部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《爬山虎的腳》教學(xué)課件

爬山虎的腳10初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料第一課時(shí)“植物資源”共享會(huì)你認(rèn)識(shí)爬山虎這種植物嗎？你知道它的腳是什么樣子嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話《稻草人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。走近作者蝸牛：一種軟體動(dòng)物。有黃褐色的殼，有螺旋紋，吃草本(如蔬菜等)植物的表皮，危害農(nóng)業(yè)。蝸牛的觸角像細(xì)絲，成枝狀。蛟龍：古代傳說(shuō)中的一種生活在水中的龍，能興風(fēng)作浪，發(fā)洪水。1.認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課生字詞。

(重點(diǎn))2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示勻葉牛彎枯曲我會(huì)認(rèn)均jūnbǐngwō萎qū

wěi柄蝸均分老少均安jūn均

均勻花柄百年之柄bǐng柄葉柄蝸居蝸角之爭(zhēng)wō蝸蝸牛曲線曲棍球qū曲彎曲萎縮萎靡不振wěi萎枯萎曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。.讀一讀：他用彎曲(qū)的樂(lè)器，吹出了優(yōu)美的樂(lè)曲(qǔ)。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【均勻】【痕跡】【牢固】物體留下的印兒。分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時(shí)間的間隔相等。結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”向上爬的。我會(huì)寫占嫩順隙莖柄萎瞧操固均疊虎爬山虎

書(shū)寫指導(dǎo)：上邊與廣字不同、橫帶鉤，下邊七字窄小、橫稍向上拉，幾字橫折彎鉤的彎要長(zhǎng)些。虎hǔ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：虎將如虎添翼造句：茂盛的爬山虎已經(jīng)爬上了我的二樓窗臺(tái)。音序：H部首：虍我會(huì)寫

操場(chǎng)書(shū)寫指導(dǎo)：左窄右寬，品字下邊兩個(gè)口稍小，木字橫要長(zhǎng)、橫上邊的豎要短。操cāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：體操穩(wěn)操勝算造句：同學(xué)們正在操場(chǎng)上跑步。音序：C部首：扌我會(huì)寫

占據(jù)書(shū)寫指導(dǎo)：上邊豎居中、要長(zhǎng)，一短橫在右邊不出頭，口字要扁寬。占zhàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：占有占山為王造句：我的課桌被小明占據(jù)了一

大塊。我會(huì)寫音序：Z部首：嫩紅書(shū)寫指導(dǎo)：三部分都要窄長(zhǎng)，束字中間是一扁口、不要寫成下框、末筆捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。嫩nèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫩黃柔枝嫩葉造句：我的傷口長(zhǎng)出了嫩紅的細(xì)肉。音序：N部首：女我會(huì)寫一順兒書(shū)寫指導(dǎo)：左邊三筆要緊湊，首筆是豎撇、中間一豎稍短、右邊豎最長(zhǎng)。順shùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：順境順?biāo)浦墼炀洌簢?guó)歌響起，同學(xué)們一順兒面

向國(guó)旗敬禮。音序：S部首：頁(yè)我會(huì)寫均勻書(shū)寫指導(dǎo)：土字要扁窄，勹旁要大、注意里邊是點(diǎn)和提，不要寫成一點(diǎn)或撇折、點(diǎn)。均jūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：均分老少均安造句：爺爺把化肥均勻地撒在地里。音序：J部首：土我會(huì)寫重疊書(shū)寫指導(dǎo)：上窄下寬，中間是冖、橫要長(zhǎng)、上邊沒(méi)點(diǎn)，且字稍扁、里邊是兩橫。疊dié結(jié)構(gòu)：上下組詞：疊翠層見(jiàn)疊出造句：天上的白云厚厚地重疊在

一起非常好看。音序：D部首：又我會(huì)寫

空隙書(shū)寫指導(dǎo)：右邊三部分要扁，上邊小字中間一豎不帶鉤，下邊小字豎要帶鉤。隙xì結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙無(wú)隙可乘造句：我把門關(guān)緊了沒(méi)有留一點(diǎn)

