疫情防控下高校輔導(dǎo)員有效開(kāi)展思想政治教育工作探析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

疫情防控下高校輔導(dǎo)員有效開(kāi)展思想政治教育工作探析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：文章主要研究探析了高校輔導(dǎo)員在疫情防控情況下如何有效的開(kāi)展思想政治教育工作，首先詳細(xì)分析了新時(shí)期高校大學(xué)生的思想特征，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：深受網(wǎng)絡(luò)文化影響、缺乏較強(qiáng)的抗壓能力，之后探討了疫情防控下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的有效途徑，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治工作的形式、進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員素質(zhì)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的分析和探討，希望能夠?yàn)橐院笙嚓P(guān)方面的思政工作提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：疫情防控;輔導(dǎo)員;思想政治教育

1.新時(shí)期高校大學(xué)生的思想特征分析

1.1深受網(wǎng)絡(luò)文化影響

學(xué)生的思想觀念和價(jià)值理念在大學(xué)階段會(huì)逐漸定型，因此這一時(shí)期的思想政治教育非常重要。但是由于學(xué)生很少接觸社會(huì)，大多比較單純，缺乏豐富的人生閱歷，因此大多情況下無(wú)法深入的了解和認(rèn)識(shí)事物，也就很難對(duì)事物進(jìn)行理性的判斷。尤其是近些年來(lái)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)空間中充斥著不良信息，比如這次疫情期間有人在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表虛假的感染人數(shù)、西方媒體以及國(guó)內(nèi)“公知”的反動(dòng)和不實(shí)言論、滲透西方價(jià)值觀的暴力色情信息等等，都對(duì)大學(xué)生的思想觀念造成了很大的沖擊。另外，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，一方面使人們的交流溝通更加的快捷方便，但是另一方面也使一些缺乏較強(qiáng)自制力的大學(xué)生沉迷于這種“虛擬社會(huì)”而無(wú)法自拔，甚至出現(xiàn)了所謂的網(wǎng)絡(luò)依賴癥，這非常不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)[1]。

1.2缺乏較強(qiáng)的抗壓能力

大學(xué)階段是學(xué)生一生中思維最為活躍、創(chuàng)新創(chuàng)造能力最強(qiáng)、求知欲最為旺盛以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)最為強(qiáng)烈的時(shí)期。但是近些年來(lái)隨著高校不斷擴(kuò)招，每年從高校畢業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，給大學(xué)生帶來(lái)到了巨大的就業(yè)壓力，在這種情況下學(xué)生為了使自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到有效的提高，就必須投入大量的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要將假期充分的利用起來(lái)進(jìn)行兼職鍛煉。但是無(wú)論是專業(yè)課學(xué)習(xí)，還是在社會(huì)中進(jìn)行兼職鍛煉都不可能一帆風(fēng)順，必定會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挫折，而一些大學(xué)生由于性格等多方面原因遇到一些挫折之后很容易一蹶不振，對(duì)學(xué)習(xí)和生活失去信心，甚至?xí)扇∫恍┍容^極端的方式宣泄自己的情緒[2]。

2.疫情防控下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的有效途徑

2.1改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治工作的形式

大學(xué)生思想政治工作涉及到多個(gè)方面的工作和問(wèn)題，并且與時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)息息相關(guān)，因此在實(shí)際開(kāi)展相關(guān)方面的工作時(shí)往往比較復(fù)雜。這就要求高校輔導(dǎo)員不能采用單一的方式方法開(kāi)展思想政治教育，而必須對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行充分的考慮，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新工作形式，從而使思政教育的實(shí)效性和針對(duì)性得到有效的提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。雖然在疫情之下無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，但是高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)各種直播和社交軟件對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，比如督導(dǎo)員可以通過(guò)釘釘、騰訊會(huì)議等直播軟件開(kāi)展視頻教學(xué)或者建立相應(yīng)QQ群或者微信群對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題進(jìn)行溝通和討論。在這個(gè)過(guò)程中，輔導(dǎo)員要積極主動(dòng)地與學(xué)生們進(jìn)行交流，與此同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將自己內(nèi)心的感受和想法勇敢的表達(dá)出來(lái)。另外，輔導(dǎo)員還要注意引導(dǎo)學(xué)生們的討論方向，占領(lǐng)學(xué)校的輿論高地，對(duì)于學(xué)生思想中存在的思想問(wèn)題也要及時(shí)指出，并通過(guò)具有針對(duì)性的思想政治教育幫助學(xué)生加以有效的解決。最后，輔導(dǎo)員還要注意將對(duì)話工作模式應(yīng)用到思想政治教育中，輔導(dǎo)員要充分尊重學(xué)生，多從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，從而將學(xué)生的負(fù)面情緒和極端心理有效的消除。需要注意的是，在這個(gè)過(guò)程中輔導(dǎo)員一定要充分的尊重和理解學(xué)生，只有這樣學(xué)生們才會(huì)給予輔導(dǎo)員更多的信任，進(jìn)而將自己的所思所想充分的表達(dá)出來(lái)[3]。

2.2進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員素質(zhì)

高校思想政治教育工作的有效開(kāi)展在很大程度上依靠輔導(dǎo)員這個(gè)群體，因此輔導(dǎo)員自身的政治素和工作能力會(huì)直接影響到思想政治工作的效率。所以，高校輔導(dǎo)員一定要重視不斷學(xué)習(xí)相關(guān)方面的理論知識(shí)，使自身的素質(zhì)能力不斷提升，只有這樣才能夠使思想政治工作的順利開(kāi)展得到充分的保障。具體來(lái)說(shuō)，高校輔導(dǎo)員首先必須要具備堅(jiān)定的信念，必須擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能夠正確、有效的開(kāi)展思想政治教育，才能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生使其形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀;其次，高校輔導(dǎo)員要注重在日常教學(xué)以及其他工作中鍛煉自己的實(shí)踐能力，使自己的工作技能不斷不斷提升，與此同時(shí)相關(guān)方面的理論知識(shí)學(xué)習(xí)也要不斷加強(qiáng)的，并在實(shí)踐教育中進(jìn)行靈活的運(yùn)用，而工作技能其實(shí)包含多個(gè)方面的能力，比如溝通能力、心理教育能力以及判斷和交流能力等等;最后，高校輔導(dǎo)員要具有開(kāi)展思想政治工作的熱情，要全身心的投入其中。要嚴(yán)格履行輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治教育的責(zé)任，動(dòng)態(tài)監(jiān)督學(xué)生的思想變化情況，這樣學(xué)生存在的思想問(wèn)題才能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)[4]。比如，如果輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒比較消極，甚至有一些比較極端的思想時(shí)，應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，對(duì)其思想狀態(tài)進(jìn)行充分的了解和把握，并在此基礎(chǔ)及時(shí)采取針對(duì)性措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從而消除其不良情緒，并使其思想觀念向正確的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，與此同時(shí)輔導(dǎo)員還要對(duì)學(xué)生的民族自信心和社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行有效的培養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)的理想信念樹(shù)立起來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在高校的思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員發(fā)揮著非常重要的作用，而思想政治機(jī)教育工作的效率和質(zhì)量也與輔導(dǎo)員密切相關(guān)，因此高校輔導(dǎo)員一定