閩教2011課標版三年級起點五年級下冊《PartA》教案及教學反思

閩教2011課標版三年級起點五年級下冊《PartA》教案及教學反思一、前言在教育改革的大背景下，學校要按照新的理念和要求，對教學內(nèi)容進行更新和改進?！禤artA》教材是新課程改革的一項成果，符合現(xiàn)代教學理念的要求，以學生為主體，注重學生自主學習和思維能力的訓練，具有很高的實用性。本文將對閩教2011課標版三年級起點五年級下冊《PartA》教材進行教案設(shè)計和教學反思，為教育教學同仁提供一些參考和借鑒。二、教案設(shè)計1.教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：能夠正確使用一些新詞匯和短語；能夠根據(jù)文本內(nèi)容完成一些基本的閱讀理解題目；能夠分析和總結(jié)還原文本的過程；能夠自己寫出一小段有關(guān)課文內(nèi)容的短文。2.教學重點和難點教學重點：教會學生如何自主分析、理解、推理文本。教學難點：引導學生把語言知識、文本知識和寫作技能融為一體，達到語言、思維、聯(lián)想的多層次應用。3.教學過程(1)復習導入讓學生回憶上節(jié)課所學的內(nèi)容，結(jié)合圖片或櫥窗展示一些相關(guān)圖畫，鼓勵學生用自己的語言說出相關(guān)詞匯和知識點，并與課堂板書同步。(2)新知講解首先教師朗讀課文，并引導學生理解其中的難點和疑點。然后，通過問學生幾個問題，引導學生使用已知的知識，了解書中意外出現(xiàn)的語言、情境、動作和感慨。(3)練習和訓練授課者設(shè)計幾個練習，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容完成一些閱讀、填空、配對和運用語言知識的模擬題目，并地道地引導學生自主研究產(chǎn)生正確答案的方法（例如從詞匯解釋中獲得線性整理的方式）。然后，教師要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，再自己選取一段話或段落，組成一小段有連貫意思的文章。在這一過程中，教師要鼓勵學生閑聊、交談、分享，共同探討解決方案。(4)課堂互動在完成練習之后，為了加強學生對課文內(nèi)容的掌握和理解，授課者可以開展課堂互動環(huán)節(jié)。例如，讓學生模擬故事中的某一角色，站起來表演、演說或展示自己擬定的任務結(jié)束方式等等，通過互動交流，讓學生在課堂上更好地運用所學知識。(5)貫徹教材，拓展知識在課程設(shè)計過程中，教師還可以在教材中尋找一些拓展性知識，例如科學、藝術(shù)、文化、歷史等等的知識，使學生在學習中獲得更實際、更深刻的感受與收獲。4.總結(jié)溫習在掌握了本節(jié)課程的全部內(nèi)容之后，教師可以用一些簡單的練習加深學生對具體語言、知識點的體驗以及對課文主題的理解和感受。例如，讓學生進行一些簡單的筆試或口試，在考核中回憶、總結(jié)和應用本節(jié)課程所涉及的所有知識。三、教學反思通過本次教學實踐，我深刻認識到了課程深化、教學互動和多元化評價等方面的重要性。首先，對于課程深化，本次教學實踐表明，要更進一步加深學生對具體細節(jié)、語言、情境和感受的理解，除了要進行大量的練習和總結(jié)溫習之外，還應該根據(jù)教材動態(tài)，推動課程的不斷升華。其次，對于教學互動，本次教學實踐表明，要注重提高學生口語表達和寫作能力，在深化課程內(nèi)涵的同時，更應該推動語言思維和邏輯思維的互相滲透，以促進學生全面發(fā)展。最后，對于多元化評價，本次教學實踐表明，要在課程教學過程中，采用多種方法對學生的學習情況進行評價，并及時調(diào)整教學策略，以達到更好的教學效果。綜上，結(jié)合教學實踐，