幼兒園中班末個人工作總結(jié)8篇

幼兒園中班末個人工作總結(jié)8篇幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又劃上了句號，回顧走過的日子，似乎很勞碌。但卻感到很充實而有意義。每天和一班天真無邪的孩子們在一起生活，看孩子們每天的成長，這是感到最歡樂的是他們賜予我工作的壓力，俗話說得對，有壓力就有動力，是的，正如每天在早接時，一個個家長牽著小孩手，帶著微笑走到老師面前，說句“老師，早上好。您辛苦了”。接著，家長轉(zhuǎn)身離開校內(nèi)踏上上班的路途?？吹郊议L當(dāng)心翼翼地將小孩交到我們老師的手上，心里始終想，家長對我們老師的工作是這么的相信和確定。所以，無論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動力，去照看好每一個幼兒。

從事幼教四年半的我，在這四年半的時間里，從一個環(huán)境生疏開頭到熟識到現(xiàn)在有種依依不舍的感覺，在這里始終生活，給我最大的關(guān)懷和支持是貴園的領(lǐng)導(dǎo)，同時，賜予我教訓(xùn)和閱歷的是每一學(xué)年的孩子們，是您們讓我在這里學(xué)會了很多做人做事的道理和吸取教學(xué)的閱歷。在此，感謝您們！

在訓(xùn)練教學(xué)方面，教研組長常組織我們開展一些教研活動，目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平，使教學(xué)方面有一個突破，老師有一門特長。但我未能做到，感到慚愧、內(nèi)疚。經(jīng)過本學(xué)期的考核公開課，也賜予我最大的啟示，相信在日后的教學(xué)活動，在表現(xiàn)不足處，我會加倍努力，盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

每天抱著對待孩子要細(xì)心、急躁，有愛心去照看好這班活潑好動的孩子，像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等，都是班上比較好動、淘氣的小伴侶，在平常的學(xué)習(xí)、生活中常常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動、淘氣，孩子究竟還是孩子啊！所以，我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化他。我想這些孩子會明白老師的專心的。更盼望他們在下學(xué)期升入大班后有一個較大的轉(zhuǎn)變，做一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的小伴侶。

本學(xué)期班上的成果收獲不大，做老師的不得不反思工作存在的問題，和發(fā)覺、解決問題。在工作中，班上三位老師不會消失斤斤計較的現(xiàn)象。較多的事情都是大家相互幫忙、相互體諒將每一項工作能順當(dāng)開頭和完成。另外，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了速算班的配班老師，這也給班上的葉老師、胡老師增加了工作。你們辛苦啦！由于任教的老師是新到我園任教的，開學(xué)到五月份底的時候，感覺小孩對速算的運用不夠敏捷，把握得不夠扎實。在六月份時根本存在的.問題，再進(jìn)一步引導(dǎo)訓(xùn)練，他們總體上都有些進(jìn)步。在匯報課時效果較好。

始終以來，本人都把著仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)的態(tài)度去完成每一項工作，比如：在開學(xué)初，蔡金彤小伴侶早上回園經(jīng)常鬧心情、愛哭，依據(jù)她每天早上回園的表現(xiàn)，常和她做思想工作，和家長溝通，一段時間過去啦，沒什么轉(zhuǎn)變。覺得很頭痛，于是，想出一個方法，每天晚上給她打個電話和她談天，讓她其次天早上回園再不鬧心情，持續(xù)幾天她真的有進(jìn)步了，回園再也不鬧心情，也主動向媽媽說再見啦。有時常聽到一些媽媽說“寶寶說很喜愛你，讓你去我家玩”，聽到這些話，我感到很欣慰。所以說，不管是什么事情，只要用真心、仔細(xì)的態(tài)度去面對，都會做的更好的。當(dāng)然，一個學(xué)期下來有好的表情同時，也會存在不足的表現(xiàn)，如：本班這一學(xué)期頻頻消失了幾件小事故，雖然家長的態(tài)度較好，作為老師的我們哪怕是小伴侶的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊急，由于今日小孩子受傷了，沒看管好他等等緣由。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師，在每換一位生活老師都感到很怕，心情很煩躁，由于怕新的老師不適應(yīng)新的環(huán)境和工作，干不了多長時間又走，這給班上帶來好多的不便，需要班上老師、小孩去適應(yīng)，甚至要和個別家長做工作等等。這時候，我心情開頭緊急，煩躁起來，和園領(lǐng)導(dǎo)說了一些不該說的話，在這，我要檢討我的做法和脾氣，是我不對。在以后，我會在這方面更留意、更重視并準(zhǔn)時改正，在這里和你們說聲對不起！