空隙。音序：X部首：阝我會(huì)寫莖上書(shū)寫指導(dǎo)：整體偏窄，中間不是又字、點(diǎn)在撇下、稍大，工字下橫要長(zhǎng)。莖jīng結(jié)構(gòu)：上下組詞：根莖數(shù)莖白發(fā)造句：這些植物的莖上開(kāi)滿了小花。音序：J部首：艸我會(huì)寫葉柄書(shū)寫指導(dǎo)：木字要窄長(zhǎng)，丙字稍扁寬，中間是人字、撇從上橫處起筆、點(diǎn)在框內(nèi)、要小。柄bǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：花柄百年之柄造句：荷葉的葉柄上支起了一個(gè)

“大蒲扇”。音序：B部首：木我會(huì)寫

枯萎書(shū)寫指導(dǎo)：上下兩頭寬、中間窄，女字要扁寬、首筆撇短點(diǎn)長(zhǎng)、一橫最長(zhǎng)。萎wěi結(jié)構(gòu)：上下組詞：萎縮萎靡不振造句：因?yàn)楦珊?，地里的莊稼都

枯萎了。音序：W部首：艸我會(huì)寫瞧不起書(shū)寫指導(dǎo)：筆畫(huà)多要寫緊湊，目字要窄，右上邊有一點(diǎn)、下邊是四橫不能少。瞧qiáo結(jié)構(gòu)：左右組詞：細(xì)瞧東瞧西望造句：我們不能瞧不起成績(jī)差的

學(xué)生。音序：Q部首：目我會(huì)寫牢固書(shū)寫指導(dǎo)：外框要寬大，里邊古字要小、上橫稍長(zhǎng)、口字要窄小。固gù結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：穩(wěn)固固執(zhí)己見(jiàn)造句：爺爺把繩子拴得非常牢固。音序：G部首：囗我會(huì)寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到在平時(shí)的生活中要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。課堂小結(jié)一、看拼音寫詞語(yǔ)。cāochǎngjūnyún()()kòngxìjiāngù()()操場(chǎng)均勻空隙堅(jiān)固二、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。()2.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。()3.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。()??????鮮嫩

細(xì)心漸漸品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)爬山虎的腳10第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。(重點(diǎn))3.通過(guò)對(duì)“描寫爬山虎葉子”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。(難點(diǎn))爬山虎不是動(dòng)物，可它有腳，而且會(huì)爬，這是為什么呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)爬山虎會(huì)爬的秘密。作者是從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的?葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻。

討論交流：爬山虎長(zhǎng)在哪里？爬山虎長(zhǎng)在墻上和屋頂上。

我學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從“滿是”、“占了”體會(huì)到爬山虎長(zhǎng)得多而茂盛。顯示出勃勃生機(jī)，流露出作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。？爬山虎的葉子美在什么地方？?思考：一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話時(shí)，要讀出風(fēng)輕輕拂過(guò)葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺(jué)。這是一種怎樣的美？動(dòng)態(tài)美

“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，不留一點(diǎn)空隙?！比~子的靜態(tài)美？葉子的顏色是怎么變化的？思考：爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引入注意的是長(zhǎng)大了的葉子。嫩紅嫩綠引人注意的是長(zhǎng)大的葉子。剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子長(zhǎng)大了的葉子課文是怎么描寫爬山虎的腳的？找出相關(guān)句子讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。腳的樣子像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫的？把腳的樣子比作什么？把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細(xì)。這么細(xì)的腳，作者都仔細(xì)看過(guò)是枝狀的，并數(shù)了有六七根，說(shuō)明葉圣陶爺爺觀察得很仔細(xì)很具體??！作者寫爬山虎的腳更能看出他觀察十分細(xì)致了。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

讀一讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、清楚地描述了爬山虎爬墻的過(guò)程。

爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳。經(jīng)典課文中的字、詞往往在“語(yǔ)不驚人誓不休”的背景下誕生。如在《爬山虎的腳》一文中葉老就是通過(guò):“觸、變、巴、拉、貼”這幾個(gè)動(dòng)詞，把爬山虎爬墻的過(guò)程寫具體的。

