2023年高考語文文言文復(fù)習(xí)：小說閱讀鑒賞之環(huán)境賞析

2023年高考語文文言文復(fù)習(xí)：小說閱讀鑒賞之環(huán)境賞析

例1：

蟀爺（節(jié)選）

這一群上了年紀(jì)的蟲友常常聚會(huì)的地方，是關(guān)圣殿旁的“常樂居”小茶館。

這小茶館有年月了，舊式磚木結(jié)構(gòu)，兩層樓，門臉不大。但橫匾和門聯(lián)卻是

名人書寫和鐫刻的。聯(lián)語云：“常以知足為樂；樂因榮辱如常?！毙〔桊^似乎力拒“時(shí)

尚”，盛夏不用空調(diào)不用電扇，用的是舊時(shí)代店鋪常見的“布扇”，帶軸的橫幅厚帆布

懸掛半空，一繩系軸，由人手拉著來回晃動(dòng)生風(fēng)。冬天只在一樓的廳堂正中央生一

爐炭火，熱力四射，畏寒的坐一樓，喜歡涼潤的上二樓去。

老板叫常青松，五十多歲，臉上總浮著熱情的笑。

還有七八天，就要過春節(jié)了。蟲友們圍坐在二樓臨窗的八仙桌邊。桌子中間，

相挨相靠的是幾只鳴蟲葫蘆，里面蓄的是蛔蛔。

"多少日子沒見蟀爺了，想他哩?！?/p>

“若是蟀爺在，他的蟋蟀叫得最有靈性?！?/p>

蟀爺應(yīng)邀到青海“西北京劇團(tuán)”協(xié)助排戲去了，入秋后走的，一眨眼就快半年了。

蟀爺是蟲友們?yōu)樗鸬淖鹛?hào)。他叫武長林，是京劇團(tuán)“郝（壽臣）派”名凈（花

臉），扮相、唱功、做功都有過人之處，可說是名震江南。六十歲時(shí)，他堅(jiān)決要求退

休，為的是年輕人已經(jīng)脫穎而出了，得讓他們有更多更重的戲份，他不能老擋在前

面，應(yīng)該高高興興地讓道。

蟀爺業(yè)余喜歡玩蟲，但情有獨(dú)鐘的是蟋蟀。他覺得能從蟋蟀高低、粗細(xì)、長短

的叫聲里，聽出花臉唱腔韻味。夏蟲、秋蟲都好養(yǎng)，養(yǎng)冬蟲不容易。蟀爺擅長養(yǎng)過

冬的蟋蟀，既可磨礪自己的耐性，又能體現(xiàn)自己的智力，故而樂此不疲。

蟋蟀是夜鳴晝不鳴的，蟀爺夜晚要登臺(tái)唱戲，沒法子聽。他就訓(xùn)練蟋蟀只在白

天鳴叫，方法是每夜將盛蟲葫蘆放在稍冷的地方，使其收攏翅膀而噤聲，持續(xù)數(shù)日

便能改其習(xí)性，遇暖而鳴。

蟀爺退休后，清早去公園練嗓、打拳、清唱幾段戲文。早飯后，就樂呵呵地去“常

樂居”，和蟲友們喝茶、聊天。冬天的日子，蟀爺一進(jìn)門，大家就聽見他懷里蟋蟀的

叫聲了，然后叫聲沿木樓梯而上，來到八仙桌邊。

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蟀爺坐下來，從懷里掏出葫蘆，放在自己的面前，蟋蟀的鳴叫聲寬厚、雄渾、

悠長。

“有點(diǎn)兒像我的嗓音嗎？”

“真像。它無疑是蟋界的名凈！”

蟀爺哈哈大笑。待蟋蟀不叫了，他又把葫蘆塞入懷中。暖一暖后，鳴叫聲又朗

然而起，于是再把葫蘆擱到桌上。

蟀爺說：“人之冷暖與蟲之冷暖，能合而為一者，稱為化境，你們說是不是？”

