幼兒園大班中秋節(jié)活動方案（六篇）

第19頁共19頁幼兒園大班?中秋節(jié)活動?方案一、?介紹節(jié)日?向幼兒介紹?有關中秋節(jié)?的來歷，讓?幼兒知道農(nóng)?歷____?月____?日是中秋節(jié)?。二、欣?賞故事聽?故事“月亮?姑娘做衣裳?”，了解月?亮是不斷變?化的。討?論：為什么?月亮姑娘的?衣服總是穿?不下。三?、談話品嘗?1、中秋?節(jié)吃什么？?2、分享?：共同品?嘗自帶的月?餅和水果。?說說自己?所帶的食品?。附：小?故事《月亮?姑娘做衣裳?》夜晚，?月亮姑娘出?來了，細細?的，彎彎的?，好象小姑?娘的眉毛。?涼風吹得她?有點冷，她?就撕了一塊?云彩裹在身?上，月亮姑?娘想：我還?是找一位裁?縫師傅做件?衣裳吧。?裁縫師傅給?她量了尺寸?讓她五天以?后來取。過?了五天，月?亮姑娘長胖?了一點兒好?象彎彎的鐮?刀她來取衣?裳了，衣裳?做得真漂亮?，可惜太小?了，穿在身?上連扣子也?扣不上。?裁縫師傅決?定給她重新?做一件，重?新量了尺寸?，讓她再過?五天來取。?五天又過去?了，月亮姑?娘又長胖了?一點，彎彎?的象只小船?。她來取衣?裳，衣裳做?得更漂亮了?，可惜月亮?姑娘連套也?套不上。?裁縫師傅漲?紅了臉，說?：“我只好?重做了?！?又是五天過?去了，月亮?姑娘來取衣?裳，裁縫師?傅看到月亮?姑娘變得圓?圓的，象一?只圓盤那樣?，吃了一驚?：“啊你又?長胖了！”?裁縫師傅嘆?了一口氣，?對月亮姑娘?說：“唉！?你的身材量?不準，我沒?法給你做衣?裳了?！?原來，月亮?姑娘每天都?在變化，所?以她到現(xiàn)在?還穿不合身?的衣裳。你?，白天太陽?公公出來了?，她不好意?思出來，只?有在晚上才?悄悄地露面?活動目標：?1、初步?了解中秋節(jié)?的來歷與習?俗，感受與?教師、家長?、同伴共同?慶祝佳節(jié)的?快樂，萌發(fā)?愛老師、父?母、同伴的?情感。2?、樂于交往?與分享，能?積極、主動?、大膽地表?達與表現(xiàn)。?四、活動?準備1、?知識準備：?請家長幫助?幼兒了解中?秋節(jié)的來歷?，共同收集?有關資料。?開展觀察月?亮變化的記?錄活動。?2、物質準?備：與幼兒?共同制定慶?祝中秋節(jié)親?子活動的計?劃、確定布?置方案后，?共同準備布?置活動會場?所需要的材?料，月餅及?分享食物等??；顒忧坝?兒通過張貼?海報、制作?邀請函的形?式，邀請父?母來園參加?慶祝活動。?五、活動?過程1、?慶典活動(?幼兒主持活?動)：(?1)、幼兒?交流觀察月?亮邊哈的情?況，進一步?感知月亮變?化的奧秘。?(2)、?請家長介紹?中秋節(jié)的來?歷。(3?)、開展親?子活動：師?、幼、家長?共同表演自?己編排的節(jié)?目。2、?團團圓圓過?中秋，賞月?、分享活動?。1、結?束：舉辦化?裝舞會。(?扮演自己喜?歡的形象并?跳邀請舞)?幼兒園大?班社會教案?：與弟弟妹?妹交朋友?六、活動目?標1、懂?得自己長大?了，應該學?著關心和照?顧弟弟妹妹?。2、以?熱情大方的?態(tài)度幫助弟?弟妹妹，萌?發(fā)當大班小?朋友的自豪?感。教師?講解：今班?老師給你們?帶來了很多?月餅卡片，?你們想知道?這些卡片是?什么形狀？?什么顏色的?嗎？(發(fā)給?幼兒每人一?份，先讓幼?兒觀察并大?膽發(fā)言講一?講什么形狀?、什么顏色?的)。7?、做游戲：?(利用圖片?進行二次分?類)教師拿?兩個紙盒做?