北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《分香蕉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊的《分香蕉》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的一節(jié)課，主要通過給學(xué)生分香蕉和吃香蕉的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)的概念，了解分?jǐn)?shù)的表示方法以及掌握分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。能夠正確讀和寫常見的分?jǐn)?shù)。能夠通過分配香蕉的方式理解人民幣中的零頭概念。通過自主實(shí)踐和小組合作，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。認(rèn)識常見的分?jǐn)?shù)：1/2、1/3、1/4、1/5。分配香蕉，理解人民幣中的零頭概念。實(shí)際問題的解決方法。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新知通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的概念，并掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。教師：小朋友們，你們知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？分?jǐn)?shù)是怎么表示的呢？學(xué)生：（齊聲回答）分?jǐn)?shù)就是一個(gè)數(shù)被分成了若干份，分?jǐn)?shù)的表示方法是兩個(gè)數(shù)字，上面的數(shù)字叫分子，下面的數(shù)字叫分母。教師：那么我們來看這些分?jǐn)?shù)，1/2、1/3、1/4、1/5，你們知道它們分別是什么意思嗎？學(xué)生：（齊聲回答）1/2是一個(gè)被分成兩份的數(shù)中的一份，1/3是一個(gè)被分成三份的數(shù)中的一份，1/4是一個(gè)被分成四份的數(shù)中的一份，1/5是一個(gè)被分成五份的數(shù)中的一份。步驟二：分配香蕉，理解人民幣中的零頭概念通過分配香蕉的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解人民幣中的零頭概念，并掌握分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。教師：現(xiàn)在我有10根香蕉，但是我要分給4個(gè)人，每個(gè)人應(yīng)該拿多少根香蕉呢？學(xué)生：（思考一會(huì)兒）2根。教師：非常好！那么如果我要分7根香蕉給5個(gè)人，每個(gè)人應(yīng)該拿多少根香蕉呢？請你們自己算算。學(xué)生：（各自思考并相互討論）1根和2/5。教師：好的，你們算錯(cuò)了的話，我們可以再一起來看一看。首先我們可以讓每個(gè)人都拿1根香蕉，那么剩下還有幾根香蕉呢？（數(shù)學(xué)老師手拿著香蕉示范）我們來一根一根數(shù)一下，一共還剩下兩根香蕉，那么我們5個(gè)人平均分一下這兩根香蕉，每個(gè)人就要多拿2/5的香蕉，對嗎？學(xué)生：（齊聲回答）對！步驟三：實(shí)際問題的解決方法引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際問題，通過自主實(shí)踐和小組合作，掌握分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算方法。教師：好的，現(xiàn)在我再給大家出一道題目，你們可以自己思考一下，也可以小組討論一下。如果有一組物品，要分給6個(gè)人，每個(gè)人應(yīng)該分到70%的物品，你們知道應(yīng)該怎么辦嗎？學(xué)生：（有的拿起筆開始思考，有的小組討論起來）教師：時(shí)間到了，我先看一組同學(xué)的答案，他們認(rèn)為應(yīng)該將物品一份為二，先分給6個(gè)人50%的物品，然后將剩余的物品再分給6個(gè)人20%的物品，你們覺得這個(gè)方法可行嗎？學(xué)生：（齊聲回答）可行！教師：非常好，那么現(xiàn)在讓我們一起來算一算，如果有100個(gè)物品，我們先分給每個(gè)人50個(gè)物品，那么剩下的物品應(yīng)該有多少個(gè)呢？（手指著黑板）我們來算一算，50%就是1/2，那么剩下的物品就有50個(gè)。然后我們再將這50個(gè)物品分給6個(gè)人，每個(gè)人拿多少物品呢？學(xué)生：（手拿起筆計(jì)算）大約是8個(gè)物品，再加上2個(gè)物品。教師：非常好，你們算的真棒！這個(gè)方法雖然有點(diǎn)麻煩，但是確實(shí)很有效，同學(xué)們，你們都做得非常棒！五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分香蕉的形式，幫助學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的概念和表示方法，并通過分配香蕉的方式理解了人民幣中的零頭概念。在實(shí)際問題的解決方法上，通過自主實(shí)踐和小組合作