這一學(xué)期結(jié)束了，今晚，我在燈下回過頭來總結(jié)這一學(xué)期的工作，發(fā)覺有很多的不足，這一學(xué)期來自己給自己的壓力和動力，還需要不斷地去反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。在做的不好的方面望領(lǐng)導(dǎo)能體諒。同時，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的相信和栽培。感謝您們！在以后的工作中，我會始終抱著仔細(xì)、好學(xué)、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項工作。

最終，祝福我們幼兒園越來越輝煌，小伴侶們健康成長！

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇2

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量。學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項訓(xùn)練。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點。

一、班級狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒共性特征。愛好。愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做嬉戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開心。指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和急躁去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。樂觀工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保?。?/p>

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心急躁的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃。不遲吃。晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，因個別幼兒還不能準(zhǔn)時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時了解她的需求。特殊在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)訓(xùn)練：

我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

三、訓(xùn)練教學(xué)：

1、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難點重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的意見準(zhǔn)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課。注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的意見與教學(xué)模式。

5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四、家長工作：

一個班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L相信。支持和協(xié)作我們的工作。我們實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。

2、定期電訪。

3、讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇3

今日的嬉戲中，我為小伴侶預(yù)備了雪花片和積木，可是在嬉戲過程中，我就發(fā)覺地上有許多雪花片和積木于是我對旁邊的小伴侶說：寶寶們，積木掉了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦啊?可是不知是由于寶寶們玩得太興奮了沒聽見，還是聽見了也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢。原來遇到類似狀況，我總是會讓小伴侶把積木撿起來不管是不是你掉的?？墒?，我想，為什么孩子們非要我去說了，才肯揀呢，莫非真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎?我在思索著，能不能想到一個孩子主動情愿去撿的方法呢?

這時，我看到了桌上的那個空筐，靈機(jī)一動，拿了筐說：寶寶們，地上有這么多的小石子，我去揀小石子。并揀起了一片雪花片和積木。這個方法真靈，全部的小伴侶都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上揀的干潔凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說：這是紅的小石子，這是黃的小石子。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開頭把揀起來的雪花片根據(jù)顏色進(jìn)行分類，分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說：這邊有好多的紅紅石子，這邊有好多黃石子分類進(jìn)行完了之后，他們開頭拼插雪花積木，整個嬉戲玩了很長時間，在嬉戲過程中，小伴侶只用了雪花片和積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的愛好始終深厚，而且嬉戲也進(jìn)行的有聲有色。在嬉戲結(jié)束時，我問小伴侶今日玩得快樂嗎，他們齊聲說快樂，還一再要求我下次再玩揀石子的嬉戲。

我想，假如在開頭時我以傳統(tǒng)的方式命令小伴侶們揀完了積木再玩，那么他們的心情肯定會受到影響，對今他們的留意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的仿照性強(qiáng)。我所實行的揀石子的嬉戲，一下子就把他們的留意力吸引了過來。雖然到后來嬉戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化，但在嬉戲過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力，利用僅有的籃子和雪花片，積木，使嬉戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培育了幼兒的發(fā)散性思維，也培育了幼兒的動手操作力量和語言表達(dá)力量。嬉戲也會變得有愛好。

訓(xùn)練是從小開頭的，對于幼兒的不良習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)想盡方法讓幼兒改正不良的習(xí)慣，讓幼兒在健康歡樂的環(huán)境下成長。