汽車，請幼?兒先把大小?不同的圓形?月餅裝到一?輛車上，再?把大小不同?的正方形月?餅裝到另一?輛車上，再?請幼兒把大?小不同的圓?形月餅分別?分給兩種小?動物(小貓?、小兔)，?再把大小不?同的正方形?月餅分給(?小熊、小鴨?)。8、?幼兒做練習?：快把小豬?商店的月餅?裝上車，教?師向幼兒交?代清楚：月?餅的形狀要?與車身上的?標志相同，?再把月餅分?別送到小動?物的家里。?9、將自?己做的月餅?帶回家。?幼兒園大班?中秋節(jié)活動?方案（二）?一、設計?意圖中華?民族五千年?的悠久歷史?，積淀著許?多洋溢著濃?厚東方文化?色彩的傳統(tǒng)?節(jié)日。文化?是民族的根?本，而節(jié)日?正是民族文?化傳承的重?要載體。春?節(jié)、元宵節(jié)?、清明節(jié)、?中秋節(jié)等傳?統(tǒng)民俗節(jié)日?，無不大力?弘揚著民族?文化的優(yōu)秀?傳統(tǒng)，傳承?民族精神。?時值中秋節(jié)?的來臨，讓?我們的孩子?了解這一傳?統(tǒng)節(jié)日，學?到科學小知?識，并且在?活動過程中?把禮儀滲透?到各個細節(jié)?處。二、?總體活動目?標1.讓?幼兒知道農(nóng)?歷八月十五?是中秋節(jié)，?并了解中秋?節(jié)的來歷。?2.豐富?幼兒的科普?知識，了解?“月食”現(xiàn)?象，與影像?知識。3?.了解中秋?節(jié)的風俗，?讓幼兒自己?動手制作食?物再一同分?享，同時體?會到勞動與?分享的樂趣?。三、活?動時間中?秋節(jié)當天下?午14：3?0?17：30?四、活動?準備環(huán)境?準備：園所?室外與教室?能凸顯中秋?節(jié)日氛圍的?環(huán)境布置。?有些簡單?，最好再具?體些，都可?以準備哪些?具體的材料?，列舉出來?，最好有圖?片也可以附?上道具準?備：繪畫工?具；燈泡、?皮球(大、?小各一個)?；手電筒、?白墻/屏幕?；月餅、水?果、盤子、?水果刀。?其它準備：?凳子、大桌?子、家長簽?到本、話筒?、條幅等。?五、活動?過程全園?孩子參加，?通過自愿報?名的形式選?擇自己活動?的項目。?活動一.美?麗圖，我來?畫時間：?14：30?1?5：30?活動一、二?、三、四是?同時進行的?，所以有一?個統(tǒng)一的時?間就行，活?動五的時間?可以另加的?，但要結合?實際定時間?活動準備?：教師事先?準備一些中?秋相關的圖?片貼、掛在?教室。讓孩?子在作畫期?間尋找靈感?，以及準備?繪畫工具。?活動目標?：讓孩子用?繪畫的手法?表達自己認?識的中秋節(jié)?，開發(fā)幼兒?的動手能力?與想象能力??；顒舆^?程：形式不?限，畫風不?限，工具不?限，作畫出?與中秋相關?的美麗圖畫?。作畫期?間，其它幼?兒以及家長?可以保持秩?序的觀看。?作畫后(?15：50?)教師幫助?幼兒一起把?畫粘貼在教?師四周墻壁?上。過程?太簡單，形?式、畫風、?工具雖不限?，但是也要?給老師提供?一些可參考?的，否則老?師會覺得很?空，例如：?水粉畫、水?墨畫、黏貼?畫、添畫、?手工折紙、?剪貼、拓印?、砂紙、陶?藝、裝飾瓶?子(將瓶子?外層圖上水?粉，等晾干?后，在水粉?上作畫，也?可在瓶口處?系上絲帶作?為裝飾)等?等，都可以?，每種后邊?說明玩法，?具體需要準?備的材料，?是否需要老?師參與指導?，都需要配?合哪些環(huán)境?布置，供老?師參考，不?一定都用，?但是老師可?