《蟀爺》一文開頭的環(huán)境描寫有什么作用？

刻畫了故事發(fā)生的環(huán)境特點(diǎn)：傳統(tǒng)而古樸；②交代人物的活動(dòng)場所；③引出下

文“蜂爺”熱愛京劇的對(duì)話。

例2：

①一個(gè)地方只要?dú)v史長了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。

②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲

里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐

宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門

后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過來的人，

他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的

古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)綃鞋掌釘?shù)男∑そ场?/p>

③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵

守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。

（節(jié)選自何曉《東壇井的陳皮匠》）

1.文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造

陳皮匠的形象有何作用？

（1）突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。

（2）為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。

解析本題考查環(huán)境描寫的作用。本題包括兩個(gè)問題，實(shí)際上是一個(gè)問題，都是在討論

環(huán)境描寫的作用。分析環(huán)境描寫的作用，可抓住一些關(guān)鍵字眼進(jìn)行分析?！斑h(yuǎn)離現(xiàn)代文明

的”“古奧”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢著"，這些詞句

中所表現(xiàn)出來的正是中國五千年的文化傳統(tǒng)和豐厚的歷史底蘊(yùn)。寫這些自然是為塑造陳皮匠

這個(gè)人物形象服務(wù)，也為陳皮匠的活動(dòng)提供一個(gè)環(huán)境依據(jù)，為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)。

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例3：泥濘

遲子建

①北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然源自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕

的雪。

②在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗

的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果

你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪緘的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀

色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗

或者是蒼涼。

③然而，春風(fēng)來了。春風(fēng)便積雪融化，它們?cè)谙诘倪^程中客顏蒼老、憔悴，

仿佛一個(gè)即將撤手人寰的老婦人。雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來:

它的蔓麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天

的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無奈地呈弭.一一小巷里泥水遍布；

排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著

濕泥在檐下筑巢;雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院

子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時(shí)不小心失

了手杖，那手杖被拾起時(shí)已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含著

的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的

母親卻快意地笑起采……

④這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個(gè)小山村，時(shí)間當(dāng)然

是泥濘不堪的早春時(shí)光了。

⑤我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個(gè)偉大的民族,

羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著

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泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精

神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者

以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛煉,

它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪

失，懂得祖國之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時(shí)，說明我們已經(jīng)擁抱了

一種精神。（螢如令，在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。

但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥

濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲

八鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳

中耽于幻想采得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過

它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們?cè)羞^的苦

難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

⑦當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對(duì)著無邊的落葉茫

然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無力時(shí)，我們是否渴望著

在泥濘中跋涉一回呢？為此，我們真應(yīng)該感謝雪，它誕生了寂靜、單純、一覽無

余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、給人力量的泥濘。因此，它是舉世無雙的。

文章重在寫泥濘，但第①②段卻從北方漫長冬季里的雪著筆，為

什么？

文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，突出了雪美麗與丑陋的兩重性，從而為泥

濘的出現(xiàn)作鋪墊，襯托泥濘的普通、純美。

例4：清唱

朱以撒

那就清唱吧。她抿了一口茶，站了起來，輕輕走了幾步。

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這個(gè)夏初清涼的夜色里，竹木搭就的簡易花架上爬滿了我叫不出名的藤蘿，

綴著纖細(xì)的花遙遙垂下。天街仍在盛宴之中，萬千星辰。幾個(gè)人共同懷有的閑逸

心情，以至能細(xì)語言說，小口品茶?？催h(yuǎn)處愈發(fā)朦朧的山林，還有延伸蜿曲的小

徑，驀然覺得，時(shí)分已經(jīng)深濃了。

靜下來，傾聽。

她唱的是一支江南小曲，清澈婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩甜潤。夜間的寧靜，使她的咬字尤

