師范生個人總結(jié)通用7篇

師范生個人總結(jié)通用7篇師范生個人總結(jié)篇1

201_年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校內(nèi)，踏上了頂崗支教的旅程。2019年2月9號，我懷著即興奮又著急的心情來到了藁城中學，開始了為期半年的頂崗實習，期間的酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。時光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

人生有許多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學問題，在這里我經(jīng)受了許多的第一次。在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的細心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作。在這半年的時光中，我學到許多，感受許多，領(lǐng)悟許多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持科學教學

我的指導老師是教學閱歷豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級缺少政治老師，所以我來的當天就去聽指導老師的課，第二天就開始上課。因此許多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去討論，但是優(yōu)點是上課的機會比較多，我每周有18節(jié)課，共兩個班的課，所教的年級是高二，因此壓力還是比較大的。一開始比較緊急，對學問點的把握也不是很好，也弄不清晰哪個是重點，哪個是難點，對于高二學生的思維也很難把握。之后，通過請教指導老師，并對新課標進行了細致的閱讀之后，開始可以漸漸把握以上缺乏的地方。

經(jīng)過半年的頂崗實習，通過指導老師的指導和自己的摸索，在教學方面學到了許多的東西，比方對教材的解讀、上課思路的梳理、教學步驟的支配等，詳情處比方良好教態(tài)、ppt制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進步。有了這半年講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。

在教學中，我認為具體應(yīng)當留意以下幾點：

在新課的講解上，也充分表達了學生的主體地位，教師的主導地位。在教學過程中，教師以提問的形式調(diào)動學生思索問題，主動參加課堂，進行師生互動，同時，對于學生回答的問題進行點評，指出優(yōu)點和缺點。

在習題課的處理上，也找到了方法，比方選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學自己訂正，把錯的多的題報給我，然后再進行講解，這樣就節(jié)約了一些時間，提高了課堂效率，而且具有了針對性。對于主觀題的講解，先請同學發(fā)言，聽聽學生的思路，然后進行指正，最終給出答案，這樣就調(diào)動了學生的主動性，同時也對他們的答案進行了指正，增添了學生做主觀題的興趣。

在課堂上管理上，偶爾會有學生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采納的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學生，直到他停止為止。對于課堂管理上，也從指導老師那學到了一些方法，總結(jié)起來就是要“嚴厲?〞。進入教室就要嚴厲?，樹立自己的威武，在適當?shù)臅r候發(fā)一次威，這樣學生就會對老師有肯定的畏懼感，就不會在課堂上擾亂。

二、做好班主任工作

(1)在工作預(yù)備方面

首先，我較快的了解整個班級的狀況。我的班主任工作的指導老師是1班的班主任李老師。因為在做實習班主任之前我已經(jīng)擔任1班的政治老師三周了，對整個班級的狀況比較了解。

其次，我較快的熟識和把握學生的狀況。之后，通過李老師我了解了班級學生的基本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通，關(guān)懷他們，了解他們的思想動態(tài)，通過關(guān)懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，學生也漸漸接受了我，常常遇到煩心事找我談心。

(2)在班級管理方面

我在班任李老師的指導下，輔助他主持日常工作并主動地組織了幾次班級活動：

首先，在日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學生的學習、衛(wèi)生以及紀律。在監(jiān)督的同時，發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。早上五點四十起床，監(jiān)督學生跑早操，然后到教室檢查早讀狀況。在衛(wèi)生清掃這個問題上，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生則偷懶，工作消極。對于這類學生，就應(yīng)當給他們明確的任務(wù)。白天，檢查學生上課的紀律;晚上查宿舍紀律，監(jiān)督他們按時睡覺。

其次，在組織班級活動方面，我勝利的舉行了兩次班會活動和一次拔河競賽。三月份剛剛接手班主任工作時，借著學雷鋒月的契機，開展了“學雷鋒〞的主題班會，組織學生學習雷鋒精神。四月份則是組織班里同學開展了一次拔河競賽，增添了班級凝聚力。五月份，則發(fā)起了感恩母親的活動，讓學生學會感恩，以一顆感恩的心來看待四周的人和事。

三、生活多姿多彩

在生活上，我們實習小組的同學互相關(guān)懷，互相照看。同時，學校的領(lǐng)導和老師也給予了我們許多的關(guān)懷。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導們的關(guān)心與包涵，辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作，每當我需要聽課的時候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感謝。校領(lǐng)導耐煩解決我們的實際困難，讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的暖和。

四、存在問題與今后設(shè)想

在這半年里，雖然自身的專業(yè)素養(yǎng)有所提高，但仍需改良，尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學生的心思，心情的改變，信任這需要在工作中不斷摸索改良。信任在不久的將來，我會成為一名合格的人民教師。

最終由衷的感謝師大給了我們這個實習的機會，，感謝藁城三中的領(lǐng)導和各位老師們在我們實習過程中給予的關(guān)心和幫助，尤其是韓紅順老師和老師，感謝他們在教學和班級管理上對我的指導和教導，感謝1、2班這些可愛的學生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。