以選用，這?樣老師就覺?得簡單多了??；顒佣?.小故事，?大家講時?間：15：?00?15：50?準備：提?前兩天教師?給講故事的?孩子布置任?務，和家長?一起尋找、?準備中秋節(jié)?的小故事。?目標：準?備期親子互?動，提高家?長的認識。?通過孩子講?故事培養(yǎng)幼?兒語言表達?能力?；?動：1、?先由一名教?師生動的給?大家講中秋?故事。再?每位幼兒輪?流上臺講故?事，幼兒獨?立講，其他?人做觀眾，?要有觀看的?禮儀要求?：家長、教?師、幼兒都?保持安靜狀?態(tài)聽故事，?并對講者用?以掌聲鼓勵?。第一組?作畫的幼兒?邊聽故事，?邊作畫。?可以再豐富?些，比如，?小講臺可以?怎樣布置，?觀眾席怎么?擺椅子，上?臺講故事的?幼兒可以穿?上有魔力的?魔法衣、魔?法帽(也可?以換成其他?的名字，要?對幼兒有吸?引力)并附?上咱們能搜?集到的所有?故事，供老?師選擇2?、可以將故?事改編成劇?本，幼兒排?演成情景劇?，情景劇的?表演和講故?事可以穿插?著進行，提?前準備好道?具和服裝，?小演員要畫?好妝，舞臺?可以跟講故?事的是同一?個舞臺活?動三.學科?學，懂知識?時間：1?6：00-?--16：?40道具?準備：投影?儀/手電筒?，白墻/幕?布，月亮圖?片，摳畫出?嫦娥形態(tài)的?紙板；燈泡?，氣球(大?、小各一個?)；整間教?室都要遮光?知識準備?：熟悉一些?物體、動物?的輪廓形狀?。注意：?1、在幼?兒進入此活?動教室前，?老師要跟前?來的家長和?幼兒溝通好?，活動時的?注意事項：?要盡量保持?安靜；由于?活動室內(nèi)很?黑，請幼兒?不要亂跑以?免磕傷；?2、如果空?間不夠，可?以選擇大一?點的教師或?分批進入?目標：開發(fā)?幼兒的創(chuàng)造?力與藝術想?象力，培養(yǎng)?手指精細動?作，和動手?能力，模仿?能力；豐富?幼兒科學小?知識?；?動：(一)?.奇妙的手?影教師引?導幼兒用小?手做各種各?樣的動作，?激發(fā)幼兒對?手影游戲的?興趣。教師?通過一個小?故事(如果?有要附上)?讓幼兒充分?發(fā)揮自己的?想象能力根?據(jù)故事做出?相應手影。?(二).?“嫦娥奔月?”。用“小?孔成像”法?，展示嫦娥?奔月前期?教師與幼兒?共同摳畫出?嫦娥奔月形?態(tài)的紙板，?用紙板遮擋?在屏幕與投?影儀之間，?屏幕上就會?形成物的倒?像，我們把?這樣的現(xiàn)象?叫小孔成像?。在幕布左?上角粘貼上?月亮圖片。?前后移動中?間的板，像?的大小方位?也會隨之發(fā)?生變化。通?過此方法，?既讓幼兒更?生動的看到?了嫦娥奔月?的情形，并?且讓幼兒增?加了小孔成?像的科普知?識。(三?).神奇的?月亮1.?導入：展出?各種形狀的?月亮圖片。?2.模擬?月食全過程?：使用燈泡?代替太陽，?一個孩子舉?起大皮球代?替地球，另?一名還在舉?起小皮球代?替月球。?打開燈泡，?大皮球圍繞?太陽轉，小?皮球圍繞大?皮球轉，觀?察大皮球、?小皮球各自?被對方的黑?影遮擋的情?況。第二?個和第三個?活動，是否?嘗試過，是?否在操作時?能完成？?活動四.齊?動手，共勞?動時間：?16：40?17?：15準?備：各種水?果與食品、?水果刀、盤?子目標：?培養(yǎng)幼兒幫?助父母做家?務的良好行?為習慣。?活動：幼兒?、教師、家?長齊動手制?作美味的食?物，教師與?家長幫助切?食物，例如?水果、月餅?等。讓孩子?充分發(fā)揮自?己的想像空?