地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件

地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)故活動(dòng)策劃案TemporaryMarketingCenteropen/=/=背景概況現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)錄盛典流程活動(dòng)預(yù)案Actionplan費(fèi)用預(yù)算摘 要：本文主要對(duì)激勵(lì)教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)了探討。首先介紹了激勵(lì)教學(xué)模式的意義，接著從注重語(yǔ)言激勵(lì)、注重宣傳激勵(lì)以及注重競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)三個(gè)方面對(duì)初中體育激勵(lì)教學(xué)模式的運(yùn)用展開(kāi)了詳細(xì)的分析。相關(guān)研究顯示，教師的鼓勵(lì)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用：教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的自信心，從而使其轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使教學(xué)效率得到更進(jìn)一步的提高。那么，在當(dāng)前形勢(shì)下，有效地采取激勵(lì)教學(xué)模式可以從以下幾個(gè)方面入手：一、注重語(yǔ)言激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一點(diǎn)，主要是指在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要充分地注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，在教學(xué)時(shí)要盡量以激勵(lì)性教學(xué)模式為主。因此，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，注重以激勵(lì)性教學(xué)為主，使學(xué)生的積極情感得到增加，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓其明白，自己是被肯定的，激發(fā)其求知的動(dòng)機(jī)，挖掘其內(nèi)在的潛能，提高教學(xué)成效。在相關(guān)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體身體素質(zhì)、身體狀況來(lái)制定其應(yīng)完成的目標(biāo)，在此過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心與力量。除此之外，更重要的一點(diǎn)，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)，要求教師在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，言辭不要過(guò)于直白，不宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行全盤(pán)的否定，同樣要采取激勵(lì)性的語(yǔ)句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，在充分肯定其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，委婉地指出其存在的不足，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤。采用這樣的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比直接指出缺點(diǎn)、怒斥一頓來(lái)得更有效果。二、注重宣傳激勵(lì)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍在體育教學(xué)的過(guò)程中，要想更加全面地實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，除了上述的觀點(diǎn)外，作為教師，還應(yīng)該重視宣傳在教學(xué)過(guò)程中的重要作用；要在體育教學(xué)的過(guò)程中，強(qiáng)化宣傳作用，積極為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。那么，在當(dāng)前形勢(shì)下，怎樣強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)的效率呢？下面提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議：（1）注重發(fā)揮宣傳陣地的作用。要想強(qiáng)化學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中的自主管理以及自主教育功能，高效地發(fā)揮宣傳陣地的作用，作為教師可以在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，設(shè)立相關(guān)的體育學(xué)習(xí)管理小組，由體育委員協(xié)助教師進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)管理，如積極主動(dòng)地開(kāi)展相關(guān)體育知識(shí)宣傳活動(dòng)，分享介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及定期對(duì)體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行公布，尤其是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、刻苦學(xué)習(xí)、態(tài)度端正的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)，力求在班上形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。（2）發(fā)揮典型的帶頭示范作用。相關(guān)心理學(xué)指出，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)能夠刺激學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。因此，體育教師在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，為了讓學(xué)生有目標(biāo)，可以根據(jù)學(xué)生的情況，把其分為幾個(gè)等級(jí)，并且在每一個(gè)等級(jí)中選出兩到三個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異者，號(hào)召其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)同學(xué)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、注重競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，搭建積極的進(jìn)取平臺(tái)初中生正值青春年少，還處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，好奇心非常重，內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)欲望也是非常強(qiáng)大的。作為教師，可以適當(dāng)?shù)乩眠@一點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，提高教學(xué)的成效。可以從以下兩個(gè)方面來(lái)入手：（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)。要求在教學(xué)的過(guò)程中，以學(xué)生為單位，積極地展開(kāi)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)，按照學(xué)生各自所具備的身體素質(zhì)以及相應(yīng)的體育能力，將其分成幾個(gè)小組，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)，要適當(dāng)?shù)亟档鸵?，?duì)于達(dá)到規(guī)定目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以及充分的肯定，增加其學(xué)習(xí)的自信心，從而提高教學(xué)的成果。（2）建立學(xué)習(xí)互助小組，積極開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)。