班主任年末工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁班主任年?末工作總?結(jié)范文?時(shí)間過得?好快，學(xué)?期又臨近?結(jié)束，為?了能夠在?新的學(xué)期?能夠更好?的工作，?下面把本?學(xué)期所做?的的工作?簡單總結(jié)?如下：?首先，繼?續(xù)抓好學(xué)?生的日常?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，及時(shí)抓?住學(xué)生點(diǎn)?滴的情緒?變化，及?時(shí)解決問?題。初?二了，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，特別?是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛?”時(shí)期，?如我班_?___、?張逸幾位?雙差生，?他們常常?會自認(rèn)為?自己已經(jīng)?長大，不?再需要許?多條條框?框的約束?，因而在?思想上有?了很多的?麻痹、松?懈，如，?上課不專?心聽講，?不遵守課?堂紀(jì)律，?甚至逃課?，課后作?業(yè)不能及?時(shí)完成，?星期天經(jīng)?常上網(wǎng)吧?。針對這?些現(xiàn)象，?作為老班?主任老師?的我，總?是動之以?情，曉之?以禮，適?時(shí)地在學(xué)?期初，召?開班會，?重新讓學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)，并體?會遵守規(guī)?范的重要?，從思想?上給學(xué)生?以深刻的?認(rèn)識，在?實(shí)際工作?中，抓住?日常學(xué)習(xí)?生活中點(diǎn)?滴，對同?學(xué)進(jìn)行“?換位”思?考，并進(jìn)?行積極教?育，讓學(xué)?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習(xí)?慣。其?次，針對?初二學(xué)生?的思想復(fù)?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn)?及時(shí)解決?問題再?次，完善?班級的管?理制度，?繼續(xù)將競?爭機(jī)制引?入班級管?理當(dāng)中。?班級實(shí)?行競選與?班級考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實(shí)施?班值日干?部做主任?助理的手?法，鍛煉?學(xué)生的自?理自立能?力。同時(shí)?將權(quán)利下?放，在開?展各種活?動時(shí)，積?極發(fā)動學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)會?，給學(xué)生?以自己活?動的自由?空間，積?極提高學(xué)?生的處理?事情的能?力。最?后，能積?極同家長?聯(lián)系，及?時(shí)了解、?掌握學(xué)生?情況，共?同管理教?育學(xué)生。?堅(jiān)持每?天至少一?天信息通?過校信通?發(fā)給家長?，及時(shí)的?讓學(xué)生家?長了解、?掌握自己?孩子在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?情況情況?，達(dá)到共?同管理教?育學(xué)生的?目的。?當(dāng)然也有?問題存在?：在管理?方面，還?缺乏更加?科學(xué)、民?主;學(xué)生?的知識能?力層次不?一，落后?面大，在?處理問題?時(shí)還有一?些急躁，?對于學(xué)生?的部分心?理，還不?能更好的?掌握，關(guān)?心、愛護(hù)?學(xué)生還不?能夠全面?到位，如?，___?_同學(xué)由?于自己缺?乏自信心?，竟然賴?在家，不?肯來學(xué)校?讀書了。?今后的工?作中，我?將繼續(xù)努?力，爭取?更優(yōu)異的?成績。?班主任年?末工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間總是匆?匆而過，?剛剛還沉?浸在緊張?的復(fù)習(xí)中?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時(shí)?刻，回首?一學(xué)期的?工作，有?過喜悅也?有過遺憾?，但看到?自己的學(xué)?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進(jìn)，心?中還是倍?感欣慰。?這是我擔(dān)?任本班班?主任的第?一個(gè)學(xué)期?，通過一?個(gè)學(xué)期的?努力，班?級管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范基?本上納入?正軌，班?級情況也?較正常。?這一學(xué)期?主要目的?是強(qiáng)化班?級管理意?識，鞏固?幾個(gè)學(xué)期?的管理成?果，將班?級管理再?上一個(gè)新?臺階。?一、樹立?正確的學(xué)?習(xí)觀念，?形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。3?、在班級?中樹立學(xué)?習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生?們向班里?品行及學(xué)?習(xí)成績優(yōu)?秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，每?人為自己?找一個(gè)小?對手，樹?立近期目?標(biāo)和長期?目標(biāo)，增?強(qiáng)競爭意?識。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)?評比，做?好獎勵工?作。二?、激發(fā)學(xué)?生的競爭?意識。?競爭是一?股巨大的?動力，只?有在競爭?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達(dá)到?共同進(jìn)步?。我主要?抓住以下?幾點(diǎn)激發(fā)?學(xué)生的競?爭意識：?1、激?發(fā)與平行?班同學(xué)的?競爭：主?要在各項(xiàng)?集體活動?及競賽的?表現(xiàn)，班?級榮譽(yù)的?爭取，其?他任課老?師對各班?的評價(jià)如?何。2?、設(shè)立定?期評價(jià)制?度：對學(xué)?生個(gè)人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價(jià)。?使每個(gè)學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、1+1?小組(對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進(jìn)步?，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、?小組