《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì)

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì)(15《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì)(151了絲絲的暖意， 了絲絲的暖意， 文，滋潤(rùn)著我心中那對(duì)純真、自由的童年的無(wú)限遐想與渴望。律操”。捧起書(shū)時(shí)，我總會(huì)隨著小豆豆一同在綴滿陽(yáng)光的田野里奔馳......律操”。捧起書(shū)時(shí)，我總會(huì)隨著小豆豆一同在綴滿陽(yáng)光的田野里奔馳......種淡而不濃的憂愁卻布滿不散淚水已在心底滴出了波瀾 在一二三四年級(jí)種淡而不濃的憂愁卻布滿不散淚水已在心底滴出了波瀾 在一二三四年級(jí)地從“鐵絲網(wǎng)洞”中鉆過(guò)的時(shí)候 我是那么地思念純真的時(shí)候啊!小時(shí)候，隱瞞真相。啊!過(guò)往的友情與潔白再也無(wú)法喚回了嗎?海潮，也弱小到經(jīng)不起觸碰，需要守護(hù)......海潮，也弱小到經(jīng)不起觸碰，需要守護(hù)......與情與那絲絲暖意，那么奇特......與情與那絲絲暖意，那么奇特......2讀給我聽(tīng)。讀給我聽(tīng)。學(xué)生”， 學(xué)生”， 學(xué)院生活才開(kāi)頭。歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，假設(shè)再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！“小豆豆肯定承受不了這種教育。歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，假設(shè)再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！“小豆豆肯定承受不了這種教育。世界才是教育孩子的動(dòng)身點(diǎn)。世界才是教育孩子的動(dòng)身點(diǎn)。種教育制度。種教育制度。殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償 自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償 自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，特地融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。和一些孩子比較大咧咧。但是不管和一些孩子比較大咧咧。但是不管夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰無(wú)視了這一點(diǎn)。巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的抱負(fù)園，正是由于這樣一位抱負(fù)的校長(zhǎng)---小林宗巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的抱負(fù)園，正是由于這樣一位抱負(fù)的校長(zhǎng)---小林宗是一個(gè)生理有缺陷的孩子。是一個(gè)生理有缺陷的孩子。要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。3別頑皮的小女孩嘛？別頑皮的小女孩嘛？就由于頑皮被學(xué)校開(kāi)除了，被開(kāi)除后媽媽給她找了一所由火車(chē)車(chē)廂組建的只有50就由于頑皮被學(xué)校開(kāi)除了，被開(kāi)除后媽媽給她找了一所由火車(chē)車(chē)廂組建的只有50的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培育成富有共性的人。寵愛(ài)孩子信任孩子，在這樣一個(gè)環(huán)境中頑皮的小豆豆在四周大人們的引導(dǎo)寵愛(ài)孩子信任孩子，在這樣一個(gè)環(huán)境中頑皮的小豆豆在四周大人們的引導(dǎo)下，最終能夠順順當(dāng)利和大家學(xué)習(xí)，一起相處。下，最終能夠順順當(dāng)利和大家學(xué)習(xí)，一起相處。的權(quán)利。的權(quán)利。4是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪欲地看著。是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪欲地看著。寵愛(ài)的女生。寵愛(ài)的女生。了為止。了為止。無(wú)限的，我們都渴望和平。無(wú)限的，我們都渴望和平。心中。我信任巴學(xué)園和小豆豆也肯定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。心中。我信任巴學(xué)園和小豆豆也肯定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。5實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中……實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中……園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的談天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生傾聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話)，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)完成了作業(yè)，下午便由教師帶著大家去閑逛，一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的談天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生傾聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話)，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)完成了作業(yè)，下午便由教師帶著大家去閑逛，一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識(shí)……從外表上看，這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上，假設(shè)你認(rèn)真琢磨一番，才承受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!