通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑〞，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義。

師范生個人總結(jié)篇2

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷缺乏，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被支配擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、專心的看法投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，依據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推舉多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體教師大會和公開課教學，專心積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶著學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時光其實不長，當我們才慢慢進入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速掌握不當；學問點與學問點的講解之間留給學生思索的時光太少，以至于學生一時理解不了；板書不夠簡潔明了……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，教師上課務(wù)必思索學生的理解潛力，教學過程務(wù)必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應(yīng)對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來商量。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意學生的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學生發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時，我明白必需是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準教師，我已初步具備了教學潛力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也給予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個確定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別淘氣的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的學生，當時我認為當然是那種安清靜靜乖乖聽課的學生最討人喜愛了。但是此刻我覺察我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的學生，因為他們更專心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，學生還是不要太淘氣的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生淘氣地對我說：“周老師好〞時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見〞時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……〞時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導觀察一群人高舉著手“老師，老師〞的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…〞，“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——〞雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。

一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、潛力及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的學問結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增添對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中，期望將來能成為一個合格的中學教師。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提示還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自我充滿信念！

師范生個人總結(jié)篇3

我們這些師范生快畢業(yè)了，于是來到了一所學校進行了實習，實習報告如下：

實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

基本情景如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次觀摩課。

3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?〞學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比方學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人提議我使用強制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了教師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。并且，教師要把自我當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

經(jīng)過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了必需的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四討論，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機十分好，可是這樣做卻很簡單損害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，供給呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學們都很進取。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等一應(yīng)俱全，并且還組織一次辯論會。論題為：體育是否能夠創(chuàng)造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及學問，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“學問有獎?chuàng)尨鸹顒莹?。每個學生的進取性都很濃烈、熱情也很高漲。最終一曲笛子獨奏將班會推向了高潮。

當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)覺了一些問題。我以往問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水〞，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!〞

最近，我還在學生的習作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。〞除夕之夜，天空中又怎樣可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都回答不好，問題好像就變得冗雜了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完好的人生?這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡潔的問題后。教師說：“講得真好!〞其余同學立即“啪、啪、啪〞地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮〞。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題，我也想提出一些意見和提議：

1、教師應(yīng)當堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚職責來看教師都不應(yīng)當弄虛作假。而應(yīng)當堅持客觀的原則。僅有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)當科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進展。

3、為了激發(fā)學生的學習進取性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實很簡單;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之，教育是一個互動的過程，教師只仔細投入教學，孩子就會進取協(xié)作。這種過程是很快樂的!

師范生個人總結(jié)篇4

很快樂也很幸運能夠有機會回我的母校寶應(yīng)中學進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間里，我學到了許多許多在大學里學不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學生的角度出發(fā)，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的學問與閱歷。

聽課兩個多星期后，我開始了我實習的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的討論，因為是第一次真正地站在講臺上，是特殊的緊急，之前做了許多的預(yù)備，仔細地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，蔡老師跟我進行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當然也有不少的缺乏，特殊是與學生溝通這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注重老師與學生之前的互動溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，蔡老師也提了許多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學問點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的學問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

在班級管理這塊，指導老師也給了我特別多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強調(diào)了班級的規(guī)章制度。還有在跟學生溝通時，肯定要讓學生多講自己的想法而不是自己講許多，讓學生根本沒法接受，讓學生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學生自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。