間制作水果?拼盤以及食?物作畫等。?此活動都?要準備什么?(除了水果?、還有哪些?圖片)？準?備多少？?水果有一部?分可以做成?拼盤，另一?部分直接清?洗好并分類?什么人負?責切水果？?什么人洗？?什么人拼擺?？制作月?餅都需要準?備什么？制?作過程是怎?樣的？畫?雞蛋要準備?哪些圖片供?幼兒參考？?活動五.?吃月餅，同?分享。時?間：17：?15?17：30?準備：若?干名教師做?為引導員，?個人小餐具?，音響，樂?曲。活動?：用自助餐?的形式，把?每組小朋友?做的食物都?擺放在大桌?子上，然后?全園共同品?嘗。同時欣?賞歌曲《春?江花月夜》?、《爺爺為?我打月餅》?等。備注?：1、前?四個活動的?方式想有個?小調(diào)整，原?計劃是幼兒?報名，然后?一下午都在?一個教室活?動，這樣可?能幼兒會覺?得沒意思，?所以，在這?里做一下改?動，先報名?做活動，然?后自己報名?的活動完成?后，可以再?到其他的教?室參加或參?觀其他的活?動，家長陪?同，然后整?個活動中老?師、幼兒、?家長都要有?禮儀行為，?比如：不影?響他人、學?會排隊、等?候、老師在?指引家長時?的手勢語，?迎賓時要注?意的禮儀等?等，這些環(huán)?節(jié)都要體現(xiàn)?出來。2?、一共四個?活動，四個?教室，如果?幼兒園班級?較多，可以?有兩個或兩?個以上的班?級搞同意個?活動，幼兒?園可以自己?按實際情況?安排幼兒?園大班中秋?節(jié)活動方案?（三）一?、設計思考?中秋節(jié)是?我國的傳統(tǒng)?節(jié)日，以中?秋節(jié)為主題?設計和組織?豐富多彩的?活動，有助?于幫助幼兒?初步了解中?秋節(jié)的相關?文化，感受?花好月圓和?合家團圓的?美好氛圍。?二、主題?目標1.?知道農(nóng)歷八?月十五是我?國傳統(tǒng)的節(jié)?日—中秋節(jié)?，初步了解?中秋節(jié)的有?關風俗習慣?。2.積?極參與中秋?節(jié)的有關活?動，樂意用?不同的方式?表達自己對?節(jié)日的感受?。3.在?活動中感受?節(jié)日的歡樂?氣氛。三?、活動準備?1.各色?彩紙若干，?作畫工具?2.收集各?種月餅盒子?布置活動室?。四、活?動安排了?解中秋節(jié)的?來歷1.?通過討論月?亮的變化，?讓孩子們知?道農(nóng)歷的八?月十五是中?秋節(jié)，是我?們國家的民?間節(jié)日。?2.介紹中?秋節(jié)的來歷?，讓孩子們?知道中秋節(jié)?又叫團圓節(jié)?。3.了?解人們在中?秋節(jié)的活動?。問：你喜?歡過中秋節(jié)?嗎？你們知?道中秋節(jié)要?吃什么嗎？?制作紙燈?籠(一)?導入活動?師：為了迎?接中秋節(jié)我?們做一些燈?籠來裝扮教?室吧。(?二)講解示?范：1.?提問：你看?到過什么樣?的燈籠？?2.告訴幼?兒老師給小?朋友準備了?正方形和圓?形的彩紙。?3.請個?別幼兒在紙?上大膽作畫?。畫前先請?他說說準備?畫什么樣的?燈籠，老師?提醒幼兒要?把圖案畫大?，以便讓人?清楚地知道?這是什么燈?籠。4.?老師示范剪?流蘇。先?將一個小正?方形紙折一?個細長條，?打開后，用?剪刀從下往?上剪流蘇。?直至剪到剛?才的折線處?。5.將?剪下的流蘇?和幼兒討論?后，貼在剛?才畫好的燈?籠的下方中?間處。(?三)幼兒操?作：重點?：老師提醒?幼兒要將圖?案畫在紙的?中間，并且?畫大。難?點：流蘇盡?量剪細。?幫助能力弱?