幼兒園班級管理-主題活動方案的設(shè)計、實施與評價課件

幼兒園班級管理-主題活動方案的設(shè)計、實施與評價課件知識目標(biāo)

1、通過主題活動選題、目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇和方案評價的練習(xí)，提高判斷、解決問題和決策的能力。

2、通過班級主題活動方案設(shè)計和實施的模擬演練，提高合作能力和語言表達(dá)能力。能力目標(biāo)

1、了解主題活動選擇主題、確定目標(biāo)的理論依據(jù)和基本要求，學(xué)會選擇主題活動的基本內(nèi)容和基本形式。

2、熟悉主題活動方案的基本結(jié)構(gòu)，掌握主題活動的評價方法。知識目標(biāo)1、通過主題活動選題、目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇和方案評

1、通過學(xué)習(xí)樹立以人為本的觀念，養(yǎng)成愛生敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。

2、在設(shè)計主題活動的過程中養(yǎng)成細(xì)心、耐心的心理品質(zhì)。素質(zhì)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)樹立以人為本的觀念，養(yǎng)成愛生敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。案例1（見書本118頁）案例2（見書本118頁）討論分析：談?wù)勀銓@兩位教師的做法有什么看法？給你什么啟示？情境分析導(dǎo)入案例1（見書本118頁）情境分析導(dǎo)入一、主題活動方案的含義1、主題活動的方案主題活動方案是針對一個具體的主題進(jìn)行的開發(fā)工作，它對整個主題活動進(jìn)行了分階段的預(yù)設(shè)，明確了一個主題活動目標(biāo)及各階段學(xué)生活動的主要內(nèi)容、活動過程、活動方式與方法、各個階段指導(dǎo)和實施的要點以及活動評價等方面。一、主題活動方案的含義1、主題活動的方案主題活動方案是針個性化探究性二、主題活動方案的設(shè)計1、主題活動方案的設(shè)計理念綜合性個性化探究性二、主題活動方案的設(shè)計1、主題活動方案的設(shè)計理念二、主題活動方案的設(shè)計2、主題活動方案設(shè)計的流程列出主題名稱、選擇這一主題的理由和大體需要的時間。01確定主題活動總目標(biāo)。02擬定主題活動綱要。03逐一設(shè)計每個活動。04檢查或評價方案。05二、主題活動方案的設(shè)計2、主題活動方案設(shè)計的流程列出主題名稱三、主題活動的實施1、主題活動的實施手段資料展示調(diào)查記錄區(qū)角活動作品展示表演游戲、競賽家長助教三、主題活動的實施1、主題活動的實施手段資料展示調(diào)查記錄區(qū)角三、主題活動的實施2、主題活動的實施要求（1）加強教師的有效指導(dǎo)。（2）加強幼兒的組織工作。（3）建立基于主題活動跨學(xué)科教師指導(dǎo)團(tuán)隊。（4）尋求家長對活動的支持與認(rèn)同。（5）及時與活動所涉及的社會單位進(jìn)行溝通。三、主題活動的實施2、主題活動的實施要求（1）加強教師的有效四、主題活動的評價1、幼兒園主題活動評價的類型（1）診斷性評價（2）形成性評價（3）終結(jié)性評價四、主題活動的評價1、幼兒園主題活動評價的類型（1）診斷性評四、主題活動的評價2、幼兒園主題活動評價的內(nèi)容知識鏈接：目標(biāo)、內(nèi)容、教師、幼兒4個評價項目的評價要點說明目標(biāo)評價內(nèi)容評價過程和方法的評價四、主題活動的評價2、幼兒園主題活動評價的內(nèi)容知識鏈接：目標(biāo)一、主題活動方案的內(nèi)容

一個完整的主題設(shè)計方案應(yīng)包含以下幾個基本要素：

1、活動主題（項目/課題名稱）

2、活動對象（年級/具體對象）

3、活動背景分析（學(xué)情和資源分析）

4、活動時長（總時長和每段時長等）

5、活動目標(biāo)（一般是總目標(biāo)，主要包括情感/能力/認(rèn)知三維目標(biāo)）一、主題活動方案的內(nèi)容一個完整的主題設(shè)計方案應(yīng)包含以下幾一個完整的主題設(shè)計方案應(yīng)包含以下幾個基本要素：

6、活動準(zhǔn)備（教師和學(xué)生準(zhǔn)備）

7、活動過程（活動階段學(xué)生的主要活動/教師指導(dǎo)重點/實施建議）

8、活動成果的總結(jié)與交流

9、預(yù)期的成果形式

10、活動評價（反思）知識鏈接：主題活動案例——春之歌（語言領(lǐng)域）一、主題活動方案的內(nèi)容一個完整的主題設(shè)計方案應(yīng)包含以下幾個基本要素：知識鏈接：二、幼兒教師指導(dǎo)幼兒活動評價表主題活動中教師對幼兒的指導(dǎo)是非常

重要的。教師應(yīng)支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒自

己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒有操作、

探索、設(shè)疑、解疑的過程，幼兒間有相互

交流、解決問題的過程。知識鏈接：幼兒教師指導(dǎo)幼兒活動評價表二、幼兒教師指導(dǎo)幼兒活動評價表主題活動中教師對幼兒的指導(dǎo)一、課堂訓(xùn)練（一）主題活動評價請評價活動中（見書本126頁）老師的做法。（二）主題活動設(shè)計根據(jù)對話（見書本126頁）設(shè)計一個幼兒園小班的主題活動的簡案。操作技能訓(xùn)練一、課堂訓(xùn)練操作技能訓(xùn)練二、實戰(zhàn)演練為見習(xí)或?qū)嵙?xí)班級設(shè)計一個家園合作的主題活動簡案，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下實施。選題范圍：郊游、體育、烹調(diào)、繪畫、制作、購物、游戲、歌曲欣賞、語言、種植、自理能力、舞蹈、時裝表演。操作技能訓(xùn)練二、實戰(zhàn)演練操作技能訓(xùn)練一、閱讀材料美國課程教學(xué)評價要點。二、拓展練習(xí)

分析主題活動中（見書本130頁）教師對幼兒的評價的優(yōu)劣。三、網(wǎng)絡(luò)資