學(xué)校教師實習(xí)自我鑒定

學(xué)校教師實習(xí)自我鑒定實習(xí)強化了大家的動手潛力，提高了大家的專業(yè)技能水平，讓大家到達零距離上崗的目的。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校老師實習(xí)自我鑒定范文，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇1

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間半年的時間就過去了。在這半年內(nèi)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與關(guān)心下，我漸漸的從一名懵懵懂懂的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成為一名初步合格中學(xué)地理老師。在這過程當(dāng)中既有許多的收獲，同時也有許多的不足需要我在在今后的地理教學(xué)過程當(dāng)中不斷地反思，提高自己的地理教學(xué)水平。

身為一名黨員老師，在參與工作的這一年來，本人堅決自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并樂觀協(xié)作學(xué)校工作，仔細(xì)有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于20__年4月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職至今，并在20__年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以虛心好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的關(guān)心和認(rèn)可；在與家長的接觸中，我留意方法方式，急躁細(xì)心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還連續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年樂譜網(wǎng)里，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文一班級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還樂觀參加區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新老師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的討論上。

將來路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在訓(xùn)練的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇2

本學(xué)年，是我教學(xué)工作的第一個學(xué)年。為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向英語組老師請教，盡量有方案，有組織，有步驟的支配教學(xué)工作，盼望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來，促進教學(xué)工作更上一層樓

我在黨的基本原則和訓(xùn)練方針的指導(dǎo)下，思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，以黨員的要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。同時，我還購買并仔細(xì)學(xué)習(xí)了《給英語老師的101條建議》、《學(xué)校英語教學(xué)活動設(shè)計與應(yīng)用》、《學(xué)校英語課題討論與論文寫作》和《學(xué)校英語教學(xué)法》等書。通過不斷的學(xué)習(xí)，我更加深刻的理解到了學(xué)校英語教學(xué)的模式和準(zhǔn)則。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教。對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭就碰了釘子，后來我堅持仔細(xì)討論教材教法和大綱，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)完成連續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《中學(xué)校英語教學(xué)》，爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心向李老師、汪老師請教。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。

在以后的教同學(xué)涯中，我將更加嚴(yán)密的組織教學(xué)，更加具體的寫教案，不斷討論教學(xué)動態(tài)、理念、觀點。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取得更大的進步。

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇3

在教學(xué)工作中，我深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。。仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的意見，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并樂觀改進。扎實自己的基本功。通過向老老師學(xué)習(xí)，切實提高自己的基本功。

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇4

在這次短暫的學(xué)校語文老師實習(xí)中，我有許多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學(xué)閱歷，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)受。

經(jīng)過學(xué)校語文老師實習(xí)我明白了要想了解學(xué)校生對課文的理解程度，有一個不錯的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

學(xué)校的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對學(xué)校生，對于每一個人，尤其是經(jīng)受了很多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下學(xué)校的課文。《釣魚的啟示》告知我們，道德只是個簡潔地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有許多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”。《通往廣場的路不止一條》告知我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)覺眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬷覀儯艘鲇杏玫娜?，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人?！墩鋵汎B》告知我們，相信，往往制造出美妙的境界。實習(xí)期間我也常常閱讀讀學(xué)校課本，幾多收獲，幾多感慨。

在實習(xí)期間，我也常常登上講臺給同學(xué)上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開頭預(yù)備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來說，還是比較滿足的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估量錯誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進行。在字詞教學(xué)時，消失了一個錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)當(dāng)給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)當(dāng)進行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中，我發(fā)覺了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控力量不足。當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個方面的緣由。當(dāng)然主觀緣由是主要緣由，和我的力量有關(guān)，和自己的閱歷有關(guān)?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中漸漸改進，取得了很大的進步。

通過這次的學(xué)校語文老師實習(xí)，我發(fā)覺了自身的不足之處，也樂觀的在改正，為將來正式步入老師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇5