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期很快就過去了，在這一個學(xué)期中在我們幾位老師的合作之下很好的完成了這一個學(xué)期的工作。幼兒們在進(jìn)入大班之后已經(jīng)懂事許多了，我們老師的工作也會相對的要輕松一些。不久之后新學(xué)期的工作就要開頭了，在此之前我們也要為這一個學(xué)期的工作做一個總結(jié)，也為新的學(xué)期做一個方案，更好的去開啟我們新學(xué)期的工作，讓幼兒在園內(nèi)能夠得到更好的進(jìn)展。

一、生活方面

幼兒們在不久之后就要上學(xué)校了，所以這一個學(xué)期我們都在培育幼兒們獨立生活的一些習(xí)慣，讓他們能夠多學(xué)會一些生活技能。在幼兒園內(nèi)結(jié)果兩年的學(xué)習(xí)他們已經(jīng)學(xué)到了不少的好習(xí)慣了，但這還不能關(guān)心他們應(yīng)對上學(xué)校之后的生活，所以這一個學(xué)期我們關(guān)心他們培育了許多的好的生活習(xí)慣，關(guān)心他們更好的適應(yīng)上學(xué)校之后的生活。

二、平安方面

我們每天都會檢查幼兒的背包，防止他們帶一些危急物品進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中，對其它小伴侶造成威逼。在做嬉戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒，防止他們在做嬉戲的過程中跌倒受傷。同時也會對幼兒進(jìn)行平安方面的訓(xùn)練，他們在一個學(xué)期之后就會進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，所以他們必需要知道有哪些東西是危急的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。

三、衛(wèi)生保健方面

在換季的時候是幼兒感冒的高峰期，我們都會讓家長帶一套衣服過來，放在幼兒園內(nèi)備用，幼兒們常常會不當(dāng)心把自己的衣服打濕，為了防止感冒，最好是準(zhǔn)時的換衣服，在降溫的時候也能夠準(zhǔn)時的添衣服。我們也會多增加一些活動，熬煉他們的身體，增加他們的反抗力。在飲食方面我們也會做到養(yǎng)分均衡，讓幼兒們都能夠有一個好的身體。

四、家長方面

我們常常會跟家進(jìn)步行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長匯報幼兒在園內(nèi)的狀況，二是跟家長一起合作，關(guān)心他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓幼兒在家里的時候也要獨立，這樣才能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。若是在家就什么事情都由家長一手包辦，那幼兒是不行能會有一個好的習(xí)慣的。立刻他們就要上學(xué)校了我們的工作是一點都不能夠放松的，需要家長和我們老師一起努力。

這一個學(xué)期的工作可以說是很好的結(jié)束了的，我們幾位老師也已經(jīng)做好了預(yù)備去迎接下個學(xué)期的工作了，相信我們肯定能夠讓幼兒在園內(nèi)有更好的進(jìn)展。

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇5

從事幼兒訓(xùn)練工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自我各方面的本領(lǐng)，培育自我成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒?，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長和歡快!這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡快。總的來說，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，可是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自我的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。

告辭人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)受，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力?？墒怯變簣@的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，并且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的訓(xùn)練方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

在生活中，我們會經(jīng)常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的愛好，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培育他的獨立性和關(guān)懷他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的訓(xùn)練思想很重要，假如父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀看家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的辨別潛力。所以，家庭和諧對培育孩子的規(guī)章意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的訓(xùn)練有意見不統(tǒng)一時，都會采納背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭吵不休。

老師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如老師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生的命運和歡快，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)呐校瑫?gòu)成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴(yán)峻。

老師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動能夠說為社會制造了和諧。

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，做到細(xì)心、急躁、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高自我的專業(yè)技能，把握科學(xué)的訓(xùn)練方法，才能做到有的放矢。

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇6

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊急而又勞碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期由于深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相信與錯愛，使我有幸擔(dān)當(dāng)了豆豆a班的班主任。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了托班老師的不易和宏大，同時，也讓我擁有了無比的驕傲和滿意。

幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手力量還比較差，不過一個學(xué)期下來，他們漸漸具備了基本的聽說力量，能運用簡潔的語言與人交往。幼兒愿意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往力量弱，在集體活動中簡單發(fā)生糾紛，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的力量也比較差。