其清晰，音色尤其清純。以前，她都是在臺(tái)上的，衣飾雍容華貴，身后是一支龐

大的樂隊(duì)，顯示著堂皇和厚重。平時(shí)她的身材修長高挑，玉樹臨風(fēng)，信步而走就

有幾分藝術(shù)氣質(zhì)隨著手的擺動(dòng)散發(fā)出來。人在臺(tái)上，真要讓樂隊(duì)給淹沒了，她的

真實(shí)音色，被樂隊(duì)奏出的黃鐘大呂之聲遮蔽了，如果沒有清唱，外邊的人還真不

清楚。

沒有附加的、裝飾的，一個(gè)人的真實(shí)，像陽光下的曼陀羅花，驟然張開。

一曲終了，人皆散去。這是我聽她唱歌以來，最本真的部分。

這樣的機(jī)會(huì)反而很少。

如果一位歌唱家登臺(tái)，摒棄樂隊(duì)的輔助，總是以清唱的面目出現(xiàn)，觀眾是不

能容忍的，似乎即興、隨意，是不能常登大雅之堂的，也不能算是真正的演唱。

這就像各式飲料，它的主要成分是水，卻由于摻入了各種配料，顏色交錯(cuò)雜陳,

味道也變得稀奇古怪。事實(shí)是，人們樂意棄清澈之水而傾心這些渾濁之液。

宣紙用完了，就上一家店鋪去購買，選擇其中一種白色宣紙。主人很熱情,

推薦新到的泥金紙、泥銀紙、仿古宣、灑金宣，除了大紅色，也有大綠色，各種

形制的彩色宣紙橫陳，已經(jīng)把白宣擠到角落邊上去了。主人說有顏色的銷路不錯(cuò),

字寫于上，視覺效果更加明顯。我沒吱聲，還是要了兩刀上好的白色玉版宣，扛

了就走。我一貫是這樣的思路，在白色的宣紙上書寫，這是多么自然啊。白色映

襯黑色，一目了然，想在其中掩蓋、逃避是徒勞的，當(dāng)然，刻意、造作也會(huì)毫不

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客氣地暴露出來。我常常為在白宣上的筆墨破綻而焦慮，卻也因此讓我知錯(cuò)即改,

以至越發(fā)走向清勁和雅氣。

淡素本身就是趨于單純和簡樸。

淡化素化都難以應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)喜愛濃艷的目光，像是嗜葷嗜腥的人，覺得淡

素過于清湯寡味了，因此動(dòng)用許多加工，使之濃艷和濃那。包裝生活中我們?cè)絹?/p>

越多地運(yùn)用了這個(gè)詞，每一種有形的物質(zhì)都染上了包裝的豐富色彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了

這個(gè)詞的本意。歐洲的著名詩人里爾克在談起《卑微者的財(cái)寶》一書時(shí)，曾經(jīng)生

動(dòng)地論道：這是一本憂心忡忡的書。換言之，包裝也已經(jīng)成了讓人憂心忡忡的詞，

在華麗的包裝之下，我們對(duì)于內(nèi)在的本質(zhì)，是相信還是疑竇重重？

最近一次和包裝有關(guān)的是在武夷山，學(xué)生來訪，帶來上品的大紅袍。一個(gè)精

美的袋子里，是一個(gè)精美的盒子，盒子上帶著扣。體積驟然大了起來，還有分量

的沉甸。為了行程的便利，我一層層打開，接觸到內(nèi)部，是兩罐精美的茶葉，便

取出放入旅行袋中。他來送行，我把袋子盒子還給他，讓他拿回去繼續(xù)包裝別的

茶葉，做到物盡其用。包裝使物品上升了檔次，就像人穿上了高檔的禮服。

有人找我說事，講了前兩句客套，我就缺乏耐心傾聽了。請(qǐng)他直說。少了過

程迂回，從速地抵達(dá)目的，話語中有了一種坦然。語言的裝飾是言說的大害，讓

人不知有多少是真實(shí)可信的，多少是客套無用的。像普魯斯特的《追憶逝水年華》,

我不知道他如何秉筆慢書，瑣細(xì)而不厭其煩，這里邊，有多少是多余而乏味的呢？

我少年時(shí)對(duì)于美好生活的向往，是土豆加牛肉，真是語言的典范，不知是誰發(fā)明

了如此感性的表達(dá)帶著彈性的筋脈、肌腱的牛肉塊、牛排和醮松甘甜的土豆它的

學(xué)名叫馬鈴薯，像是快馬脖頸上鈴鐺那么渾圓、豐滿。如此飽滿的兩種生命放在

一個(gè)大鍋里燉，耐心等待著香氣從鍋蓋的縫隙中奔涌而出。這個(gè)口號(hào)平白地安慰

了我轆轆的饑腸，愿意為它付出我的青春。后來的形勢發(fā)生了變化，也就不再言

說，但是它深深進(jìn)入了少年的味覺、視覺，不能忘懷。

如果生活真像清唱那么簡淡，毋須粉飾，素面、素色，清澈見底，也就離本

質(zhì)未遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在我們的視覺、味覺、觸覺，在過分裝飾的外表下，已經(jīng)無力辨其