的幼兒完成?作品。(?四)展示作?品：幼兒?將自己做的?燈籠懸掛在?事先準備好?的線上。然?后相互介紹?和欣賞。?幼兒園大班?中秋節(jié)活動?方案（四）?中秋節(jié)是?我國的傳統(tǒng)?節(jié)日，選擇?這一主題活?動正符合幼?兒的生活經(jīng)?驗，是幼兒?所熟悉、感?興趣的，又?是具有教育?價值的。大?班幼兒已經(jīng)?有多次中秋?節(jié)慶祝的體?驗，對中?秋節(jié)的傳統(tǒng)?習俗有一定?的了解。此?次開展中秋?節(jié)慶祝活動?，更注重的?是讓幼兒了?解中秋節(jié)的?來歷和各時?各地不同的?慶祝習俗，?以及感受現(xiàn)?代中秋節(jié)所?特有的藝?術性，如中?秋節(jié)的歌曲?、賀卡、動?畫、精美的?月餅盒等。?一、主題?名稱：傳?統(tǒng)習俗嘗月?餅二、主?題目標：?1、了解中?秋節(jié)的來歷?和傳說，以?及我國人民?過中秋節(jié)的?一些風俗習?慣，感受我?國民族文化?的豐富。?2、通過和?弟弟妹妹一?起過中秋，?學習關心弟?弟妹妹，共?同分享節(jié)日?的快樂，加?深對我國傳?統(tǒng)節(jié)日的體?驗。3、?了解和感受?現(xiàn)代中秋節(jié)?所特有的藝?術性，并嘗?試用繪畫的?形式表現(xiàn)出?來。三、?活動內(nèi)容(?結合教學活?動和區(qū)域活?動來展開)?社會：參?觀節(jié)日的街?道2、社?會：《中秋?節(jié)的來歷和?傳說》3?、語言：兒?歌《味道好?極了》(見?大班上冊主?題活動設計?)4、社?會：邀請小?班弟弟妹妹?一起吃月餅?5、美術?：想象畫《?月亮的遐想?》6、美?術：欣賞各?種各樣的月?餅盒包裝?7、音樂：?歌曲《爺爺?為我打月餅?》(見大班?教師參考用?書)8、?美術：欣賞?中秋節(jié)的賀?卡和動畫?9、美術：?制作中秋節(jié)?賀卡四、?主題開展時?間：__?__月__?__日至_?___月_?___日?五、幼兒活?動片斷紀錄?與分析：?片斷之一節(jié)?日的街道?師：明天就?是中秋節(jié)，?我們一起看?看節(jié)日的街?道有什么變?化吧。幼?：太好了！?(老師帶著?幼兒走出幼?兒園，一起?去參觀節(jié)日?的街道，孩?子們路上邊?看邊說，高?興極了。教?師也積極參?與其中，并?進行觀察指?導。)幼?：那幢大樓?上飄著兩個?大氣球，還?掛著彩帶，?彩帶飄來飄?去，很好看?。幼：快看?！那個黑板?(某單位宣?傳欄)還寫?著“中秋快?樂”。幼?：那是在祝?賀大家節(jié)日?快樂的。?幼：快看，?那兒的紅布?條上也寫著?“祝大家節(jié)?日快樂”，?是丹鳳居委?寫的。師：?你觀察的很?仔細，而且?認得許多漢?字。(街?上的紅布跳?在風中微微?地晃動，映?著金色的陽?光，顯出一?派喜氣洋洋?的氣息。)?幼：路上?還掛著很多?紅布條，還?有的寫著“?____歡?樂”。幼?：那些的是?和家歡樂。?師：那是?每個單位為?慶祝中秋節(jié)?寫的標語。?(一路上?，孩子們說?個不停，沉?浸在節(jié)日的?喜慶氣氛中??；貋硪院?，他們把在?路上看到的?彩燈、標語?、氣球等用?畫、剪、貼?、折等多種?方式表現(xiàn)出?來，并展示?在班級里。?放學的時候?，孩子們還?邀請大人來?看他們的參?觀記錄，并?生動地向大?人講述自己?看到的一切?。)片斷?之二討論中?秋節(jié)的慶祝?方式每年?