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小伴侶們早上都能心情開心地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，樂觀大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面潔凈。留意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會了做早操和律動，樂觀參與各種體育活動。幼兒能學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會自己疊衣服，在老師的關(guān)心下會穿鞋子，仔細(xì)完成老師交給的簡潔生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個勝利的背后都分散著老師很多辛勤的付出。想當(dāng)時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理力量顯著提高，獨立意識漸漸增加。

在平常的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時鋪張糧食現(xiàn)象嚴(yán)峻，苦口婆心的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最潔凈”的競賽活動，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎（紅花），“榜樣的力氣是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前潔凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理力量，我又在班里開展了幾次“穿鞋競賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅熬煉了力量，還樹立了競爭意識。

幼兒的進(jìn)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長的溝通和溝通，樂觀查找訓(xùn)練的切入點，常常換位思索，急家長所急，想家長所想，以公平的態(tài)度來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點，急躁、虛心、誠意地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)全都，共同訓(xùn)練好我們的下一代。

本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、常常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級訓(xùn)練工作提出一些建議。

2、開好首次家長會，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園的工作，增加家長與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的訓(xùn)練閱歷、方法。

太陽是幸福的，由于它光線四射，恩澤萬物；小草是幸福的，由于它有裝飾春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，由于她們培育著祖國的棟梁之才，民族的盼望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過去，展將來，我班的幼兒各方面力量還存在很多不足的地方，還有待于老師的進(jìn)一步教學(xué)訓(xùn)練，我誠心地期盼在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇7

當(dāng)今社會，孩子大多是獨生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相當(dāng)一部分孩子在家里說一不二，與自我的父母講話也用命令的口氣，許多孩子把這樣的不良習(xí)慣也帶到了幼兒園。

在星期二的午時我們區(qū)域活動時，我發(fā)覺我班的李浩小伴侶用命令的口氣對小伴侶講話。如：奎瑤給我拿鉛筆來，潤琪給我拿著樹葉和剪刀等等，針對班級的這種情景，我分析了各種緣由。

1、幼兒以自我為中心，不替別的幼兒著想，幼兒的行為動機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”。4——5歲的幼兒是自我愛護(hù)意識產(chǎn)生的階段，自我意識產(chǎn)生之后，幼兒更多的留意“我的觀看”“我的能量”我的作用，這一時期“自我中心”占了上風(fēng)，所以4——5歲的孩子都是從自我動身來進(jìn)行選擇和活動的，他們往往不去討論別人。

2、幼兒受到家庭的影響，家庭成員間進(jìn)行語言溝通，往往認(rèn)為自我不必客氣，經(jīng)常有意無意地以命令式的口氣說話，給孩子造成了不良影響。

3、心情的好壞也能影響孩子說話的口氣，幼兒行為很少受理智掌握，主要受情景和心情的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說話的不良習(xí)慣，培育他們相互團(tuán)結(jié)的精神，我做了以下幾方面的工作：

首先，我在班級更留意從自身做起，避開用命令的口氣對幼兒講話，制造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對幼兒賜予更多的關(guān)懷、愛惜，其次要急躁細(xì)致地給幼兒講道理，讓他們懂得人和人之間是公平的，請別人幫忙應(yīng)當(dāng)有禮貌別人才愿意幫忙你，說話像下命令、別人會厭惡你，不愿幫忙你。我們還經(jīng)過講故事、做嬉戲等引導(dǎo)孩子想到他人、熟悉他人、理解他人、憐憫他人。然后，要在一日活動中我要時刻堅持高度的敏感性，隨時訂正幼兒命令式的講話。假如發(fā)覺幼兒是在心情不好時命令別人，老師就告知他：“心里有什么不興奮的事就告知老師，用命式的口氣講話不但解決不了問題還把心情帶給別人。”

經(jīng)過一段時間的培育引導(dǎo)，我班的李浩小伴侶漸漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習(xí)慣，還學(xué)會了更多的禮貌用語，我非常興奮。

幼兒園中班末個人工作總結(jié)篇8

學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《新綱要》精神的指導(dǎo)下，仔細(xì)實施了本班的數(shù)學(xué)活動