與其說本人將要寫的一份學(xué)校老師實習(xí)過后的自我鑒定，不如說是一份本人在學(xué)校實習(xí)做老師過程中，從同學(xué)們身上得到的收獲清單。毫不夸張地說，是這些同學(xué)們教會了我如何做一名合格的學(xué)校老師，也是他們教會了我教書育人的根本——愛。

縱然本人在高校所學(xué)的正是師范專業(yè)，實際進行訓(xùn)練工作時，還是會發(fā)覺自己理論上是一個巨人，在實踐上卻是一個矮子。第一天站在講臺上給同學(xué)們講課時，我就由于自己的一些理論上的“固執(zhí)己見”被那群孩子們給笑話了。當(dāng)時的我還特別的生氣，過后我想想，那是一群孩子，他們跟我們成年人不同，他們所做的一切反應(yīng)都是最真實的反應(yīng)，不是我們成年人想的那么簡單。

在那過后，我在實習(xí)的過程中，便不再用死板的理論來教書育人了。我想盡一切方法與這群同學(xué)成為了伴侶。也就是當(dāng)我和他們成為了伴侶之后，我發(fā)覺他們許多不愛學(xué)習(xí)，喜愛跟我對著干的同學(xué)，他們也不是真的不愛學(xué)習(xí)，他們只是缺少一種定性，一種把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的責(zé)任來對待的定性。后來在與同學(xué)們進行更深一些的溝通后，我才發(fā)覺，他們?nèi)咳硕际窃诘玫搅藧壑?，會對你百般服從的小孩，哪怕你讓他們?nèi)プ鏊麄儽静幌胱龅淖鳂I(yè)，在有了愛之后，他們也會不愿辜負(fù)你的盼望，盡可能的去滿意你，盡可能的去做好他們可以做的事情。

說實話，原來我不是一個有急躁、脾氣很好的人，但就是在這次學(xué)校老師實習(xí)的過程中，在跟著他們學(xué)會了如何愛之后，我發(fā)覺我變成了一個有耐性的人，而且脾氣也好了很多，再也不會動不動就發(fā)火生氣，也再也不遇著同學(xué)淘氣就想著把家長的電話打過去，讓家長來訓(xùn)練孩子了。我深刻的了解到，老師正是家長為了訓(xùn)練好孩子而將孩子托付給學(xué)校的接應(yīng)訓(xùn)練孩子重任的工，假如我訓(xùn)練不好孩子就喊家長的話，那又如何算是完成了自己的工作呢？

經(jīng)受這次學(xué)校老師的實習(xí)，與這群淘氣又可愛的孩子們相處一遭，我現(xiàn)在所擁有的全部好品質(zhì)，都是這些同學(xué)饋贈給我的禮物，是他們教會了我如何做一名合格的老師，也是他們教會了我做好老師以及做好一個人最重要的力量——愛的力量。

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇6

轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學(xué)的歡樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的學(xué)問和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的進展是多么的重要?；叵脒@一個月的工作，鑒定如下：

1、因人施教。每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，依據(jù)孩子的共性特點，采納不同的教學(xué)方法。

例如：馮同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候會消失反感的心情，他不允許自己犯錯，也不能接受自己不知道的東西。反之，會消失哭鬧、抓人的問題行為，在這個時候，就需要家長和老師的引導(dǎo)。比如說，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會更好”或“沒有關(guān)系，大家都會錯的，錯了我們改正就好了”。馮同學(xué)對卡片教學(xué)比較難以接受，所以在教學(xué)中，使用實物教學(xué)會讓他更簡單更快接受。他接受力量也較差，通常講授認(rèn)知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對馮同學(xué)來說有些難度，在教學(xué)時間上不宜過長，中間可多穿插一些互動。在教學(xué)時間靠后期間，馮同學(xué)會消失不協(xié)作及哭鬧心情可讓他動起來，舞蹈動作仿照，同時，可以達到心情緩解的作用。