方法：我們?cè)诶斫膺@幾個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候采用換詞法，把“觸、變、巴、拉、貼”換成“碰、長(zhǎng)出、扶、牽、靠”讓學(xué)生辨析這樣換好不好，為什么？學(xué)生通過(guò)辨析，不僅理解了詞語(yǔ)，還明白了葉老先生觀察的仔細(xì)和用詞的準(zhǔn)確，從而達(dá)到理解課文的目的，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文，感情自然就出來(lái)了。如何品析動(dòng)詞原來(lái)爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！

根據(jù)課文，填一填爬山虎是怎樣往上爬的。這是課后第2題哦！莖上生出六七根細(xì)絲→(

)→(

)細(xì)絲頭上變成圓片、巴住墻把嫩莖拉緊貼著墻如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。“逐漸”說(shuō)明爬山虎的細(xì)絲是慢慢的變化的，從而說(shuō)明作者堅(jiān)持觀察，認(rèn)真觀察?！啊恰菹搿闭f(shuō)明了什么？爬山虎的腳巴住墻是多么牢固。本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對(duì)爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？？因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。課文結(jié)構(gòu)10.爬山虎的腳位置顏色樣子墻上嫩紅嫩綠朝下均勻不留一點(diǎn)空隙

莖上如新葉細(xì)絲像觸角腳爬觸、變成、巴住、拉、貼(牢固)葉本文通過(guò)介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文主旨靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合我們平時(shí)觀察的時(shí)候要學(xué)會(huì)從事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面去觀察。本文既描寫了爬山虎腳的外形特點(diǎn)，又寫了爬山虎是如何爬墻的。前者如“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”是靜態(tài)的描寫。后者如寫爬山虎爬墻時(shí)，運(yùn)用了“觸”“變”“巴”“拉”“貼”等動(dòng)詞，就是動(dòng)態(tài)的描寫。舉例：

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。作者抓住了火燒云靜態(tài)的樣子和動(dòng)態(tài)的變化多端，表現(xiàn)了火燒云的美。練一練：試著用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法，寫一寫你觀察到的植物或動(dòng)物。課文先講爬山虎腳的位置形狀顏色;又講了爬山虎是怎樣爬的;最后講了爬山虎的腳沒(méi)觸著墻就“萎了”和觸著墻的巴在墻上相當(dāng)“牢固”。這是葉圣陶爺爺經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察后才寫成的。我們?cè)诮窈蟮纳钪幸惨獙W(xué)會(huì)觀察生活。課堂小結(jié)選擇一種植物，觀察一段時(shí)間，試著用資料袋中提供的方法、記錄它的變化。主題延伸手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)兒，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺推薦閱讀牽?；ㄈ~圣陶光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。思考：作者寫了牽?；ǖ氖裁刺攸c(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

米蘭是我國(guó)兩廣一帶的名花。它開(kāi)花時(shí)，香飄十里，它的枝葉四季常青。你看，它枝葉茂密，遠(yuǎn)看，像大型盆景中的一棵勁松；近看，它的主干已經(jīng)長(zhǎng)到一尺多高了，分出了數(shù)不清的枝杈。米蘭葉子的形狀跟冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的小溝。這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，都閃著亮光。米蘭的花非常奇特，像葡萄一樣一串串的。中間有一根嫩綠的主枝，大約有一米來(lái)長(zhǎng)。主枝上又分出無(wú)數(shù)的小枝，每個(gè)小枝上都長(zhǎng)出一個(gè)黃色的小球，像小米拉一樣。米蘭

“米蘭”的名稱，可能就是由此得來(lái)的。你可別小看這些小得像米一樣的花朵，它們的香氣卻非常濃郁，我家放在窗臺(tái)上的米蘭，開(kāi)花時(shí)，從樓下經(jīng)過(guò)的人，都能聞到一股沁人心脾的清香。思考：短文是從哪些方面描寫米蘭的?三、按要求寫句子。1.爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。(用加點(diǎn)詞造句)____________________________________________________________2.莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。(仿寫比喻句)____________________________________________________________?????她長(zhǎng)得那么漂亮，在人群中太引人注意了。滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的，分外迷人。四、精彩賞析。1.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。這兩句話中寫爬山虎爬墻動(dòng)作的詞語(yǔ)有________、________、________、________、________。2.學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。“滿是”和“占了一大片地方”說(shuō)明爬山虎長(zhǎng)得_________________、________________。茂盛觸變巴拉貼多10.爬山虎的腳課后練習(xí)一、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。舒服(shū

sū)莖部(jìng

jīng)彎曲(qǔ

qū)瞧見(jiàn)(qiǎo

qiáo)√√√√二、看拼音寫詞語(yǔ)。cāochǎngnènlǜjūnyún

(

)(

)(

)chóngdiékòngxìkūwěi(

)(

)(

)操場(chǎng)枯萎空隙重疊均勻嫩綠三、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。(

)(

)

