幼兒園大班手工教學(xué)方案常用版（6篇）

第13頁共13頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案常用版?設(shè)計(jì)意圖?每年的__?__月__?__日是外?國(guó)的萬圣節(jié)?，這是國(guó)外?孩子們最喜?歡的節(jié)日，?也是充滿神?秘的節(jié)日，?為了讓我們?的孩子感受?這一獨(dú)特的?節(jié)日氣氛，?我設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng)，除?了讓孩子感?受以外，我?還和孩子一?起討論有爭(zhēng)?議的“鬼”?這個(gè)話題，?讓孩子正視?它，培養(yǎng)孩?子的膽量和?分辨能力。?活動(dòng)目標(biāo)?1、通過?扮演，進(jìn)一?步感受萬圣?節(jié)的氣氛，?體驗(yàn)節(jié)日的?快樂。2?、鍛煉孩子?的膽量和辨?別能力。?3、培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達(dá)?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識(shí)。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、會(huì)用它?們大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?與創(chuàng)造，喜?歡裝飾。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、創(chuàng)設(shè)?一個(gè)“鬼屋?”2、幼?兒打扮成各?自想象的“?鬼”3、?水粉顏料、?毛筆等。?活動(dòng)過程?一、教師帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)入?“鬼屋”，?和客人們玩?“猜糖果”?的游戲二?、互相介紹?萬圣節(jié)，玩?萬圣節(jié)的游?戲1、教?師：今天是?一個(gè)很特別?的節(jié)日，是?什么節(jié)日??2、教師?：萬圣節(jié)是?一個(gè)怎么樣?的節(jié)日??(幼兒自由?討論，教師?請(qǐng)個(gè)別幼兒?來講述)?3、教師小?結(jié)：萬圣節(jié)?是外國(guó)的一?個(gè)慶祝秋天?豐收的節(jié)日?，傳說中每?年的___?_月___?_日的晚上?，死神會(huì)把?鬼召集來嚇?唬人，膽小?的人會(huì)非常?害怕，而膽?大的人就會(huì)?扮演鬼，講?鬼故事，點(diǎn)?上南瓜燈來?做游戲，玩?的可開心了?。4、教?師：真的有?鬼嗎?(?幼兒討論)?5、游戲?：魔鬼、魔?鬼在哪里??三、制作?萬圣節(jié)面具?1、教師?：你想象中?的鬼會(huì)是什?么樣的??2、萬圣節(jié)?里人們都來?畫鬼臉驅(qū)邪?，今天我們?都給自己話?了個(gè)鬼臉，?我知道大家?都很能干，?那么幫客人?們也畫個(gè)鬼?臉，好嗎??3、幼兒?操作畫鬼臉?。四、游?戲：勇敢者?的游戲。?附：萬圣節(jié)?的來歷在?西方國(guó)家，?每年的__?__月__?__日，有?個(gè)“Hal?lowee?n”，中文?譯作：“萬?圣節(jié)之夜”?。萬圣節(jié)是?西方國(guó)家的?傳統(tǒng)節(jié)日。?這一夜是一?年中最“鬧?鬼”的一夜?，所以叫“?鬼節(jié)”，又?稱萬圣節(jié)。?如今萬圣?節(jié)的意義逐?漸變得積極?快樂起來，?喜慶的氛圍?成了主流，?西方人喜歡?以古靈精怪?的造型組織?狂歡，而象?征萬圣節(jié)的?形象、圖畫?，如巫婆、?黑貓等，大?都被描繪成?可愛和滑稽?的面具。大?班的孩子們?和老師就開?展了這次萬?圣節(jié)活動(dòng)，?很多戴著面?具的幼兒正?在玩樂，傳?統(tǒng)意義上的?萬圣節(jié)，孩?子們要去人?家的家門口?按門鈴，然?后問大人要?糖，裝在自?己的口袋滿?載而歸。但?我們今天的?活動(dòng)中，讓?孩子和弟弟?妹妹一起分?享，把自己?討來的糖果?去分給弟弟?妹妹們，和?他們一起過?節(jié)。這些孩?子大都打扮?成各種各樣?的造型，一?個(gè)男孩穿著?黑色的長(zhǎng)袍?，頂著尖尖?的高帽子，?面部被一個(gè)?黑色的面具?覆蓋，正隨?著音樂起勁?地蹦跳著。?一旁的小女?孩則一身白?紗，臉上戴?著一個(gè)蝴蝶?形狀的面具?，手里拿著?一把紙糊的?掃把，還有?打扮成花仙?子、奧特曼?、小公主等?等造型，都?是孩子們和?家長(zhǎng)共同準(zhǔn)?備的。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?常用版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?利用紙袋原?型，通過畫?、剪、貼等?技能，表現(xiàn)?動(dòng)物、人物?。2、發(fā)?展動(dòng)手操作?能力，并能?利用紙袋玩?偶進(jìn)行游戲?或講故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：白色紙?