部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)《地球-我們的家園》教案及教學(xué)反思

部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)《地球—我們的家園》教案及教學(xué)反思一、教材分析1.1教材內(nèi)容概述《地球—我們的家園》是部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)中的一篇內(nèi)容，在該篇內(nèi)容中，主要從地球的起源、地球的構(gòu)造、地球的環(huán)境和我們的家園等方面，介紹了地球的形成和地球所面臨的問題，同時(shí)探討了保護(hù)地球的重要性以及我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。1.2教材分析1.2.1學(xué)科內(nèi)容本篇教材是道德與法治和科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的交叉點(diǎn)，既涉及地球科學(xué)的知識(shí)，也涉及道德與法治的輿論環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)等。1.2.2學(xué)科能力在學(xué)習(xí)本篇內(nèi)容時(shí)，學(xué)生不僅需要對(duì)地球科學(xué)的知識(shí)有所了解，還需要發(fā)展自己的思辨能力、文獻(xiàn)閱讀能力及表達(dá)能力等一系列學(xué)科能力。1.2.3思想品德教育本篇教材涉及到地球環(huán)境問題，其價(jià)值取向主要體現(xiàn)在思想品德教育方面，通過學(xué)習(xí)本篇內(nèi)容，加深孩子對(duì)地球環(huán)境的了解，引導(dǎo)孩子好好保護(hù)我們的家園，做有文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解地球的起源和構(gòu)造。了解地球的環(huán)境和所面臨的問題。了解地球與人類的關(guān)系。掌握地球保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。2.2能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的思辨能力和文獻(xiàn)閱讀能力。提高學(xué)生表達(dá)和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)公民責(zé)任感。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空意識(shí)和文化素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)策略3.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)在教學(xué)前，教師應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，遴選出有關(guān)地球知識(shí)的一些文本資料，以此引導(dǎo)學(xué)生初步了解地球。在給學(xué)生介紹地球的一些基本概念后，教師可以借助圖片、視頻、PPT等科技手段，以生動(dòng)形象的方式，給學(xué)生呈現(xiàn)地球的起源、構(gòu)造、環(huán)境和面對(duì)的問題等內(nèi)容。3.2學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解有關(guān)地球知識(shí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書筆記、之間交流等方式加深對(duì)地球?qū)嶋H情況和問題的認(rèn)識(shí)。3.3情感認(rèn)知的引導(dǎo)在教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感認(rèn)知和思想體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性。四、教學(xué)過程4.1教學(xué)前教師應(yīng)該先讓學(xué)生閱讀與地球相關(guān)的資料或?yàn)g覽一些圖片和視頻，讓學(xué)生形成初步的了解。4.2教學(xué)中4.2.1知識(shí)的引入和呈現(xiàn)教師可以通過讓學(xué)生集體討論、播放相關(guān)視頻等方式引入本篇內(nèi)容，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，另一方面也可以讓學(xué)生更加直觀地了解地球環(huán)境和面對(duì)的問題。4.2.2知識(shí)的探究和記錄教師可以以小組形式組織學(xué)生探究有關(guān)地球的知識(shí)，并要求學(xué)生在探究的過程中做好讀書筆記，記錄自己所學(xué)到的知識(shí)。在探究的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把所記錄的準(zhǔn)確、完整、清晰。4.2.3情感體驗(yàn)和思考教師可以以討論、展示等方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法和想法。同時(shí)，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，讓學(xué)生思考自己人生的任務(wù)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。4.3教學(xué)后教師可以組織學(xué)生寫感悟或?qū)W習(xí)筆記，讓學(xué)生整理自己所學(xué)到的有關(guān)地球和環(huán)保的知識(shí)，并在日常生活中注意環(huán)保，做到環(huán)保從我做起。五、教學(xué)反思本篇內(nèi)容教學(xué)涉及多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)門清難度，讓學(xué)生分步驟理解和掌握有關(guān)地球的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和文獻(xiàn)閱讀的能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)該注重情感認(rèn)知的引