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真?zhèn)巍Ｄ欠N在每日喝一杯牛奶，剝一粒雞蛋都要倚仗儀器的檢測，不免過于沉重。

一個(gè)尋常市民要成長為辨識(shí)真?zhèn)蔚膶＜沂遣豢赡艿?，那樣的日子使人過度警覺而

倍感疲憊。

海邊的小住，看討海的船泊岸，一筐筐的海鮮卸下，馬上被女人勤快的手撈

出，殺好洗凈，放入鍋中清煮、清蒸或者清燉，并不向客人建議紅燒、油炸。和

魚蝦一同下鍋的只是一些去腥的姜，或者調(diào)味的蔥花，此外再無多余。簡單，本

來的滋味不至沖淡，將真實(shí)地讓口舌接納。就著海風(fēng)閑談，心思閑逸。

第二段的環(huán)境描寫有什么作用？

作者描寫了一幅清涼朦朧的夜色圖，營造了輕松閑逸的氛圍，為后文寫她的

清唱和聽眾的傾聽提供了清雅的背景，并借此襯托“她”的音色氣質(zhì)之佳。

【課堂自主練習(xí)】

明月寺

葉彌

山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年

春天來的，不知道為什么要來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們男的

叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個(gè)人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直

夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？因了這話，我走進(jìn)了竹林掩映里的明月寺。

這是一座小廟，進(jìn)了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難

的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。

薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個(gè)清瘦的

老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋

子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時(shí)候，眼神專注，讓人感到里面

仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒有。

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她看了我一眼，說道:要不要求簽?又補(bǔ)充了一句：我這寺里的簽，和別處不

一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對(duì)你有些用處，那就是上簽。于是我在觀

音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道：

海市蜃樓

過眼云煙

落花流水

浮生若夢

我突然無可抑制地感到悲戚。

薄師傅又注意地看我一眼，說:求簽就像讀書，在信與不信之間，最好。

我問她:那到底是信還是不信？

她素白的臉上略略有些笑容了，她說:這個(gè)我說不清楚。又說，我像你這么

大的時(shí)候，也像你這樣喜歡涇渭分明。

我突然有個(gè)感覺，薄師傅以前可能是個(gè)教師，如果她是個(gè)教師的話，她一定

是語文老師。我立刻把我的感覺對(duì)薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在

臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。

當(dāng)我陷入無言的時(shí)候，薄師傅卻說話了：我領(lǐng)你看我種的花去。

薄師傅對(duì)我說，大部分是她從山上移下來的。譬如這種花，叫剪春羅。

她特地用手指向我指示。

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我對(duì)薄師傅說：哦，我知道了。剪春羅里面有個(gè)羅字，羅，就是羅師傅一這

花是你為了羅師傅種的。

她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅

To看見她的笑容，我知道她平時(shí)不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，

她年輕時(shí)就是一個(gè)人人寵愛的大美人。

羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說：

小因說，剪春羅是我特地為你種的。羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說：我說也

是。他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。

我們?nèi)齻€(gè)人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了。小因。薄師傅叫我了，她那如

水的眼波看著我，吃菜。她對(duì)我說。

羅師傅說:你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。

廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的娓紫嫣紅，娓紫嫣紅的上面一

天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來似的，拼足了

力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。

我說：羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種剪春羅呢。

兩個(gè)人都看著我微笑。

第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走

了老遠(yuǎn)，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。

羅師傅送我到山腳下，鄭重地問：你什么時(shí)候再來？

我說：一個(gè)月，或者兩個(gè)月吧。

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他又說：我和薄師傅等你來。

一個(gè)月、兩個(gè)月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，

我這才突然想起我的許諾。

在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。

我預(yù)感不妙。我說：那羅師傅和薄師傅呢？

匠人頭領(lǐng)說:薄師傅死了有兩個(gè)月了，羅師傅走了也有一個(gè)月了。薄師傅是

病死的，一個(gè)勁地瘦，瘦得像掉在地上一個(gè)冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島

