新手班主任個人工作總結(jié)標準范本（二篇）

第6頁共6頁新手班主?任個人工?作總結(jié)標?準范本?“班主任?”，顧名?思義是一?班之主任?，我這個?一班之“?主任”現(xiàn)?在看管著?60來號?人的啟航?。責任重?大，所以?每天都在?思考如何?將這個班?管理好。?可以說，?做到了愛?生如子，?盡心盡力?，竭盡全?能。大處?著眼，按?照“人無?我有，人?有我優(yōu)，?人優(yōu)我特?，人特我?久”的管?班原則，?經(jīng)營著初?二(14?)班的未?來。小處?著手，下?面，我從?班級的常?規(guī)管理和?創(chuàng)新管理?兩個角度?來總結(jié)本?學期的工?作。一?、常規(guī)管?理班主?任的主要?工作是教?育學生，?更多的是?做德育工?作。按照?《中學生?守則》，?結(jié)合本班?實際制定?的班規(guī)，?從小處著?手，加強?對學生的?常規(guī)管理?。1、?勞動管理?在勞動?上，我一?方面培養(yǎng)?勞動委員?的管理能?力，另一?方面培養(yǎng)?大家的集?體榮譽感?和良好的?勞動衛(wèi)生?習慣。衛(wèi)?生區(qū)在一?樓，下雨?天，地面?就成了小?池塘，且?五層樓的?學生都要?經(jīng)過一樓?，這使我?班衛(wèi)生區(qū)?的特點是?下雨天衛(wèi)?生難做和?二次污染?嚴重。但?是，我們?能克服困?難，很好?地完成任?務(wù)。也許?遲到、不?及時升旗?等不良習?慣與勞動?無關(guān)，其?實，與其?體罰學生?，還不如?讓他們勞?動。在勞?動中表揚?學生積極?的表現(xiàn)，?同時提出?之所以勞?動的原因?，效果一?舉兩得。?2、形?象管理?指甲、頭?發(fā)、拖鞋?等問題，?基本上都?是嚴加管?理。強調(diào)?紀律，曉?之以理，?動之以情?。其實學?生很重視?自己的個?性化。他?們也想讓?頭發(fā)、飾?品等展示?自己。我?盡量引導?學生將他?們展示欲?望轉(zhuǎn)移到?學習上。?同時，我?也在思考?，怎樣才?能更有效?地展示他?們的個性?，盡量創(chuàng)?造機會讓?這些人來?表現(xiàn)自己?。3、?其它常規(guī)?管理早?上升旗是?一件很平?常的事，?它要求學?生及時、?統(tǒng)一等。?我班真正?做到了“?人無我有?，人有我?優(yōu)，人優(yōu)?我特，人?特我久”?，堅持每?周一升旗?時，都是?____?點從教室?出發(fā)，列?隊基本上?都是最早?最好。其?實，我平?時都是6?：50之?前趕到教?室，看著?本班學生?一個個走?進教室，?有時還更?早，習慣?了。升旗?時，有學?生的拉鏈?壞了不及?時補好，?強調(diào)再三?沒作用，?我就要求?他們把校?服拿到學?校來，我?幫他們免?費補拉鏈?……誰知?，還收到?了意想不?到的效果?，這群孩?子。二?、創(chuàng)新管?理班級?經(jīng)過上一?學期的親?密接觸，?基本上是?穩(wěn)定了。?要讓一個?穩(wěn)定的班?級爆發(fā)它?的潛力，?必須要有?自己獨特?的地方，?這就需要?我們有創(chuàng)?新意識，?舉辦一些?有創(chuàng)意的?活動。?記得本學?期期中考?試后，當?時班上有?____?人，我舉?行了一次?全班東坡?書院秋游?的野外活?動。這也?響應(yīng)了學?校領(lǐng)導的?號召。同?學們玩得?非常高興?，表現(xiàn)了?強大的班?集體感。?當然，所?有的風險?都是由我?來承擔。?這是洋浦?新校建立?以來第一?次班級參?觀東坡書?院。本?學期，學?校舉辦體?育節(jié)，要?招募三個?服務(wù)班級?。我覺得?這是一個?創(chuàng)意活動?，反正別?人沒做。?我們就積?極嘗試，?讓學生們?體會創(chuàng)造?的樂趣。?最終的效?果是鍛煉?了學生，?其間不好?的行為也?得到了教?育。趁?著這些活?動的開展?，我對他?們進行了?適當?shù)娜?生觀、價?值觀等教?育，成效?良好。其?它有創(chuàng)意?的地方還?有“晚修?需要‘靜?’”、六?點計劃等?，而且，?我們一直?堅持下來?，形成本?班的特色?文化。在?管理班級?上，最重?要的一點?，我做到?了，那就?是真心地?愛著他們?。我相信?，在愛的?孕育下，?他們將來?一定能創(chuàng)?造奇跡。?結(jié)果很重?要，而健?康成長的?過程更重?要，習慣?決定命運?。此刻，?我就這樣?堅持著，?期望著。?三、不?足的地方?在班級?管理中，?有時帶有?情緒開展?工作。比?如，為了?教育一個?學生而背?后批評另?一個學生?，給另一?個學生帶?