2．爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。(

)(

)間隙別想牢靠勻稱四、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。(

)2．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。(

)3．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。(

)松垮難受立刻五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

如果……就……因?yàn)椤浴取帧?．(

)爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，(

)建筑物就像穿上了綠裝。2．(

)你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你(

)會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。3．爬山虎莖葉密集，(

)可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，(

)可以降低室內(nèi)溫度。又所以因?yàn)槿绻图攘?、按要求寫句子?．學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。(縮句)___________________________________________2．爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。(擴(kuò)句)___________________________________________示例：爬山虎如蛟龍爪子一樣的腳長(zhǎng)在莖上。墻上是爬山虎。一、爬山虎的葉子

1．葉美：填空。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是________的，不幾天就變成_______的，長(zhǎng)大了的葉子_________________，看著非常舒服。

2．葉密：填空。我從文中“______________________”可以看出葉子非常茂密。嫩綠不留一點(diǎn)兒空隙綠得那么新鮮嫩紅3．葉勻：理解，判斷正誤。(1)

爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說(shuō)沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的，葉子長(zhǎng)得非常整齊。(

)(2)

爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，是因?yàn)槿~子要盡可能獲取更多的陽(yáng)光。(

)(3)

爬山虎的葉子長(zhǎng)在墻上，視覺(jué)上看起來(lái)很均勻，實(shí)際上并不均勻。(

)√√×二、爬山虎的腳1．腳的特點(diǎn)：根據(jù)文意填空。位置：__________________________________________形狀：__________________________________________顏色：__________________________________________嫩紅的莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面枝狀的六七根細(xì)絲2．爬的過(guò)程：選擇。爬山虎爬墻的正確動(dòng)作是(

)A．觸、拉、貼、變、抓B．觸、變、巴、拉、貼C．巴、拉、貼、伸、抓3．與墻的關(guān)系：連線。觸著墻枯萎了沒(méi)觸墻存活了B一、延伸閱讀爬山虎的秘密(節(jié)選)初春，爬山虎用那柔嫩的腳爬上墻壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，葉子也變得深綠，為人們遮住那灼熱的陽(yáng)光。深秋，它奮斗了一個(gè)夏季，好像精疲力竭了，葉子也紅了。隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不悲觀，而是在化作春泥融入大地前，盡情地狂舞一曲……想著，想著，我突然發(fā)現(xiàn)了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，給人類以生機(jī)、希望。不是嗎？在這狂風(fēng)呼嘯的冬天，它用最后的生命，與風(fēng)共同構(gòu)成了這勝似春光的蓬勃美景。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！笨粗鼈儯宜坪趼?tīng)見(jiàn)它們?cè)诩?xì)語(yǔ)：我們即使只有一點(diǎn)熱量，也要奉獻(xiàn)人類以溫暖。感謝這漫天飛舞的“蝶兒”，是你們給了我人生的啟迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點(diǎn)兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標(biāo)盡情飛去！1．根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。(1)精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。(

)(2)猛烈的風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。(

)精疲力竭狂風(fēng)呼嘯2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)盛夏，爬山虎的葉子是_________(顏色)的；深秋，爬山虎的葉子是__________(顏色)的。(2)“我”發(fā)現(xiàn)的爬山虎的秘密是____________________________________________________________。(3)文中“這漫天飛舞的‘蝶兒’”指的是爬山虎的_______________________。落葉深綠色紅色它把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來(lái)，給人類以生機(jī)、希望3．用橫線畫(huà)出“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)。4．短文按________順序?qū)懥伺郎交⒌淖兓?/p>