袋、彩筆、?剪刀、抹布?、各種人物?、動(dòng)物的五?官及玩偶范?例。活動(dòng)?過程：1?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引起幼兒?興趣。_?___教師?出示紙袋小?熊貓，以熊?貓的口吻說?：小朋友，?你們知道我?是誰嗎?我?是小熊貓。?今天，我是?到你們班來?找小伙伴的?，請(qǐng)你們照?我的樣子做?幾個(gè)小伙伴?好不好。?2、引導(dǎo)幼?兒觀察紙袋?小熊貓的制?作方法。?____在?紙袋上部適?當(dāng)位置貼上?小熊貓的眼?睛、嘴巴，?也可以用彩?筆畫出來。?在紙袋上面?適當(dāng)位置貼?上小熊貓的?兩只耳朵。?____?在紙袋兩邊?中下部剪兩?個(gè)小孔，大?小能伸進(jìn)手?指即可。?____把?一只手伸進(jìn)?紙袋，大拇?指和小指分?別伸進(jìn)紙袋?兩邊的小孔?，做小熊貓?的手，紙袋?玩偶就做好?了。3、?交代要求，?幼兒操作，?教師指導(dǎo)。?____?教師：下面?請(qǐng)小朋友來?為小熊貓做?伙伴，老師?這里有許多?小動(dòng)物頭像?，可以先看?看他們長(zhǎng)得?怎么樣，然?后在想想你?想做哪種小?動(dòng)物，用什?么方法做。?幼兒先看玩?偶范例，然?后動(dòng)手制作?，每個(gè)小朋?友要盡量注?意跟別人做?的不一樣。?____?鼓勵(lì)能力強(qiáng)?的幼兒制作?兩個(gè)不一樣?的玩偶，幫?助能力差的?幼兒完成作?業(yè)。4、?總結(jié)評(píng)價(jià)，?結(jié)束活動(dòng)。?____?教師評(píng)價(jià)作?品，可從五?官位置、色?彩的選用去?評(píng)。__?__幼兒將?玩偶套在手?上，兩兩對(duì)?話，學(xué)習(xí)用?玩偶的口吻?對(duì)話和表述?。活動(dòng)延?伸：將好?的玩偶放在?語言角內(nèi)，?供幼兒練習(xí)?講話，促進(jìn)?幼兒語言發(fā)?展，培養(yǎng)相?互交往的能?力。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案常?用版（三）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?對(duì)稱的概念?，知道蝴蝶?是對(duì)稱圖形?2、學(xué)會(huì)?用正反的折?紙方法折出?蝴蝶3、?激發(fā)幼兒對(duì)?折紙活動(dòng)的?興趣，喜歡?折紙游戲?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：花園?背景圖，各?色正方形紙?，記號(hào)筆，?蝴蝶樣品，?透明膠，多?媒體(歌曲?《蝴蝶花與?花蝴蝶》和?蝴蝶圖片)?三、活動(dòng)?過程：1?、欣賞蝴蝶?歌曲師：?小朋友們，?首先請(qǐng)你們?欣賞一首歌?曲《花蝴蝶?與蝴蝶花》?，欣賞完了?你們要回答?老師的問題?哦!2、?簡(jiǎn)述蝴蝶特?征(1)?你們?cè)诟枨?中看到了什?么?(2?)今天呀老?師也帶來了?幾只蝴蝶，?你們看看，?誰能講一下?蝴蝶長(zhǎng)什么?樣子呢?(?幻燈片播放?蝴蝶圖片)?蝴蝶有幾?只翅膀?幾?只觸角?他?的左右翅膀?是怎么樣的??小結(jié)：?蝴蝶是種很?美麗的小昆?蟲，它的翅?膀和身體是?左右對(duì)稱的?，也就是說?左右是一樣?的，比如說?園就是左右?對(duì)稱的圖形?。3、創(chuàng)?設(shè)花園情景?(1)小?朋友，你知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??哦，雖然天?氣有點(diǎn)冷可?花園的草地?上好多花仍?開的很漂亮?，小朋友想?不想去看看?啊。那讓我?們趕緊來看?看吧!(出?示花園背景?圖)2、?看，花園的?花開的多漂?亮啊，可是?，老是覺得?這美麗的花?園少了些東?西,你們看?看可以增加?些什么呀??(蜜蜂：?噢，蜜蜂采?蜜對(duì)不對(duì)，?這不，說到?蜜蜂，蜜蜂?小弟弟就飛?來了;蝴蝶?：蝴蝶姑娘?也來了)?師：看看蝴?蝶姑娘還少?了些什么呀??(飛出紙?工蝴蝶并粘?在背景圖上?)(哦，?兩只觸角，?少了它呀，?蝴蝶姑娘也?不完整了，?老師就用記?號(hào)筆幫她畫?上觸角，小?朋友自己貼?的時(shí)候可別?忘了哦!)?四、手工?制作蝴蝶?1、看，蝴?蝶漂不漂亮?啊，那你們?想不想讓更?多美麗的蝴?蝶來花叢中?跳舞啊?好?，看好，老?師就教小朋?友怎么把一?張正方形的?紙變成一只?美麗的蝴蝶?，就像我們?之前折小扇?子一樣的方?法：正反折?成小長(zhǎng)方形?，再用桌子?上的透明膠?幫她綁上一?條白色的腰?帶，記住要?系在中間，?不然蝴蝶的?翅膀就變的?一只大一只?小了。(老?師示范折紙?蝴蝶并介紹?其材料)?2、我請(qǐng)小?朋友用你手?中的正方形?紙變成美麗?的小蝴蝶，?好不好?(?四個(gè)小朋友?一組，完成?紙蝴蝶的操?作)3、?師：飛出你?們的紙蝴蝶?來，讓我看?看那只蝴蝶?看。4、?蝴蝶做好了?，它們就要?飛到花叢中?去跳舞了，?小朋友們，?你們把蝴蝶?送到花叢中?