部編人教版二年級語文上冊第14課《我要的是葫蘆》課件

我要的是葫蘆14部編版二年級上冊青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍地開白花。瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。

（打一植物）謎底：葫蘆葉子呈心臟形葫蘆是一年生草本植物。花白色。果實像兩個球連在一起，表面光滑，中間細。嫩時可以吃，成熟后可做器皿，也供玩賞。

蚜蟲：又稱膩蟲、蜜蟲。身體小，卵圓形，綠色、黃色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是農(nóng)業(yè)害蟲，也是地球上最具破壞性的害蟲之一。種類很多，如棉蚜、煙蚜、高粱蚜等。資料袋

有一棵葫蘆長得水靈靈的，可是沒過幾天，樹上的小葫蘆慢慢變黃，一個個都落了。這是為什么呢！讓我們一起走進課文，去看看這是怎么回事吧。新課導入hú葫lú蘆我會認téng藤xiè謝yá

蚜dīng盯ɑ啊sài賽gǎn感guài怪màn慢葫感藤蘆賽慢盯怪啊蚜謝蘋果熟了點擊蘋果葫蘆藤賽過花謝了感到奇怪蚜蟲盯著慢慢地húlúténg讀一讀xièyádīngsàigǎnguàimàn我會寫kē棵謝xiè想xiǎng盯dīngyán言鄰lín治zhì怪guài藤:本課指葫蘆的莖。詞語解釋自言自語:自己跟自己說話。鄰居:住家接近的人或人家。奇怪:跟平常不一樣，出乎意料，難理解。謝:本課指脫落，花瓣掉落了。賽過:勝過。細長——修長奇怪——驚奇從前——以前賽過——勝過雪白——潔白自言自語——喃喃自語詞語對對碰近義詞細長——粗短雪白——烏黑奇怪——平常可愛——可恨從前——以后反義詞

同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？

這篇課文講一個人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了

，鄰居勸他治一治，他不聽，最后葫蘆一個一個

了。蚜蟲掉落自由讀課文，說說課文講了一件什么故事。整體感知再讀課文，概括層次大意。第一部分（）：______________________。1長出葫蘆心歡喜第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2、34爬滿蚜蟲不去治葫蘆掉落無收獲朗讀第1自然段：種葫蘆的人剛種出來的葫蘆長得怎么樣？找出有關語句說一說。從前。有個人種了一棵葫蘆細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！說明葉子非常多，葫蘆長勢很好。感嘆句，表達喜愛之情。那個人每天都要去看幾次。小葫蘆一直都長得很好嗎？有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲。不是。朗讀第2自然段：種葫蘆的人面對新長出來的蚜蟲，他是如何應對的呢？心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”心理描寫，對蚜蟲滿不在乎。不去治蟲卻希望葫蘆快點長大長好。有幾個蟲子不怕。面對此情此景，鄰居是如何做的？朗讀第3自然段：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治治吧！什么？葉子上的蚜蟲還用治？我要的是葫蘆。反問句表示吃驚，他認為葉子上的蚜蟲不用治。思考：這個種葫蘆的人最后是否收獲了很多的葫蘆呢？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。蚜蟲繁殖很快，葉子壞死，小葫蘆一個一個都掉了，最終種葫蘆的人毫無收獲。讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。同學們，試著一起讀讀看。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。

每組中的兩個句子表達的意思都是一樣的，但它們的句式不同，表達效果也不一樣。第一組第一句是感嘆句，第二組第一句是反問句；每組中上一句表達的語氣和感情較為強烈，下一句意思雖沒變，但語氣變?nèi)趿?，感情上相對也比較平淡。讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。語氣上揚，不在乎肯定的語氣語氣上揚，驚訝肯定的語氣

我們一起回顧這個故事，想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？他錯在哪里呢？種葫蘆的人錯在：他沒有聽鄰居的勸告及時除蟲；他不懂得葉子和果實之間的關系，不知道葉子長不好，果實就失去養(yǎng)分也會長不好。相互聯(lián)系事物之間層次梳理鄰居勸不聽種葫蘆結小葫蘆葉長蟲不管結果小葫蘆變黃、脫落了我要的是葫蘆

本文通過講種葫蘆的人不知道葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，不去治葉子上的蚜蟲，結果葫蘆都落了的故事，告訴我們事物之間是相互聯(lián)系的，我們要注意事物之間的聯(lián)系。主旨歸納課后作業(yè)