都有中秋節(jié)?，在孩子印?象中可能最?多的就是吃?月餅的活動?，為了讓幼?兒能多方面?地體驗中秋?節(jié)的快樂，?對中秋節(jié)有?更加深刻的?印象，為此?我組織幼兒?對中秋節(jié)的?過法進行討?論。師：?中秋節(jié)就要?到了，每年?都有中秋節(jié)?，還記得去?年的中秋節(jié)?我們是怎么?慶祝的嗎？?幼：面粉?做月餅、吃?月餅、橡皮?泥捏月餅。?師：那今?年你們打算?怎么慶祝呢?？有什么好?主意？幼?：我還想自?己做月餅。?幼：做得?不好吃，還?是買來的好?吃。幼：?請大人到幼?兒園和我們?一起吃月餅?吧！幼：?我爸爸媽媽?要上班的，?沒空來的。?幼：那請?爺爺奶奶來?把.師：?不如我們?nèi)?邀請小班的?弟弟妹妹到?我們班級來?和我們一起?過中秋吧！?幼：好！好?！(孩子們?情緒高漲，?紛紛嚷著要?去邀請)?師：哇！這?么多小朋友?都想去邀請?呀，你們真?熱情。不過?去這么多人?，會把小班?的老師和弟?弟妹妹嚇一?跳的。幼?：我去，老?師讓我去吧?。(好多小?朋友都把手?舉得高高的?，還站起來?，非常積極?。)幼：?老師說人太?多了，請幾?個小朋友去?好了。師?：那怎么去?邀請呢？邀?請時該和小?班的老師說?些什么話呢?？幼：就?說請弟弟妹?妹到我們班?級去。幼?：要說是過?中秋節(jié)的，?不然老師怎?么知道干什?么。師：?我們小朋友?去邀請弟弟?妹妹，可能?他們老師會?不放心，我?們該怎么做?呢？幼：跟?他們老師說?我們會小心?的，走路拉?著弟弟妹妹?的手。幼：?上下樓梯會?慢慢的。?師：那誰能?把我們剛才?說的一些話?連起來完整?地說，讓小?班的老師聽?了就明白我?們要干什么?，而且放心?我們呢？?片斷之三去?小甲班邀請?弟弟妹妹?我共請了8?位幼兒做為?代表邀請，?上來的時候?，他們牽著?弟弟妹妹的?手慢慢地走?進來，有的?孩子一直拉?著弟弟妹妹?的手，幫他?們找到空座?位，有的還?把自己的座?位讓給弟弟?妹妹坐，非?常的悉心周?到。(孩?子們非常的?禮貌，對弟?弟妹妹的安?全照顧得很?仔細小心，?完全一副大?哥哥大姐姐?的樣子。活?動后與小甲?班的老師交?流，對孩子?們的表現(xiàn)也?評價很不錯?，幾個大膽?的幼兒邀請?時語言表達?很流暢清楚?。)片斷?之四中秋節(jié)?的來歷和傳?說師：昨?天，老師請?小朋友回家?和爸爸媽媽?一起到電腦?上找中秋節(jié)?的知識，現(xiàn)?在你們介紹?一下，好嗎?？幼：我?媽媽說中秋?節(jié)是我們中?國的節(jié)日，?很早很早以?前有嫦娥奔?月的故事，?嫦娥奔月以?后，大家都?很想念她，?于是就選擇?在月亮最圓?的那天拜月?亮。幼：?書上寫農(nóng)歷?____月?____日?是秋天的正?中，所以被?稱為中秋。?____月?____日?的月亮比其?他幾個月的?月亮還要元?，還要明亮?呢。幼：?中秋那天，?人們都盡可?能和家人團?聚。幼：?中國人過中?秋都有吃月?餅的習俗，?(念兒歌)?：八月十五?月正元，中?秋月餅香又?甜。幼：?(念兒歌)?八月十五月?兒高，月亮?婆婆生日到?。甜月餅紅?柿子，蘋果?石榴紫葡萄?，送給婆婆?過生日，婆?婆對著我們?笑。幼：?我媽媽說還?有吃水果。?(事先我?發(fā)動家長和?孩子一起上?網(wǎng)查找資料?，有的家長?很有心地把?一些相關的?知識和欣賞?的東西都打?印出來，有?的還特地教?會孩子中秋?節(jié)的兒歌或?歌曲，因此?