好不好?(?讓孩子把蝴?蝶粘在背景?圖上并畫上?觸角)五?、小結(jié)看?，現(xiàn)在花園?多美麗呀，?有美麗的花?，有美麗的?蝴蝶姑娘在?跳舞，她們?心里可開心?了，直稱贊?小朋友的手?真靈巧，把?她們打扮的?漂漂亮亮的?，她們非常?感激小朋友?，你們喜歡?她們嗎??幼兒園大班?手工教學(xué)方?案常用版（?四）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、了解插?花的幾種方?式，能有興?趣的參加插?花活動(dòng)。?2、通過剪?剪、貼貼、?插插、提高?幼兒對(duì)美的?鑒賞能力。?3、學(xué)說?祝福的話語?，會(huì)用祝福?表達(dá)對(duì)自己?身邊人的關(guān)?心?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、插花課?件，竹筒，?花泥，透明?膠、雙面膠?、剪刀等工?具。2、?各色彩色紙?花、竹枝、?竹小棒、假?花等若干材?料。3、?插好的盆花??！净顒?dòng)?過程】一?、欣賞范例?，了解心愿?花的意義。?1、出示?“心愿花”?。師：“老?師收到一樣?別致的禮物?，帶來和小?朋友分享。?”2、觀?察心愿花，?比較它和其?他插花的不?同之處。?師：“這盆?花和我們平?時(shí)看到的插?花一樣嗎??有什么特別?的地方?”?3、介紹?“心愿花”?的意義，了?解秋天的祝?福這種形式?。師：“?秋天來了，?老師很喜歡?秋天，所以?我的朋友就?送給我這樣?一份秋天的?祝福，祝我?心里的每一?個(gè)愿望都能?實(shí)現(xiàn)。你們?喜歡這樣的?祝福嗎?”?二、欣賞?心愿花課件?。師：看?了這些美麗?的心愿花，?我忍不住也?做了一盆心?愿花。出示?“滿面桃花?”的心愿花?。三、結(jié)?合課件，介?紹插花的幾?種方式。?師：“老師?在做心愿花?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)插花也是?一門學(xué)問。?你們知道花?店里的阿姨?怎樣插花的?嗎?”觀看?課件(花店?插花演示)?。師：“?阿姨給我們?介紹了哪幾?種插花的方?法呢?”在?黑板上出示?圖例，課件?演示和插花?圖例相關(guān)的?幾組心愿花?作品。(扇?形插花、直?立形插花、?圓形插花)?四、介紹?材料和制作?要求。1?、自選材料?制作花朵，?制作花朵的?紙張材料分?____種?：色粉紙、?海綿紙;選?擇竹筒容器?，根據(jù)容器?的外形設(shè)計(jì)?插花造型，?合理布局。?2、如果?制作遇到困?難，可以來?觀察循環(huán)播?放的心愿花?課件，或請(qǐng)?老師和小朋?友幫忙。?3、材料和?工具用完及?時(shí)放回原處?，垃圾入筒?。五、幼?兒制作心愿?花，學(xué)習(xí)插?花布局。?1、鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的幼兒?嘗試自己剪?出不同的花?形，制作心?愿花;插花?時(shí)提醒幼兒?觀察布局，?插完后注意?在花朵間隙?和竹筒上作?進(jìn)一步的美?觀加工。?2、遇到困?難，鼓勵(lì)幼?兒自己想辦?法解決，或?者與同伴合?作解決。?六、欣賞作?品，送上秋?天的祝福。?師：“小?朋友做的心?愿花把我們?的活動(dòng)室變?得五彩繽紛?了，在這個(gè)?花的海洋里?，我聞到了?甜蜜的味道?，你們聞到?了嗎?”?師：“我想?把我做的心?愿花送給我?的好朋友，?告訴她秋天?來到了，祝?她永遠(yuǎn)開心?快樂?！?師：“你們?想把心愿花?送給誰呢??你會(huì)怎么對(duì)?他們說什么?呢?”展示?自己的作品?，說出一句?祝福的話語?。師：“?小朋友都想?把秋天的祝?福送給我們?身邊最親的?人，相信收?到祝福的人?都會(huì)非常幸?福的。”?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案常用版（?五）教學(xué)?目標(biāo)：1?、嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)計(jì)?、制作自己?喜歡的小動(dòng)?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進(jìn)而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力。?2、體驗(yàn)制?作活動(dòng)帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)重?點(diǎn)：用紙?杯進(jìn)行小制?作教學(xué)難?點(diǎn)：自己?在紙杯上設(shè)?計(jì)造型教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時(shí)?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時(shí)：?____課?時(shí)理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動(dòng)。”?