聽寫詞語。

在田字格中練習書寫本課的生字。

查閱資料，了解葫蘆等植物從長葉到結果的整個生長過程。結束語

大千世界，許多事物之間是互相聯(lián)系的，我們一定不能孤立地看問題！我要的是葫蘆14初讀感知學習字詞當堂檢測第一課時猜一猜青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)小朋友讀了課題想知道什么呢？這個故事講的就是一個人種了葫蘆，這顆葫蘆長得怎么樣呢？請小朋友們自已讀故事，看和你想的一樣不一樣。學習目標1.認識“葫、蘆”等11個生字，會寫“棵、謝”等8個生字，會寫“從前、細長”等8個詞語。（重點）2.通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。（重點）3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。（重點）請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示好比動奇走枯感蟲住húlúténgxièyádīngasàigǎnguàimàn葫蘆藤蚜盯啊感慢謝怪賽我會認提示：點擊生字進入詳細講解。葫蘆酒葫蘆蘆薈蘆葦húlú我會認草下古月識字巧方法藏頭護尾識字巧方法葫蘆枯藤藤蔓感謝凋謝téngxiè我會認草字騰飛識字巧方法一言不合就射箭識字巧方法藤謝盯住盯著dīng我會認目不識丁識字巧方法盯蚜蟲菜蚜yá蟲牙識字巧方法蚜好啊是啊比賽賽跑

asài我會認張口叫阿姨識字巧方法寒天無水有個寶貝識字巧方法啊賽感謝感動奇怪怪物gǎnguài我會認用心嘗咸淡識字巧方法心中有圣人識字巧方法感怪慢步慢走màn我會認有心曼舞識字巧方法慢更gēng（三更）gèng（更低）多音字讀一讀:?今天氣溫比昨天更低了？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？半夜三更，不知道誰在樓下大聲說話。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！要yào（需要）yāo（要挾）多音字讀一讀:?被人要挾，感覺很不好。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？今天下雨了，我出門需要打雨傘。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！葫蘆藤感蚜慢摘蘋果啊賽【自言自語】【奇怪】【蚜蟲】又稱膩蟲、蜜蟲，是一類植食性昆蟲，是一種害蟲。出乎意料，難以理解。人自己跟自己說話。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況棵謝想盯言鄰治怪提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫書寫指導：左窄右寬，“木”捺變點；“果”第五筆橫稍長，靠近橫中線。結構：左右組詞：花棵一棵樹造句：我家門前有一棵樹。音序：K

部首：木棵kē我會寫一棵結構：左右組詞：謝謝感謝造句：天氣太冷，花兒都凋謝了。音序：X

部首：讠謝xiè我會寫花謝書寫指導：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫有：第二筆的起筆、“”的第二橫、“寸”的橫。書寫指導：注意“目”的第一筆在豎中線上，第二橫在橫中線上，“心”的第二點在豎中線上。結構：上下組詞：感想想法造句：種葫蘆的人想法真可笑。音序：X

部首：心想xiǎng我會寫心里想書寫指導：左高右低，注意“目”的第二橫在橫中線上。結構：左右組詞：盯住盯緊造句：他每天盯著小葫蘆。音序：D

部首：目盯dīng我會寫盯著書寫指導：第二筆稍長，下面“口”略扁。結構：獨體組詞：發(fā)言語言造句：今天班長的發(fā)言很精彩。音序：Y

部首：言言yán我會寫自言自語書寫指導：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。結構：左右組詞：左鄰右舍四鄰造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。音序：L

部首：阝鄰lín我會寫鄰居書寫指導：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。結構：左右組詞：治蟲治理造句：爺爺說要按時給莊稼治蟲。音序：Z

部首：氵治zhì我會寫治一治書寫指導：“圣”的橫撇和捺要寫得舒展。結構：左右組詞：怪事奇形怪狀造句：學校門前有許多奇形怪狀的石頭。音序：G

部首：忄怪guài我會寫奇怪寫詞語，運用詞語1.自由讀課文，畫出文中有新鮮感的詞語，分類整理并摘抄積累：(1)形容葫蘆的短語：細長的葫蘆藤雪白的小花可愛的小葫蘆(2)動詞：種了葫蘆長滿了綠葉開出了小花掛了小葫蘆2.練習運用：仿寫短語細長的葫蘆藤雪白的小花可愛的小葫蘆細長的（枝條）雪白的（棉花）可愛的（小燕子）課堂小結通過本課的學習，我們自主合作解決了生字、新詞，讀通了課文，感到種葫蘆的人太不聽勸告，太蠢。1．根據(jù)拼音寫詞語。