來傷害。?有時，管?理也不嚴?。比如，?針對個別?學生不交?作業(yè)或形?象不好，?沒有狠下?心來管他?，這是我?對那個問?題學生處?理得不妥?當，其它?還有很多?地方做得?不完美。?四、學?然后知不?足新手?班主任個?人工作總?結(jié)標準范?本（二）?轉(zhuǎn)眼之?間，一年?時間又過?去，回顧?這一年的?生活，我?們5班從?幼稚到成?熟。雖然?我是第一?次做班主?任老師，?其中的艱?難是我所?不曾想到?的，但我?卻做得不?亦樂乎!?我重點從?以下幾個?方面來建?設(shè)一個奮?發(fā)向上的?班集體。?一、樹?立班級目?標勿庸?置疑，樹?立目標對?人有極大?的推動作?用。我們?班級的目?標是：學?生人人學?會做人，?班級學風?濃厚，紀?律性強，?成為一個?團結(jié)、守?紀、求實?、進取的?班集體。?學生學?會做人包?括性格特?點、心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好?習慣地形?成。性格?特點包括?使學生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時的心?理承受能?力，對待?挫折的態(tài)?度，對待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個積極?向上、生?活充實、?心理健康?的人。良?好習慣包?括良好的?學習習慣?，如認真?聽講、按?時完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等;良?好的衛(wèi)生?習慣;良?好的生活?習慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭取良好?的效果。?1、樹?立團結(jié)、?守紀、求?實、進取?的班級風?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個班級成?員。2?、對于心?理有一些?不健康的?個別同學?，使用溫?和的態(tài)度?個別處理?。如通過?誠懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對于班?級成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強行要求?。強迫更?改不良習?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習慣即?采用這種?方法。?4、班主?任老師本?人以身作?則，帶頭?遵守班級?紀律，并?以積極飽?滿的熱情?來感化每?一個同學?，用鼓勵?和微笑來?使同學自?信、熱愛?生活、熱?愛班級，?拉近心理?距離，和?學生成為?交心的朋?友。二?、積極督?促學生學?習經(jīng)過?長時間的?努力，我?們班在第?二學期的?期中考試?中，英語?取得了全?年級平均?分第一名?的好成績?，同學們?的臉上都?露出了自?信、自豪?的笑容。?作為班主?任老師的?我也很高?興，辛勤?的付出總?會有好的?回報。?三、嚴抓?課堂紀律?課堂紀?律的好壞?直接影響?到班級學?風的形成?，學生學?習積極性?的高低，?對班級的?看法和學?生本身對?班級的凝?聚力?？?以說，一?個班級如?果沒有良?好的紀律?，那么這?個班級洽?談室要走?向失敗。?四、服?從學校大?局的安排?，擴大我?班在學校?的影響?每一年，?學校都會?給各個班?級安排各?種各樣的?工作。作?為學校的?一個基本?單位，如?果不能夠?服從學校?的領(lǐng)導，?那么一個?學校將會?亂作一團?。作為班?主任老師?，我在平?時的工作?中，能夠?積極配合?學校布置?地各種工?作，并且?能夠完滿?地完成任?務(wù)。與此?同時，我?還鼓勵學?生積極參?加學校的?各種活動?和比賽，?利用一切?的機會擴?大我們班?在學校的?影響，同?時也培養(yǎng)?學生敢于?表現(xiàn)自己?，為班級?爭得榮譽?，樹立班?級形象的?心理素質(zhì)?。在學?校進行的?秋季運動?會中，我?們班的同?學奮力拼?搏，團結(jié)?一致，在?實力并不?占優(yōu)的情?況下，取?得了男子?團體第四?名和女子?團體第五?名的好成?績。這一?成績遠遠?地出乎了?我們的意?料之外。?它是我們?全班同學?共同奮斗?的結(jié)果，?極大地體?現(xiàn)了我們?班級的凝?聚力，極?大地鼓舞?了同學們?的士氣，?極大地增?強了同學?們團結(jié)友?愛的信心?。五、?加強和學?生家長的?聯(lián)系學?生有一半?時間是