自主學(xué)習(xí)-從計(jì)劃走向規(guī)劃

精品文檔-下載后可編輯自主學(xué)習(xí):從計(jì)劃走向規(guī)劃從08年實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)。早、晚自習(xí)和周六、周日不再有教師輔導(dǎo)，這樣做更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。但是相應(yīng)的也出現(xiàn)了很多問題，例如自學(xué)能力較差的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)期間由于缺乏教師的指導(dǎo)往往是“腳踩西瓜皮，滑倒哪里算哪里”，這些同學(xué)貌似一天從早忙到晚，可是一回想起來(lái)，并未完成任何事情。為了改變這種現(xiàn)狀，以達(dá)到充分利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間的目的，我要求我們班的學(xué)生針對(duì)自己的特點(diǎn)每天都要制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性

(一)為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保證：

每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么目標(biāo)，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要腳踏實(shí)地，有步驟的完成，這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計(jì)劃，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的制訂計(jì)劃努力實(shí)現(xiàn)它。就可以使自己離目標(biāo)越來(lái)越近。使自己的每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。

(二)能夠養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

由于科學(xué)的長(zhǎng)期的按照學(xué)習(xí)計(jì)劃行事?？梢允棺约旱膶W(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。逐漸形成“條件反射”到點(diǎn)就按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、按時(shí)鍛煉，這些都成了一種自覺的行動(dòng)，而不需在付出意志上的努力，這就說明你已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是分不開的。

(三)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，從而提高學(xué)習(xí)效率：

缺乏計(jì)劃性的學(xué)生，一旦坐下來(lái)，還要為該干什么事考慮半天。尤其在完成了作業(yè)以后，這種現(xiàn)象更為明顯，從而白自浪費(fèi)了很多時(shí)間，而計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生，由于心中明確什么時(shí)間和做什么事，所以不用浪費(fèi)時(shí)間和腦筋考慮下一步該做什么。達(dá)到了節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要注意的問題：

(一)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃首先要進(jìn)行自我分析

1、分析自己學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣：如有的學(xué)生課堂上思想開小差，精力不集中；有的學(xué)生情緒波動(dòng)大，同喜怒哀樂；有的學(xué)生做題時(shí)粗心大意，往往條件沒看完就急于做題。

2、分析自己的弱科：和全班同學(xué)相比確定每科的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，用“1--10名”好，“11--20名”較好，“20--30名”較差，“40--50名”差來(lái)評(píng)價(jià)，然后根據(jù)弱科來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該在自主學(xué)習(xí)時(shí)間傾向于那科。

例如我們班有個(gè)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，原因是英語(yǔ)基礎(chǔ)沒有打牢，他下決心把英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái)。為此在晚上的自主學(xué)習(xí)期間做了如下安排：

通過一個(gè)學(xué)期的努力。在期末考試中英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提升。

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。容易喪失信心。使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)。如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題。每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)。等等。

(三)有一個(gè)宏觀學(xué)習(xí)計(jì)劃和微觀學(xué)習(xí)計(jì)劃

先說一下微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃：就是具體到某一科，專門針對(duì)這一科來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面以地理這門科為例來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

宏觀計(jì)劃是對(duì)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年有個(gè)規(guī)劃：如上個(gè)月或下學(xué)期要解決哪幾個(gè)問題。心中應(yīng)該有數(shù)。同時(shí)再把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成。使宏觀計(jì)劃的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

三、成果；通過針對(duì)性的要