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動(dòng)的?材料，讓幼?兒通過對(duì)紙?杯進(jìn)行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗(yàn)?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動(dòng)手?操作能力、?審美意識(shí)和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)過程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請(qǐng)幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請(qǐng)來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認(rèn)識(shí)你?們，請(qǐng)你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時(shí)滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計(jì)制?作。1、?這些小動(dòng)物?真可愛，你?最喜歡哪個(gè)?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動(dòng)物?)2、以?小青蛙為例?，教師進(jìn)行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個(gè)完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細(xì)看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進(jìn)行?剪裁，剪時(shí)?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進(jìn)行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動(dòng)物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計(jì)師，?好好設(shè)計(jì)一?下你喜歡的?小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動(dòng)?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時(shí)注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進(jìn)桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進(jìn)?行制作活動(dòng)?。3、幼?兒動(dòng)手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵(lì)?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動(dòng)手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對(duì)于能力?強(qiáng)的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評(píng)?價(jià)。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡(jiǎn)?單的總結(jié)一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動(dòng)延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒進(jìn)行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進(jìn)行設(shè)?計(jì)制作更多?種類的玩具?作品。教?學(xué)評(píng)析：?本次教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)，?我始終以本?班幼兒的實(shí)?際水平作為?出發(fā)點(diǎn)，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進(jìn)行手工制?作活動(dòng)。?活動(dòng)開始的?導(dǎo)入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動(dòng)起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個(gè)?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?