上的香花寺正式出家了，法名慧塵。

往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰?有著什么樣的秘密？沒人知道。

明月寺不會(huì)說話。

小說中劃線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

①渲染了寧靜和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了

羅、薄兩位師傅的浪漫愛情。③天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝

幕。甜得悵惘的描寫和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。

【課后鞏固練習(xí)】

一潭清水

張煒

海灘上的沙子是白的，中午的太陽烤熱了它，它再烤小草、瓜秧和人。兩個(gè)

看瓜的老頭脾氣不一樣：老六哥躺在草鑲的涼席上涼快，徐寶冊(cè)卻偏偏愿在中午

的瓜地里走走、看看。

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有個(gè)叫小林法的十二三歲的孩子常來瓜鋪?zhàn)永铩＿@孩子長得奇怪：身子烏黑，

很細(xì)很長，一屈一彎又很柔軟，活像海里的一條鰭。小林法到了鋪?zhàn)永?，就像?/p>

了自己家里一樣。他躺在涼席上，兩腳卻要搭在寶冊(cè)又滑又涼的后背上，舒服得

不知怎么才好。小林法在鋪?zhàn)永锿娌涣艘粫?huì)兒，就嚷著要吃西瓜。徐寶冊(cè)和老六

哥二人每人抱回一個(gè)碩大的西瓜來。小林法很快吃掉一個(gè)，又慢悠悠地去吃另一

個(gè)……他的肚子圓起來時(shí)，就挪步走出鋪?zhàn)?，往瓜地?dāng)心那里走去了。

那里有一潭清水。

那潭清水是掘來澆西瓜的。平展展的水面上，微風(fēng)吹起一條條好看的波紋。

潭水湛清，潭中的水草、白沙都看得一清二楚。這實(shí)在是一個(gè)可愛的水潭。小林

法常在這兒游上幾圈，他從水中出來，圓圓的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，

直到只剩下一塊塊瓜皮。老六哥說：“你真是個(gè)‘瓜魔‘！"徐寶冊(cè)點(diǎn)點(diǎn)頭：''瓜

魔！瓜魔！”日子長了，他們仿佛忘記了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。

瓜魔原來是個(gè)收養(yǎng)在叔父家里的孤兒。他對(duì)讀書并沒有多少興趣，叔父對(duì)管

教他也并沒有多少興趣，他從五六歲起就在大海灘上游蕩了。他在瓜田，絕對(duì)沒

有白吃西瓜，他常常幫助給瓜澆水、打冒杈，一邊做活一邊笑，在太陽底下一做

就是半天。徐寶冊(cè)疼他，喊他進(jìn)草鋪里歇一歇，老六哥卻總是吸一口煙，笑瞇瞇

地望他一眼說：“讓他做嘛！用瓜喂出來的一個(gè)好勞力嘛！”瓜魔隔不了幾天就

要來一次，徐寶冊(cè)和老六哥吃不完他的魚，就用柳條兒穿了曬魚干。這個(gè)小小的

瓜鋪就像磁石一樣吸引著瓜魔，因?yàn)樗粊?，徐寶?cè)和老六哥總樂于為他摘最大

的西瓜。

有一天，老六哥說：“聽人講，村里的土地以后都要搞責(zé)任承包了一一還沒

講瓜田承包不承包呢。"村子里來人告訴徐寶冊(cè)和老六哥，晚上要開會(huì)商量責(zé)任

田承包的事，讓他們?nèi)ヒ粋€(gè)開會(huì)。傍晚老六哥回村開會(huì)去了，半夜時(shí)分才回來。

老六哥笑模美樣的，這使徐寶冊(cè)的心一下子放了下來。他問：“六哥，承包給咱

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們了吧？”老六哥點(diǎn)點(diǎn)頭：“不承包給咱們，誰敢攬這技術(shù)活兒？我一發(fā)話，會(huì)

上沒說二話的。沒跟你商量，我就代你在合同上按了手印。我早算準(zhǔn)了，咱們年

底每人少說也能賺它五百塊錢！”

吃完飯后，照例要吃西瓜了。徐寶冊(cè)見老六哥不愿動(dòng)彈，就自己到田里摘來

兩個(gè)?？墒浅怨蠒r(shí)，老六哥只是吸煙……瓜魔離開以后，徐寶冊(cè)扳過老六哥的膀

子問：“六哥，你身上有些不對(duì)勁兒？”