劉同學(xué)能仿照老師及大人的話，可能在對簡潔的對話和理解力量比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思索的狀況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對同學(xué)的這種狀況，要準(zhǔn)時的引導(dǎo)他，比如說：“這個故事說了什么？”在同學(xué)沒有跟老師仿照同樣的話之前，老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---說了為什么要排隊付錢的故事。讓同學(xué)先觀看再回答。劉同學(xué)喜愛拼圖，厭煩吃水果，可以將拼圖做為強化物，使其在教學(xué)中協(xié)作完成相對應(yīng)內(nèi)容。

鄧同學(xué)對字和詞及疊詞的發(fā)音較清楚精確?????，但是對簡短的句子還需加強，對涂色能獨自完成，很不錯，鄧同學(xué)由于之前在家沒有受到過約束和訓(xùn)練，所以上課期間態(tài)度會有些散慢，隨便性強，盼望在后期強化中有所進步。

賀同學(xué)是一個很情愿去學(xué)習(xí)語言的，但是口齒不清楚，能聽懂指令，認(rèn)知和理解相對較好，喜愛仿照，但是精致動作相對較弱，賀同學(xué)喜愛身體的接觸和互動，喜愛跟讀兒歌，他的記憶力也很好，特殊喜愛唱歌和跳舞，給賀同學(xué)上課就可以將從這些方面?zhèn)湔n，會更加吸引他的眼球情愿跟隨老師的腳步。

2、訓(xùn)練與生活相結(jié)合。將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中消失的各種問題，在生活中進行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最終教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項力量。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會功能。

3、循序漸進。做什么事情都不能急于求成，訓(xùn)練也是如此。依據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定共性化的教學(xué)方案，堅持每天進步一點點，使孩子漸漸的融入家庭和社會。

4、問題及措施。在教學(xué)中我們可以豐富多樣，在教學(xué)流程中不能過于的刻板。如:①教學(xué)流程，問候→手指操→一步指令(三步指令)→舞蹈動作→拼音→吹口哨→認(rèn)知內(nèi)容→精細(xì)動作。每節(jié)課應(yīng)當(dāng)都有所轉(zhuǎn)變，最好跨度稍大，同學(xué)猜不著你下一步會進入的流程。②提示，我個人以為在孩子答不出問題的狀況下我們應(yīng)當(dāng)避開小聲或幫助孩子完成任務(wù)，我覺得正確的方法是，再把學(xué)問和任務(wù)示范或者再講授給孩子，寧愿一遍又一遍的教授，也不情愿教過一到兩遍，便幫助孩子完成就通過，我認(rèn)為經(jīng)常提示會讓孩子產(chǎn)生依靠，“不知道沒有關(guān)系，反正老師，爸媽會告知我，會提示我”，最終導(dǎo)致孩子明明能獨立回答的問題也需要提示才能回答，我們的最終目的是要孩子把握并運用學(xué)問，最好是舉一反三，而不是孩子完成這個指令，這并不能關(guān)心孩子們能回歸社會。③自閉癥孩子難以和同齡人溝通溝通，是共同的難題，我認(rèn)為在課間的時候不僅老師要和孩子多接觸多培育感情，可以多領(lǐng)著孩子引導(dǎo)和其他孩子漸漸多些接觸?？梢詮暮啙嵉奈帐?、擁抱開頭，漸漸到一起玩玩具，雖然時間可能會很漫長，但是去做了總比沒有做會要好。這需要全部的老師和家長共同努力。

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑。在此我特別感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們，賜予了許多的關(guān)心和鼓舞?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長。

在這一個月中，自己的進步也是很大的，每一個孩子都是可愛的天使，我情愿陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上始終的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進步。

學(xué)校老師實習(xí)自我鑒定篇7

20__年__月至__月，我在__試驗學(xué)校進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師和班主任的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。也使我熟悉到一個老師的職責(zé)。

老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，除了教會他們學(xué)問還要教會他們一些做人的道理。讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確?????的表達出來。作為一名新老師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“懶散”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。

實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到