中職學(xué)生德育教育研究

中職學(xué)生德育教育研究

德育工作不僅是學(xué)校訓(xùn)練工作不行或缺的重要環(huán)節(jié)，而且是學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，同時還是學(xué)校管理同學(xué)的重要組成部分。中職同學(xué)正處在人生觀、價值觀和世界觀形成的一個重要時期，實行具有針對性的措施來開展學(xué)校德育工作，切實提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，這對中職同學(xué)的將來進(jìn)展具有重要的現(xiàn)實意義。本文針對中職同學(xué)德育訓(xùn)練的重要性、現(xiàn)在問題進(jìn)行了探討，并在此基礎(chǔ)上提出中職同學(xué)德育訓(xùn)練的可行性對策。

中職；德育；訓(xùn)練；討論

中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)德育工作理念的構(gòu)建和推行，是依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的德育目標(biāo)和訓(xùn)練取向而提出的。中職同學(xué)德育工作的開展要充分考慮中職同學(xué)的思想、心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，以探求切合實際、行之有效的工作方法，從而形成以同學(xué)的心理健康為目的、以豐富學(xué)校的校內(nèi)文化為途徑、以中職同學(xué)的日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)、以走近同學(xué)、面對同學(xué)的將來進(jìn)展為目標(biāo)，以培育健全的人格為支撐的中職德育工作思路。將關(guān)注同學(xué)的當(dāng)前就業(yè)和將來的可持續(xù)進(jìn)展作為中職德育工作的總目標(biāo)，以體現(xiàn)中職德育訓(xùn)練現(xiàn)實意義和職業(yè)訓(xùn)練特色。

1.中職學(xué)校德育訓(xùn)練的重要性

中職訓(xùn)練是我國培育專業(yè)技能人才的重要途徑，目前我國在校中職同學(xué)有2000多萬人。其中，絕大多數(shù)中職同學(xué)畢業(yè)后將直接進(jìn)入社會，源源不斷地充實到各條戰(zhàn)線的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線。因此，中職同學(xué)的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素養(yǎng)，關(guān)系到國家和民族的將來。

1.1社會進(jìn)展的需要

改革開放以來，我國社會得到了快速進(jìn)展，相關(guān)資料表明：我國的企業(yè)用人占主體地位，占就業(yè)市場比例的95.4%%，且各技術(shù)等級的需求人員倍率均大于1。而滿意這一勞動力市場需求的主力軍，主要是依靠以培育有用型人才為特色的職業(yè)訓(xùn)練。因此，中職同學(xué)的專業(yè)技能關(guān)系著我國社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展速度，中職同學(xué)的道德水平、心理素養(yǎng)以及社會適應(yīng)力量影響著社會的穩(wěn)定和諧。由此，中職同學(xué)德育訓(xùn)練肩負(fù)著家庭幸福、社會和諧的重大責(zé)任，可謂任重道遠(yuǎn)，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育訓(xùn)練是社會進(jìn)展的客觀要求。

1.2教學(xué)改革的需要

2024年12月9日，訓(xùn)練部頒發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課改教學(xué)大綱》拉開了我國中職德育教學(xué)改革的序幕。該《大綱》將中等職業(yè)學(xué)?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)道德與法律”、“經(jīng)濟(jì)政治與社會”以及“哲學(xué)與人生”等四門德育課作為中職德育訓(xùn)練的必修課程。在傳統(tǒng)的中職訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練的重點放在中職同學(xué)的專業(yè)技能訓(xùn)練上，同學(xué)的德育訓(xùn)練處在從屬地位。新的中職德育教學(xué)大綱的頒布實施，客觀要求對現(xiàn)行的教學(xué)方式進(jìn)行改革，以切實貫徹落實訓(xùn)練部有關(guān)中職德育訓(xùn)練的有關(guān)規(guī)定，從而培育出德技雙全的有用性人才。因此，加強(qiáng)中職同學(xué)德育訓(xùn)練是當(dāng)前中職學(xué)校德育訓(xùn)練改革的需要。

