關(guān)于詩詞的主持詞

關(guān)于詩詞的主持詞【篇一：經(jīng)典古詩詞朗誦節(jié)目串詞】經(jīng)典誦讀主持詞男：敬愛的老師女：親愛的同學們，合：大家好！男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：朗誦經(jīng)典，我們就是在和圣人進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，女：我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！男：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。女：誦中華詩詞，與圣賢同行。合：盧氏縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學“經(jīng)典誦讀”匯報演出現(xiàn)在開始。1、三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神機妙算足智多謀。他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。文章短小精悍，闡述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。三（5）《誡子書》3、柳不僅以綽約風姿給人以美的享受,而且在炎炎夏日為人們創(chuàng)造一個清涼世界。自古，柳就與詩歌結(jié)下了不解之緣。柳樹以它特有的溫柔、輕盈、婆娑的婀娜風姿，為歷代文人所喜愛，成為吟詠對象。今天，我們?nèi)嗟暮⒆觽円惨髡b柳樹之美，請欣賞《詠柳》5、正是有了這份誠信，我們中國才會崛起，我們中國人才會昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我驕傲，我是中國人》7、欣賞完膾炙人口的三字經(jīng)，讓我們再來欣賞一首風流人物的贊歌。毛澤東詩詞是中國革命的史詩，是中華詩詞海洋中的一朵奇葩。他那革命樂觀主義精神也賦予了梅花凜然的正義。三（6）《卜算子詠梅》8、看過了令人心醉、充滿希望的笑容，我們不禁會追憶起那段做亡國奴的、充滿血淚的日子。是呵，是我們的母親--祖國給了我們盡情歡笑的機會，我們又怎能不為她寫一曲頌歌呢？請欣賞《祖國我親愛的祖國》。9、四月，是踏青的季節(jié)；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！苯裉煲呀?jīng)是四月的第二十八日了，四月的春天即將離我們而去，心中剎那升起一絲惆悵，春天是那樣的短暫，馬上就要進入蔥郁的夏季了，讓我們用林徽因的《你是人間的四月天》留住四月的美好吧。林徽因的這首《你是人間的四月天》表達了母愛的極致和母親所有的柔情。11、梁啟超在1900時寫下的《少年中國說》，極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章酣暢淋漓，具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。二（5）《少年中國說》13：五千年的華夏文明孕育了無數(shù)經(jīng)典的詩歌，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。請欣賞《古詩連誦》15、生命因為有了愿望而豐富,愿望因為有了不斷地付諸于行動而精彩。放飛我們的夢想，讓它去追逐太陽！四（3）班《放飛夢想》17有一位偉人，他高瞻遠矚，放眼全球，他激情澎湃，詩情飛揚。他的詩詞是中國革命的史詩，也是中華詩詞海洋中的一朵奇葩。他以豪邁的詩情，唱出了一個偉大時代的燦爛篇章，也唱出了華夏神州的燦爛美景。請欣賞毛澤到的詩詞《沁園春。雪》表演者：19《弟子規(guī)》讓我們懂得了要孝敬父母，做個懂得報恩的孩子。20、《古詩連誦》21、望瀟瀟雨歇，岳飛禁不住仰天長嘯。作為中國歷史上的一員名將，岳飛精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。他在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫的千古絕唱《滿江紅》，至今仍激勵著中華民族的愛國心，令人振奮。22、轉(zhuǎn)過那鈧鏘的古韻，讓我們回到我們熟悉的課堂，老師像媽媽一樣辛勤培育著我們，伴著我們健康成長。二（6）班《老師媽媽》23、中國夢代表了中華兒女的共同心聲，在春秋代序的歷史潮聲中，我們上下一下，實干興邦，在通往小康征途的奮斗征途上，我們繼往開來。請欣賞詩朗誦《中國夢》表演者：四(六)班：24、春眠不覺曉，處處聞啼鳥，，夜來風雨聲，花落知多少。伴著晚春的陽光，讓我們再一次回味經(jīng)典詩歌《春曉》表演者三一班25清輝明月，傳遞著相思；把酒臨風，寄托著思念，明月訴說著古今中外多少動人的傳奇神話。當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青領(lǐng)合：春夏秋冬，年年歲歲，不停輪回。我們在歷史的長河中，吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季的風景中。齊合：讓千古名句永遠陪伴我們美好的年華，讓悠悠書香永遠浸潤我們蓬勃向上的心靈！【篇三：詩歌主持詞】《與詩同行》主持詞(一)詩歌朗誦方：敬愛的老師，茹：親愛的同學們合：大家好！方：詩歌是我們古今人類智慧的結(jié)晶，這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。茹：在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。（點明活動主題，概括活動收獲）（二）好詩推薦在詩林中漫步，在詩海中遨游，每位同學的心中，都有一首自己最喜愛的詩歌，經(jīng)過同學們的比拼，每個小組都選舉出了一位好詩推薦手，下面請（三）手抄報展示在同學們齊心協(xié)力的合作下，每個小組都制作出了一張精美的手抄報，在三個大組中，同學們選出了三張最佳手抄報，下面由請這個三大組同學們?yōu)榇蠹医榻B他們的手抄報。我們再特邀游蔚同學們?yōu)榇蠹医榻B他們這組所作的手抄報。（四）大顯伸手咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，在三個大組中，同學們選出了三位最佳賞析手，下面由請他們來為大家賞析他心中同學們寫的好詩。（五）詩歌知識問答每個同學朗誦的都是那么的好，那么的美，讓那個場景仿佛浮現(xiàn)在我們的眼前，接下來，我們掌聲有請老師，來為我們做一個總評！同學們，今天的詩歌朗誦會到此結(jié)束，謝謝大家！同學們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@？（預(yù)設(shè)：）2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！首先，我們小組的四名同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領(lǐng)下，進行閱讀與交流。（活動是怎樣開展的）在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我