起的杠鈴F.運(yùn)動(dòng)員起跳33

★課堂活動(dòng)五、重力勢(shì)能的大小觀察與實(shí)驗(yàn)猜

想重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)重力勢(shì)能的大小跟物體被舉高度有關(guān)；重力勢(shì)能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)思路把小桌放在透明的沙箱中，重物落下通過(guò)觀察小桌腿陷入沙箱的深度確定重力勢(shì)能大小。一、觀察同一重物從不同高度落下小桌腿陷入深度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)步驟33

★課堂活動(dòng)五、重力勢(shì)能的大小實(shí)驗(yàn)序號(hào)重物下落高度桌腿陷入沙子的深度123—步驟一實(shí)驗(yàn)表格33

★課堂活動(dòng)五、重力勢(shì)能的大小二、換用不同質(zhì)量的重物，讓它從同一高度落下，觀察并記錄結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)序號(hào)重物質(zhì)量桌腿陷入沙子的深度123—步驟二實(shí)驗(yàn)表格33

★課堂活動(dòng)五、重力勢(shì)能的大小歸納總結(jié)質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得越

高

重力勢(shì)能越大；高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越

大

重力勢(shì)能越大。重力勢(shì)能與物體質(zhì)量和高度有關(guān)。一個(gè)物體質(zhì)量越大、被舉得越高，重力勢(shì)能越大。33

★課堂活動(dòng)六、彈性勢(shì)能的大小如圖彈性勢(shì)能大小1.撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，撐桿彎曲程度越大，運(yùn)動(dòng)員騰空的越高；

2.射箭運(yùn)動(dòng)員，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)。物體的彈性形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大。44

★課堂練習(xí)為

。速度相同的情況下小汽車(chē)的質(zhì)量比自行車(chē)的質(zhì)量大1.一輛自行車(chē)與一輛小汽車(chē)在平直公路上并肩行駛，具有較大動(dòng)能的是

小汽車(chē)

,因一跳傘運(yùn)動(dòng)員，從空中勻速下降的過(guò)程中，動(dòng)能

不變（不變、變大或變?。?。一輛沿水平直馬路勻速行駛的灑水車(chē)

，工作過(guò)程中它的動(dòng)能

變小

(不變、變大或變?。?。關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（

C）。A、物體具有的能越多，它做的功越多；B、物體有了能就一定正在做功；C、做功的物體一定具有能；D、物體做功的多少與它具有的能無(wú)關(guān)44

★課堂練習(xí)5.下列物體具有什么形式的能：水平行駛的汽車(chē)：

動(dòng)能

；正在爬坡的汽車(chē)：動(dòng)能和重力勢(shì)；能山頂上的石頭：

重力勢(shì)能

；山頂上滾下的石頭：動(dòng)能和重力勢(shì)；能天花板上的吊燈：

重力勢(shì)能；天花板上搖擺的吊燈：動(dòng)能和重力勢(shì)；能拉長(zhǎng)的橡皮筋：

彈性勢(shì)能

；下落的雨滴：動(dòng)能和重力勢(shì)。能44

★課堂練習(xí)6.下列物體具有彈性勢(shì)能的有(BC)。A、彈簧

；B、擰緊的發(fā)條；C、推開(kāi)的彈簧門(mén)；D、老虎鉗

7.皮球落地又彈起上升的過(guò)程中，可以分為四個(gè)過(guò)程：這四個(gè)過(guò)程中具有彈性勢(shì)能的過(guò)程有（

BC

）。A、下落過(guò)程；B、與地面碰撞過(guò)程；

C、彈起過(guò)程；D、上升過(guò)程55

★典例分析典型例題1考點(diǎn)一、動(dòng)能（2018?廣安）小明站在勻速上升的觀光電梯里，此時(shí)他的重力勢(shì)能增大，動(dòng)能

不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）；用吸塵器“吸”灰塵時(shí)，灰塵是由于空氣流速越大，壓強(qiáng)

越小的緣故被“吸”入吸塵器的。55

★典例分析遷移訓(xùn)練1考點(diǎn)一、動(dòng)能（2019?保定市初三模擬沖刺追補(bǔ)）如圖所示。小球A靜止在木塊上。將鋼球B從高為

h的位置由靜止釋放，與木塊發(fā)生碰撞，木塊向右運(yùn)動(dòng)，小球A落到正下方。鋼球B下落過(guò)程中動(dòng)能

增大(選填“增大”、“不變”或“減小”)；木塊被撞出后，由于小球A由于具有

慣性沒(méi)有隨木塊一起運(yùn)動(dòng)。55

★典例分析典型例題2考點(diǎn)二、勢(shì)能（2017?揚(yáng)州）揚(yáng)州城區(qū)的高層建筑越來(lái)越多，但高空拋物卻存在巨大的安全隱患，因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的（B）。A．彈性勢(shì)能；B．重力勢(shì)能；C．體積；

D．阻力55

★典例分析遷移訓(xùn)練2考點(diǎn)二、勢(shì)能（2017?杭州）如圖所示，木塊沿斜面從頂端勻速下滑的過(guò)程中，木塊的（B

）。A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大；B．重力勢(shì)能減小，機(jī)械能減?。籆．動(dòng)能不變，機(jī)械能不變；D．重力勢(shì)能不變，機(jī)械能減小66

★課堂小結(jié)動(dòng)能和勢(shì)能動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量物體質(zhì)量越大運(yùn)動(dòng)速度越大動(dòng)能越大重力勢(shì)能物體由于被舉高而具有的能量重力勢(shì)能大小與物體質(zhì)量和距離地面的高度有關(guān)彈性勢(shì)能物體由于形變而具有的能量彈性勢(shì)能大小與物體形變大小有關(guān)77

★課后作業(yè)1.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫

。物體的動(dòng)能大小與物體的

和物體運(yùn)動(dòng)的都有關(guān)系，物體的

越大，

越快，這個(gè)物體的動(dòng)能就越

。

2.如圖，它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體

的關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)表明：丁圖中的小車(chē)到達(dá)水平表面時(shí)，能使木塊運(yùn)動(dòng)的距離

些（選填“大”或“小”）。77

★課后作業(yè)3.水平路面上正在灑水的灑水車(chē)勻速行駛時(shí)，它的動(dòng)能如何變化？4.如圖所示，是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線最接近的是（ ）。77

★課后作業(yè)5.如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變