1.3提高同學(xué)自身素養(yǎng)的需要

新世紀(jì)以來，國家大力進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練。尤其是2024年以來，中職訓(xùn)練進(jìn)入了以改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模為主要特征的進(jìn)展之路，同學(xué)生源從應(yīng)屆學(xué)校畢業(yè)生擴(kuò)展到往屆學(xué)校畢業(yè)生、未升學(xué)一般高中畢業(yè)生、退役士兵、農(nóng)村青年、農(nóng)夫工、下崗失業(yè)人員等人員，使中職訓(xùn)練對象呈現(xiàn)多樣化、簡單化趨勢。整體來看，中職同學(xué)是法律意義的未成年人，最大年齡19歲，最小年齡14歲，平均年齡為16.8歲。中職同學(xué)是一個特別群體，他們普遍學(xué)習(xí)成果較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，甚至有些同學(xué)學(xué)校屬“困難”畢業(yè)。加上進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)，更多的同學(xué)是由家長做主選擇專業(yè)，這種選擇往往不適應(yīng)同學(xué)的愛好、性格和價值取向，因此，加強(qiáng)德育訓(xùn)練是提高中職同學(xué)自身素養(yǎng)的客觀要求。

2.中職德育訓(xùn)練存在的問題

2.1在同學(xué)方面

一方面，價值取向的多元化使同學(xué)過分強(qiáng)調(diào)自我、缺乏社會責(zé)任感。詳細(xì)表現(xiàn)為：確定誠懇守信否定投機(jī)取巧、丟棄肯定聽從推行等價交換、放棄傳統(tǒng)吸納時尚、厭倦墨守成規(guī)偏好標(biāo)新立異、冷漠集體看重個人、輕視責(zé)任關(guān)注功利、反感約束崇尚自由、畏懼集中追求民主、免論差異講究公平、淡化合作強(qiáng)調(diào)競爭、承認(rèn)共性張揚共性，社會價值取向的這些變化在中職同學(xué)中均有不同程度的反映。中職同學(xué)追求共性獨立、張揚、自我觀賞和多樣化的生活方式。一些同學(xué)以自我為中心，把自我價值的實現(xiàn)當(dāng)作目標(biāo)，為了實現(xiàn)自我，擺脫一切約束和束縛，不知不覺中陷入了自私封閉、唯利是圖的泥潭。另一方面，中職同學(xué)的基礎(chǔ)差、集體觀念、規(guī)范意識有待提高。大部分中職同學(xué)是因?qū)W校成果較差，中考難以升入抱負(fù)學(xué)校才被迫選擇職業(yè)學(xué)校。許多同學(xué)認(rèn)為只有升入一般比較好的高中才是優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)入中職學(xué)校的同學(xué)就是“末等公民”，具有較強(qiáng)的自卑感、意志消沉。在校內(nèi)里，一些同學(xué)常常上課不遵守紀(jì)律、隨便逃課、曠課，甚至還有部分同學(xué)由于老師的批判訓(xùn)練而對老師心生怨恨、辱罵和敵對老師，頻繁發(fā)生一些惡劣行為。此外，由于同學(xué)的基礎(chǔ)差加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，他們在中職學(xué)校對全新的專業(yè)課也不感愛好。在學(xué)習(xí)和生活中，到處以自我為中心，出口成“臟”，明知學(xué)校規(guī)章制度不行以違反，自控力量差、明知故犯。由此，凸顯中職同學(xué)德育訓(xùn)練工作的任務(wù)艱難。

2.2在學(xué)校方面

由于同學(xué)及家長對中職訓(xùn)練的熟悉不到位，導(dǎo)致許多中職學(xué)校的招生消失困難，以至于中職類院校將學(xué)?！吧虡I(yè)化”，本著“顧客就是上帝”的商業(yè)理念。學(xué)校對同學(xué)過分遷就，對新生入學(xué)沒有把好關(guān)，致使不少學(xué)校的問題同學(xué)進(jìn)入中職學(xué)校，學(xué)校對同學(xué)的違紀(jì)處理也過于寬容。這導(dǎo)致不少同學(xué)的違紀(jì)行為是“屢教屢犯”。雖然許多中職學(xué)校非常重視同學(xué)的德育工作，在各類會議上強(qiáng)調(diào)德育工作的重要性。但是，目前基本上還沒有形成一套完善的道德素養(yǎng)管理體制，沒有科學(xué)的同學(xué)道德素養(yǎng)測評制度，中職同學(xué)德育訓(xùn)練流于形式。

2.3在社會方面

社會對中職的辦學(xué)質(zhì)量期望過高，常常將中職訓(xùn)練與當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的普高訓(xùn)練作對比。同時，中職同學(xué)的文化素養(yǎng)差且同學(xué)的思想現(xiàn)狀不穩(wěn)定；另一方面，社會要求中職要有優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練效果，這就導(dǎo)致中職訓(xùn)練的辦學(xué)效果與社會的期望值之間存在有較大的偏差。另外，由于相關(guān)職能部門執(zhí)法不到位，對嬉戲廳、歌舞廳、營業(yè)性網(wǎng)吧等消遣場所監(jiān)管不力，致使大量中職同學(xué)進(jìn)入