我鄙視校長(zhǎng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話：“下次我肯定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的冷靜，這是常人很難做到的。從外表上看，這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上，假設(shè)你認(rèn)真琢磨一番，才承受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!我鄙視校長(zhǎng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話：“下次我肯定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的冷靜，這是常人很難做到的。6皮、一生的心愿……每當(dāng)我看到這些詞語(yǔ)，便想起這一件件歡快奇特的事情。皮、一生的心愿……每當(dāng)我看到這些詞語(yǔ)，便想起這一件件歡快奇特的事情。持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子。里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子。我寵愛(ài)小豆豆，由于她純潔、友善、活潑;我寵愛(ài)小林校長(zhǎng)，由于他和氣可關(guān)心，才使共同經(jīng)受的每一件事都那么奇特。我寵愛(ài)小豆豆，由于她純潔、友善、活潑;我寵愛(ài)小林校長(zhǎng)，由于他和氣可關(guān)心，才使共同經(jīng)受的每一件事都那么奇特。7媽媽，她的校長(zhǎng)，她的巴學(xué)園。媽媽，她的校長(zhǎng)，她的巴學(xué)園。從媽媽那里知道曾經(jīng)一年級(jí)的時(shí)候被學(xué)校退過(guò)學(xué)。從媽媽那里知道曾經(jīng)一年級(jí)的時(shí)候被學(xué)校退過(guò)學(xué)。的，同時(shí)也是小豆豆每天特別期盼與欣喜的事情。的，同時(shí)也是小豆豆每天特別期盼與欣喜的事情。事，找借口和媽媽說(shuō)緣由的時(shí)候，媽媽還在心底里夸獎(jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子。事，找借口和媽媽說(shuō)緣由的時(shí)候，媽媽還在心底里夸獎(jiǎng)小豆豆是個(gè)好孩子。愛(ài)，讓小豆豆在自己的童年里，盡享童年的奇特與天真。愛(ài)，讓小豆豆在自己的童年里，盡享童年的奇特與天真。愿。愿。說(shuō)媽媽又給她報(bào)了哪里哪里的補(bǔ)習(xí)班，自己不想去，媽媽肯定要她去。說(shuō)媽媽又給她報(bào)了哪里哪里的補(bǔ)習(xí)班，自己不想去，媽媽肯定要她去。覺(jué)，以后漫漫的人生該如何去對(duì)待。覺(jué)，以后漫漫的人生該如何去對(duì)待。為越是強(qiáng)迫，孩子的逆反心理就越強(qiáng)。為越是強(qiáng)迫，孩子的逆反心理就越強(qiáng)。之的是一些孩子感興趣的補(bǔ)習(xí)。之的是一些孩子感興趣的補(bǔ)習(xí)。的歌聲，用自己的舞蹈來(lái)驅(qū)散。曾經(jīng)多愁的面容，現(xiàn)在被絢爛的笑容取代。的歌聲，用自己的舞蹈來(lái)驅(qū)散。曾經(jīng)多愁的面容，現(xiàn)在被絢爛的笑容取代。媽，可以說(shuō)是用憎恨兩個(gè)字來(lái)形容。媽，可以說(shuō)是用憎恨兩個(gè)字來(lái)形容。不曾理睬過(guò)孩子的難過(guò)，孩子的需求，與她真正想做的事情。不曾理睬過(guò)孩子的難過(guò)，孩子的需求，與她真正想做的事情。的所謂的“愛(ài)”。的所謂的“愛(ài)”。是啊，孩子到底是孩子，他們需要玩耍，需要肆無(wú)忌憚的玩耍。是啊，孩子到底是孩子，他們需要玩耍，需要肆無(wú)忌憚的玩耍。的鳥(niǎo)兒都渴望自由的天空，何況是我們的孩子呢。的鳥(niǎo)兒都渴望自由的天空，何況是我們的孩子呢。8邊的小豆豆》。邊的小豆豆》。怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子，并奠定了她一生的根底。怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能承受的孩子，并奠定了她一生的根底。往往是很多人向往，而又往往是很多人做不到的。往往是很多人向往，而又往往是很多人做不到的?！爸愠?lè)”?！爸愠?lè)”。神上的歡快。神上的歡快。自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更奇特的童年。自己能夠像小豆豆一樣，擁有一個(gè)更奇特的童年。9大后對(duì)童年的奇特回憶。大后對(duì)童年的奇特回憶。純潔、天真、得意……純潔、天真、得意……10是否還記得小時(shí)侯由于走神或上課說(shuō)小話而被教師罰站？是否還記得小時(shí)侯由于走神或上課說(shuō)小話而被教師罰站？是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己由于亂吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)備呢？是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己由于亂吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)備呢？豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候靜靜地提示了我。豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候靜靜地提示了我?！洞斑叺男《苟埂?，是由一位日本女作家寫(xiě)的?！洞斑叺男《苟埂罚怯梢晃蝗毡九骷覍?xiě)的。自信念。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)頭。自信念。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)頭。種教育制度。種教育制度。教育學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧。教育學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧。的?ài)人，愛(ài)己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。的愛(ài)人，愛(ài)己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。11一、作者簡(jiǎn)介：一、作者簡(jiǎn)介：“日“日 樂(lè)部”會(huì)員、“世界自然保護(hù)基金”日本理事、“巖崎畫(huà)冊(cè)美術(shù)館”館長(zhǎng)。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后。不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量館長(zhǎng)。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后。不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)。該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國(guó)出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書(shū)有人獲得過(guò)，在此之后也再無(wú)其次人。該書(shū)的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。二、內(nèi)容簡(jiǎn)介：二、內(nèi)容簡(jiǎn)介：這段際遇，奠定了她一生的根底。這段際遇，奠定了她一生的根底。三、心得體會(huì)：三、心得體會(huì)：多么精彩的一課啊!信任孩子們定會(huì)終身難忘。多么精彩的一課啊!信任孩子們定會(huì)終身難忘。大家都知道我國(guó)的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓舞孩子的奇思異大家都知道我國(guó)的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓舞孩子的奇思異一個(gè)孩子。一個(gè)孩子。一想：我們到底應(yīng)當(dāng)給孩子制造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。一想：我們到底應(yīng)當(dāng)給孩子制造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。苗，沐浴著溫和的陽(yáng)光強(qiáng)健的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。苗，沐浴著溫和的陽(yáng)光強(qiáng)健的成長(zhǎng)著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說(shuō)讓人的本性發(fā)揮到了極致。巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說(shuō)讓人的本性發(fā)揮到了極致。他不會(huì)阻擋孩子們做一些危急的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事他不會(huì)阻擋孩子們做一些危急的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事了教育的方向。了教育的方向。體意識(shí)。體意識(shí)。12一個(gè)小女孩，在其次次世界大戰(zhàn)時(shí)期在學(xué)校的一段真實(shí)時(shí)間。一個(gè)小女孩，在其次次世界大戰(zhàn)時(shí)期在學(xué)校的一段真實(shí)時(shí)間。長(zhǎng)先生溫順慈善，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”!他的學(xué)生以及正是由于這些朋友與校長(zhǎng)，才使得她的童年如此純潔得意。長(zhǎng)先生溫順慈善，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”!他的學(xué)生以及正是由于這些朋友與校長(zhǎng)，才使得她的童年如此純潔得意。幸福的童年， 幸福的童年， 了，在電車(chē)上睡著了。角度看世界，認(rèn)真去愛(ài)，去賞識(shí)、去關(guān)注這個(gè)世界。角度看世界，認(rèn)真去愛(ài)，去賞識(shí)、去關(guān)注這個(gè)世界。13小豆豆是那么的得意堅(jiān)決。小豆豆是那么的得意堅(jiān)決。一次登上了樹(shù)。一次登上了樹(shù)。校長(zhǎng)于是批判了大榮君，讓他要敬重女孩子，疼惜女孩子……校長(zhǎng)于是批判了大榮君，讓他要敬重女孩子，疼惜女孩子……生。大家趕快去看一看吧！生。大家趕快去看一看吧！14余本。余本。旭擅長(zhǎng)體育，瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……旭擅長(zhǎng)體育，瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……的歡快，讓我們都能成為“好豆豆”！的歡快，讓我們都能成為“好豆豆”！15的印象。我一邊看書(shū)一邊仿佛跟著小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。的印象。我一邊看書(shū)一邊仿佛