師范生個人總結(jié)篇5

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受?；厥走@兩個月以來，真的是酸甜苦辣什么味道都有，而正是這些味道見證了自己一點點的進步。實習開始，我的心情和全部參與實習的同學一樣，心中充滿了興奮與向往，想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的心情波動也是挺大的。由開始的擔憂到后面的不舍，在和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生，以及熱情幫助我的指導老師?；仡檭蓚€月的實習生活自己學到了許多東西，我的心中充滿了成就感，記得上第一節(jié)課時，我當時特殊緊急，帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺，盡管我做了很多預(yù)備工作，當我面對那么多雙眼睛時，我不由的緊急了，但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己安靜下來，要理順思路開始上第一堂課，接著就是知道老師交代的教學步驟進行著，由于學生都很協(xié)作，所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務(wù)。課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備學生。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起商量，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告知我，這個學問點學生已學過了，只要復習下即可，或?qū)W生還是新知識，需要細致講。同時導師們都比較有閱歷，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受。所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生溝通，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會反思下今日的教學以及和導師，和學生的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。第二天上課時，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也主動參與了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也主動發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導師們的認可與接受。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當然在與導師的溝通中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生問題。這時，我就會認真分析問題的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上unit6備課時，課文中出現(xiàn)了wool，cook，foot，wood，look，bookcool等單詞時，尤其是字母“oo〞這個發(fā)音，在什么狀況下讀長音/u：/，什么狀況下讀短音/u/；張老師說講的不是很清晰，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書〞，除此之外都讀長音/u：/，在講課的時候?qū)W生都感覺記起來很簡單；張老師聽完課說講的還不錯。張老師常常都會強調(diào)板書設(shè)計。他說因為學生只有了解了教師的習慣之后，才能更快地吸收學問。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，張老師很嚴厲?地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預(yù)備充分之后才休息?？傊?，對于導師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。因為，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學生的性格、特點我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時，我是叫他們的名字。班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他漸漸地主動學英語，結(jié)果在第四次月考時他的.成果提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中，他期望我繼續(xù)關(guān)懷他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他原來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說如今他們的學習興趣提高了，并且，成果也有了進步。另外，我發(fā)覺學生對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)覺自己在課上只會說：verygood，good，excellent這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁〞，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚肯定要從具體的一點出發(fā)，確的確實地抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦，繼續(xù)努力！無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點，給與準時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使學生學到的學問得到穩(wěn)固；在不增加學生負擔的狀況下，細心設(shè)計一些合理的作業(yè)，難易程度適中；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當批些鼓舞的評語，并且分析討論學生完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評細致。檢查學生是否聽懂。在這次實習后，我學到許多學問，不僅僅是教師的技能；還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，以前的我是緊急恐懼，而如今是沉著大方，自信成熟，實習生活如今已畫上了一個圓滿的句號，但我們的教師還得繼續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞。我將帶著滿懷的期望去追求人生道路的目標。無愧教師這個職業(yè)。這在教學過程中是十分重要的。我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深入學生之中了解他們的狀況和想法，并準時與原班主任溝通，找出解決問題的方法。積極預(yù)備并組織了一次關(guān)于如何學習英語的班級周會。并批閱學生們的周記，了解他們對自己的認識以及自我發(fā)覺的問題和進步。在課后，是學生的好朋友，與他們談心，從生活和學習等各方面關(guān)懷他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作〞，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)受的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠?？墒切量鄽w辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，因為這份工作帶給了我們的歡樂遠遠大與它帶來的辛苦?？粗鴮W生能夠敏捷地運用自己所教授的學問，心中的成就感油然而生。為期兩個月的實習對我們而言，是一次難得鍛煉機會，一次能讓我們將課堂所學的學問運用到現(xiàn)實教學中去，同時也是一次嚴峻的考驗，因為閱歷的缺乏，在教學中有些問題我們不能很好的解決，但在實習過程中虛心仔細聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步。課余時間不斷主動主動與指導老師商量教學方法及教學閱歷，時刻做到多聽，多看，多問，多記不斷發(fā)覺缺乏之處，完善自我提高的能力。兩個月的實習如今回想起來，短短的實習生活感覺真的好特殊。尤其當我穿行在實習校內(nèi)里時，那出自學生的一聲聲充滿敬意的"老師好！"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感，我很慶幸我們的這次實習，使它讓我有了對生活的重新認識。讓我們對理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解，同時還讓我們認識了許多可愛的學生和可敬的老師。一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦，但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，"學問是永無止境的"在取得好成果的同時我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進

師范生個人總結(jié)篇6

我很榮幸的來到了溫州市南浦小學進行了為期兩個月的教育實習。

兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。原來把握的教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀，但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、歡樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎(chǔ)。

我深深覺得在南浦小學的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導師們的細心栽培下，快速成長，實習工作也取得了較圓滿的勝利，并較好的完成了實習任務(wù)。

本次教育實習根據(jù)學校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在兩個月內(nèi)，在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每周進行2—4節(jié)課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。并且，主動旁聽其他實習老師的授課，準時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優(yōu)點，至實習結(jié)束，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時以上的授課內(nèi)容。平常，準時批改學生作業(yè)，教師的工作支配并參加集體備課。

在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。

在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊急到忘詞的大學生。而在踏入南浦小學進行實習之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的目光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態(tài)。

還記得我在實習期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動物》。由于之前的模擬上課都是面對著自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節(jié)課的時候，我的課程設(shè)計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學生的學情，在課程設(shè)計中我以為圓錐這么簡潔的樣子，同學們確定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費了很多的時間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責備與批判我，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課最終正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐煩地指導下，在這八周中我教學設(shè)計的能力與課堂授課的能力飛速地提升著。

通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習，使我認識到：

1、課前肯定要認識到進行扎實的備課和細心預(yù)備的必要性，必需認真討論教學大綱和教材內(nèi)容，把握教材的精神實質(zhì)，深入了解學生的學習狀況，針對學生的實際狀況。確定教學重點、難點、時間安排和作業(yè)布臵，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。要做好教學工作，

2、課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質(zhì)量。

3、上課時看法要沉著大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學生在歡樂的輕松氣氛中學習。

4、留意運用啟發(fā)式教學和穩(wěn)固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式〞和“填鴨式〞的教學方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，仔細地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改良，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

師范生個人總結(jié)篇7

經(jīng)受了_個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的本領(lǐng)一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。

一、獎懲適當

我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛〞去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學生產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應(yīng)對的不是幾個學生，而是__人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處異樣要慎重，我認為當我們懲處學生時，應(yīng)當留意以下幾個方面：①首先必需要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;②懲處的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教育學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班團體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班，主任與我都親身參加當中，開動員大會，一齊與學生訓練。告知他