學(xué)生習(xí)作評語

學(xué)生習(xí)作評語同學(xué)習(xí)作評語1

1.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文布滿童心童趣,讀來倍感親切。

2.文章能過清爽好玩的語言,描寫了…的事。字里行間,布滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

3.詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

4.全文清爽秀逸,親切委婉,樸實而不落俗淘,值得借見。

5.全文語言生動精確?????,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了快樂樂園,令人眉開眼笑。

6.全文通俗易懂,趣味性強。

7.全文眉目清楚,生動緊湊,趣味性強。

8.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

9.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

10.切合實際,蘊含著樸實而深刻的哲理,讀來令人精神興奮,心情激揚

11.這篇文章布滿了激情,從字里行間能體會到小對…的寵愛之情。全文層次清楚,語句流暢。

12.事例敘述生動詳細趣味性強,且與前面的比方…一脈相承。最終,用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

13.文章前后連貫,形成完整的形象。

14.你寫的校內(nèi)一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比寵愛之情你是個會觀看,會生活的人,老師,同學(xué)都觀賞你!

15.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,連接自然,同時,通過前后詳細事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強

16.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增加了不少情趣

17.全文可圈可點的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣

18.本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇勝利之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

19.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

20.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

同學(xué)習(xí)作評語2

1.本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

2.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以精確?????流暢的語言，展現(xiàn)了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小觀看認真，敘述時井然有序

3.對試驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和學(xué)問性，讀來饒有興味。

4.文章開頭交待得非常清晰，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了探究科學(xué)神秘的遠大抱負和堅決信念，催人奮進。

5.本文三大勝利之處:首先留意選取最美妙的片斷來寫，其次用詞精確?????，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

6.本文圍繞…這一中心組織材料，語言精確?????，鮮亮，生動，內(nèi)容極其豐富詳細，不失一篇勝利之作。

7.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確?????傳神。

8.文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9.通過認真觀看，采納了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

10.構(gòu)思巧，擅長選點綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

11.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

12.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

13.你是老師的'知音，盼望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

14.對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎?感謝你。

15.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

同學(xué)習(xí)作評語3

1.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的狀況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期盼這美妙的一切吧!老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字仔細多了，老師為你興奮!只是盼望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，盼望你細心急躁，取得更大進步!

2.孩子，不要再讓老師絕望好嗎?其實你是一個很聰慧才的孩子，自轉(zhuǎn)到我們班來以后，你學(xué)習(xí)上已有了很大的進步，寫字也有了一些進步，基本能一筆一畫去寫，大部分字老師也能認清了。只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學(xué)會運用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅持下去，你在各方面肯定會有很大的進步!給老師新的驚喜好嗎?老師期盼著。文中不規(guī)范的字許多，盼望你去專心改，專心記，專心寫好嗎?

3.“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一每天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清爽的情趣，連續(xù)加油吧!”

4.“文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的方法，使文章生動詳細,仿佛使人置身奇妙的奇境當(dāng)中,心中更是布滿了對祖國母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴?！?/p>

5.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深化挖掘。

6.本文采納了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清楚,節(jié)奏明快

7.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得精確?????,襯托手法運用得好.

8.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.

9.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱忱,對工作一絲不茍,極端負責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到傲慢!

10.內(nèi)容猶如秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會情愿讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

11.小對風(fēng)景的形貌生動細致，捉住顏色外形香味等方面的特點，而且用了比方擬人排比等多種伎倆，令人處處感覺到秋日的美。

12.比方形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

13.丟字現(xiàn)象嚴