要想進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)的體育教學(xué)成效，使體育教學(xué)工作得到整體上的提高，除了要認(rèn)真貫徹落實(shí)好上文所述的幾點(diǎn)外，還必須從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，建立訓(xùn)練小組，并對(duì)各個(gè)小組下達(dá)不同的任務(wù)目標(biāo)，在各小組間實(shí)行整體考核制度，對(duì)整體進(jìn)步較大的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，定期公布各個(gè)小組所取得的成績(jī)情況，定時(shí)對(duì)其排名進(jìn)行考核，力求從整體上營(yíng)造出一種和諧的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生潛在的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更加刻苦地訓(xùn)練，從而使教學(xué)的成效得到很大程度上的提升。拓展教學(xué)是對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充與延伸，有利于拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；有利于知識(shí)遷移與運(yùn)用，將理論與實(shí)踐相結(jié)合.對(duì)此，筆者主要從拓展教學(xué)的主要原則出發(fā)，探析了初中化學(xué)拓展教學(xué).一、注重拓展教學(xué)的實(shí)踐性原則知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的就是運(yùn)用于實(shí)際生活.因而，在初中化學(xué)拓展教學(xué)中，教師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使其能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.如結(jié)合設(shè)計(jì)和操作、動(dòng)腦和動(dòng)手等，讓拓展教學(xué)以實(shí)踐活動(dòng)為中心，設(shè)計(jì)出適宜實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)思考能力、動(dòng)手操作能力.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)裝置通常是以常用的玻璃儀器組合而成，同一實(shí)驗(yàn)可通過(guò)不同實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)實(shí)現(xiàn).教師可讓學(xué)生解剖分析實(shí)驗(yàn)裝置，以找出其缺陷；亦或改進(jìn)與設(shè)計(jì)裝置，以設(shè)計(jì)出更為合理的實(shí)驗(yàn)裝置.如二氧化碳、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取以及收集裝置.在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)本的裝置展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)易裝置、啟普發(fā)生器等對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行創(chuàng)新探究：以小組為單位，讓學(xué)生尋找資料，加以構(gòu)思與設(shè)計(jì)；讓各組學(xué)生展開(kāi)交流、討論，并呈現(xiàn)本組所設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易裝置.二、把握拓展教學(xué)的自主性原則拓展教學(xué)是一種學(xué)習(xí)主體自愿選擇與參與的教學(xué)活動(dòng).因而，在設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)考慮教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活的實(shí)際條件，優(yōu)選活動(dòng)項(xiàng)目.當(dāng)學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，才可形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)保持學(xué)習(xí)熱情.另外，教師還可讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、自主性.例如，在講“二氧化碳和一氧化碳”后，教師可設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：讓學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，自主設(shè)計(jì)CO與CO2混合氣體分離的實(shí)驗(yàn)方案.通過(guò)已學(xué)知識(shí)，學(xué)生明白CO與CO2有著不同的化學(xué)性質(zhì)：CO可點(diǎn)燃，可還原CuO；而CO2可與水、堿、以及金屬氧化物發(fā)生反應(yīng).所以，分離之法是多種多樣的，學(xué)生可以自由選擇.如有的學(xué)生點(diǎn)燃混合氣體，然后通入濃硫酸，獲得純凈干燥的CO2；有的學(xué)生把混合氣體通入了NaOH溶液，然后通過(guò)濃H2SO4，獲得純凈干燥的CO；而有的學(xué)生則把混合氣體通過(guò)灼熱的CuO，獲得純凈干燥的CO2.在這些方案中，只是除去了一種氣體，并沒(méi)有得到兩種氣體.這時(shí)，教師不直接將方法教給學(xué)生，而是提示與啟發(fā)學(xué)生，利用一定反應(yīng)來(lái)獲得兩種氣體.此時(shí)，學(xué)生興趣高漲，共同交流、討論與設(shè)計(jì)，最終獲得了最優(yōu)方案.三、堅(jiān)持拓展教學(xué)的多樣性原則在拓展教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取不同的拓展形式，以增強(qiáng)教學(xué)的彈性.在教學(xué)中，由于學(xué)生個(gè)體差異，其所完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就有所不同，可因班、因組、因人而異；可依據(jù)學(xué)生意愿、實(shí)際情形加以確定；拓展時(shí)間、參與人數(shù)可靈活變動(dòng)，形式多樣化.在化學(xué)教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生接觸到生活中的物質(zhì)與現(xiàn)象，如氧氣、空氣、二氧化碳、燃燒、食物和營(yíng)養(yǎng)等，教師可開(kāi)展多樣化的拓展活動(dòng).習(xí)題拓展，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，鞏固知識(shí)；補(bǔ)充拓展，發(fā)散思維；探究拓展，開(kāi)展小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力；對(duì)比拓展，師生互動(dòng).例如，讓學(xué)生寫(xiě)與環(huán)保相關(guān)的體驗(yàn)小論文；收集與環(huán)境污染有關(guān)的新聞報(bào)道；自制凈化水的一些簡(jiǎn)單裝置；收集食物和營(yíng)養(yǎng)的小知識(shí)；等等.又如，對(duì)于“最輕的氣體”這一拓展新課題，可將純凈的氫氣點(diǎn)燃，觀察其燃燒現(xiàn)象.氫氣點(diǎn)燃前需驗(yàn)證其純度.在氫氣驗(yàn)純時(shí)，學(xué)生可聽(tīng)到噗嗤之聲，但是很少聽(tīng)到不純的氫氣所產(chǎn)生的尖銳爆鳴之聲.而學(xué)生又想聽(tīng)到尖銳爆鳴聲.這時(shí)可提問(wèn)：如何收集不純氫氣？學(xué)生積極討論.然后，教師總結(jié)學(xué)生討論的方法，收集不純氫氣，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到不純氫氣產(chǎn)生的“爆鳴聲”后，卻失望了.試管內(nèi)較少的不純氫氣在燃燒時(shí)產(chǎn)生的聲音并非學(xué)生想象中的那么可怕.學(xué)生通過(guò)對(duì)比辨明了化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，加強(qiáng)了師生互動(dòng).四、重視拓展教學(xué)的趣味性原則在化學(xué)拓展教學(xué)中，教師還需關(guān)注學(xué)生的興趣，增加教學(xué)的趣味性，以讓學(xué)生融于教學(xué)活動(dòng)中，滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求.