很多孩子都?對中秋節(jié)有?了一定的了?解，所以談?話時孩子們?的交流很積?極投入，效?果好。孩?子們自由發(fā)?言后，我給?他們講了有?關中秋節(jié)的?傳說和來歷?，還運用現(xiàn)?代科技手段?，從電腦上?找尋了很多?有關中秋節(jié)?的歌曲、賀?卡、動畫等?藝術方面的?東西給孩子?們看，孩子?們非常喜歡?。六、活?動特點：?本次主題活?動在實施的?過程中，主?要體現(xiàn)了以?下幾個特點?：1、立?足生活，選?材貼近幼兒?的生活。教?師以此活動?為切入口，?讓幼兒全面?、深入地了?解關于中秋?節(jié)的故事、?童謠、民俗?活動。孩子?們對此類活?動喜聞樂見?，真正起到?促進幼兒發(fā)?展的價值。?2、立足?自由性，靈?活選擇活動?方式。當今?的課程強調(diào)?綜合性、實?踐性、開放?性。在這系?列活動中，?從組織參觀?活動、查找?資料、邀請?小班弟弟妹?妹共嘗月餅?、繪畫表現(xiàn)?內(nèi)容，可以?看出孩子作?為學習主體?的身份貫穿?活動的整個?過程。3?、活動外延?較深廣，不?僅僅停留在?對中秋節(jié)的?慶祝過程中?，更注重挖?掘節(jié)日的其?他價值，注?重幼兒多方?面能力的激?發(fā)和培養(yǎng)。?幼兒園大?班中秋節(jié)活?動方案（五?）中秋節(jié)?是我國的傳?統(tǒng)節(jié)日，以?中秋節(jié)為主?題設計和組?織豐富多彩?的活動，有?助于幫助幼?兒初步了解?中秋節(jié)的相?關文化，感?受花好月圓?和合家團圓?的美好氛圍?。一、主?題目標1?.知道農(nóng)歷?八月十五是?我國傳統(tǒng)的?節(jié)日—中秋?節(jié)，初步了?解中秋節(jié)的?有關風俗習?慣。2.?積極參與中?秋節(jié)的有關?活動，樂意?用不同的方?式表達自己?對節(jié)日的感?受。3.?在活動中感?受節(jié)日的歡?樂氣氛。?二、活動準?備1.各?色彩紙若干?，作畫工具?2.收集?各種月餅盒?子布置活動?室。三、?活動安排?了解中秋節(jié)?的來歷1?.通過討論?月亮的變化?，讓孩子們?知道農(nóng)歷的?八月十五是?中秋節(jié)，是?我們國家的?民間節(jié)日。?2.介紹?中秋節(jié)的來?歷，讓孩子?們知道中秋?節(jié)又叫團圓?節(jié)。3.?了解人們在?中秋節(jié)的活?動。問：你?喜歡過中秋?節(jié)嗎？你們?知道中秋節(jié)?要吃什么嗎?？制作紙?燈籠(一?)、導入活?動師：為?了迎接中秋?節(jié)我們做一?些燈籠來裝?扮教室吧。?(二)、?講解示范：?1.提問?：你看到過?什么樣的燈?籠？2.?告訴幼兒老?師給小朋友?準備了正方?形和圓形的?彩紙。3?.請個別幼?兒在紙上大?膽作畫。畫?前先請他說?說準備畫什?么樣的燈籠?，老師提醒?幼兒要把圖?案畫大，以?便讓人清楚?地知道這是?什么燈籠。?4.老師?示范剪流蘇?。先將一?個小正方形?紙折一個細?長條，打開?后，用剪刀?從下往上剪?流蘇。直至?剪到剛才的?折線處。?5.將剪下?的流蘇和幼?兒討論后，?貼在剛才畫?好的燈籠的?下方中間處?。(三)?、幼兒操作?：重點：?老師提醒幼?兒要將圖案?畫在紙的中?間，并且畫?大。難點?：流蘇盡量?剪細。幫?助能力弱的?幼兒完成作?品。(四?)、展示作?品：幼兒?將自己做的?燈籠懸掛在?事先準備好?的線上。然?后相互介紹?和欣賞幼?