zhì bìnɡqí ɡuàixiè xie

sī xiǎnɡdīnɡzhelín jū

治病奇怪謝謝思想盯著鄰居2．在括號里填上恰當?shù)脑~語。(

)的葫蘆藤(

)的小花(

)地說(

)地變黃(

)的小葫蘆(

)著小葫蘆細長雪白自言自語慢慢可愛盯3．照樣子寫句子。(1)例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。做好事還需要回報？______________________________________________(2)例：有幾個蟲子不可怕。有幾個蟲子怕什么！為同學做點好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回報。為同學做點好事算什么！我要的是葫蘆14第二課時品讀釋疑課堂拓展課文主旨當堂檢測學習目標1.認真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點）2.知道植物葉子與果實的關系。懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。（難點）3.正確、流利、有感情地朗讀課文。從這個故事中你明白了一個什么道理？（核心問題）自由讀第一自然段，想一想：種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？（串珠問題1）從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次?！岸嗝础薄巴邸边@兩個詞強調(diào)了小葫蘆的可愛。從這兩句話可以看出種葫蘆的人非常喜歡葫蘆。朗讀時，要讀出種葫蘆的人對葫蘆的喜愛之情。堅固的好看的仿寫：例：多么可愛的小葫蘆哇！你能用“多么……哇”寫句子嗎？多么_______________小橋哇！多么_______________芭蕉哇！有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”朗讀時要體現(xiàn)出種葫蘆的人在自言自語，語音低細，信心滿滿。這是種葫蘆的人的心理描寫，他看到有蚜蟲時，毫不在意，為下文買下了伏筆。一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。”鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？（串珠問題2）鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因為他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關系。鄰居的話要讀出焦急的語氣。種葫蘆的人說的話要讀出驚訝的語氣。概念：祈使句是用來表示命令、禁止或勸阻等意思的句子。作用：要求、請求或命令別人做或不做某事。標志：句尾一般用“啊、吧”等語氣詞，句尾一般用感嘆號或句號。認識祈使句讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還要治？葉子上的蟲不用治。第一個句子要讀出種葫蘆的人滿不在乎的語氣，第二個句子要讀出肯定的語氣。第一個句子要讀出驚訝的語氣，第二個句子要讀出肯定的語氣。這是課后第2題哦！沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？（串珠問題3）沒有。因為他不知道葉子和果實之間的關系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個一個都落了。如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會怎么想？如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個個都落了，非常后悔，心想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒想到葫蘆和葉子的關系。小組討論：你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？(串珠問題4)他是一個不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識淺薄的人。從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會犯錯誤。從這個故事中你明白了一個什么道理？推薦閱讀葫蘆葫蘆真好看，腰兒細呀肚兒圓，頭小肚大胖乎乎，掛在藤上蕩秋千，小時嫩綠毛茸茸，長大全身金燦燦。葫蘆（節(jié)選）小葫蘆，樂悠悠，吹吹打打爬高樓。攀竹竿，踩墻頭，伸出脖子朝上夠，算算還有一尺九。小葫蘆（節(jié)選）國學誦讀兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。（《秋日行村路》樂雷發(fā)）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（《月夜》劉方平）本文講一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。

一、選擇正確的量詞填空?？脗€朵只一（）葫蘆一（）鄰居一（）小花一（）蚜蟲棵個朵只

二、照樣子寫句子。例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。這樣還能得到葫蘆？___________________________________________這樣不能得到葫蘆。課文結構要注意事物之間的聯(lián)系我要的是葫蘆種葫蘆-結小葫蘆葉生蟲-只盯葫蘆鄰居勸-只要葫蘆結果-葫蘆變黃、落了14.我要的是葫蘆課后練習1.拼一拼，選擇正確的音節(jié)填空。ténɡ

sài

ɡǎn

màn

hú

lú藤葫感賽慢蘆ténɡhúɡǎnsàimànlú2．讀拼音，寫詞語。xiǎnɡ fǎmínɡyánlín居

ɡuàibú yònɡ xiè

奇

想法鄰名言怪不用謝一(

)葫蘆一(

)鄰居一(

)小花一(

)蚜蟲棵個朵只3.選擇正確的量詞填空?？脗€朵只1.喜愛葫蘆。在表現(xiàn)種葫蘆的人喜愛葫蘆的句子后的括號內(nèi)畫上“▲”。(1)他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”(

)(2)多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。(