一般來(lái)說(shuō)，趣味性涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法等.因此，在安排拓展性學(xué)習(xí)時(shí)，教師需注意其內(nèi)容的新穎性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的探知欲，如分組競(jìng)賽、趣味實(shí)驗(yàn)等.同時(shí)，還需建立民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí).例如，在講“易燃易爆物的安全”知識(shí)時(shí)，對(duì)于面粉具有可燃性，學(xué)生比較懷疑.這時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)，用手拿著洗耳球，然后對(duì)著酒精燈上的火焰開(kāi)始吹面粉，可觀察到酒精燈上被吹起的那些面粉出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)火焰，學(xué)生驚訝不已.然后教師繼續(xù)進(jìn)行面粉爆炸的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生直觀地體會(huì)到面粉爆炸時(shí)所具有的威力，記住了需安全使用可燃性粉塵.此外，還需注意綜合性原則，將化學(xué)拓展教學(xué)與其他學(xué)科密切聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí).地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)1臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)故活動(dòng)策劃案TemporaryMarketingCenteropen/=/=臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)故活動(dòng)策劃案2背景概況現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)錄盛典流程活動(dòng)預(yù)案Actionplan費(fèi)用預(yù)算背景概況3地產(chǎn)行業(yè)一片飄紅大地產(chǎn)商紛紛入駐異軍突起群雄逐鹿S0:行動(dòng)?地產(chǎn)行業(yè)一片飄紅4冫借菅銷(xiāo)中心開(kāi)放盛典公關(guān)契機(jī),向社會(huì)、媒體進(jìn)行品牌信息傳遞,完成關(guān)鍵品牌印記塑造;m動(dòng)多層次,多媒介,聯(lián)合優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合公關(guān)傳播保持傳播主題的一致性和系統(tǒng)性≯鎖定目標(biāo)客戶(hù)群體,制造新聞話(huà)題,精準(zhǔn)品牌公關(guān)。關(guān)鍵詞契機(jī),整合,傳播冫借菅銷(xiāo)中心開(kāi)放盛典公關(guān)契機(jī),向社會(huì)、媒體進(jìn)行5活動(dòng)目的影顯項(xiàng)目品牌實(shí)力,傳遞項(xiàng)目的品牌價(jià)值,提升項(xiàng)目的名度形成新間熱點(diǎn),打造社會(huì)影響力活動(dòng)目的6匠心,開(kāi)啟-城話(huà)動(dòng)主題:傾城矚目·耀世盛啟置天潤(rùn)香墅灣臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心華彩綻放活動(dòng)時(shí)間:2018年7月(具體時(shí)間待定)活動(dòng)地點(diǎn):天潤(rùn)香墅穹臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心內(nèi)外場(chǎng)嘉賓對(duì)象:集團(tuán)/公司領(lǐng)導(dǎo)+客戶(hù)+媒體等活動(dòng)人數(shù):大約5600活動(dòng)目的:天潤(rùn)香墅灣品牌在臨沂的形象定位,傳遞項(xiàng)目的品陴價(jià)值,提開(kāi)項(xiàng)目的知名度和影響力關(guān)鍵詞:高端、智能、國(guó)際、時(shí)尚匠心,開(kāi)啟-城7地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件8外場(chǎng)布置Outfieldlayout外場(chǎng)布置9雙月回路側(cè)北沿街臨售開(kāi)放活動(dòng)平面布置示意圖意合展文化傳媒0539-803391雙月回路10迎賓主題龍門(mén)黼目?jī)A城囑目耀世盛啟儀式感及活動(dòng)調(diào)性迎賓主題龍門(mén)11地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件12地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件13地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件14地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件15地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件16地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件17地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件18地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件19地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件20地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件21地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件22地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件23地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件24地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件25地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件26地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件27地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件28地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件29地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件30地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件31地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件32地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件33地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件34地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件35地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件36地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件37地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件38地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件39地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件40地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件41地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件42地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件43地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件44地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件45地產(chǎn)臨時(shí)營(yíng)銷(xiāo)中心開(kāi)放活動(dòng)課件46謝謝！21、要知道