2023幼兒園教師個人實習總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園教?師個人實?習總結(jié)?一周的實?踐生活在?不知不覺?中度過了?，我覺得?這一周過?的很充實?。盡管真?的有些累?，但累并?快樂著。?我很喜歡?這樣的感?覺，我很?感激學(xué)校?和幼兒園?給我們提?供了這樣?一個學(xué)習?的機會。?同時，我?也很感謝?我的指導(dǎo)?老師，她?們交給我?許多知識?，還有我?們班的小?朋友們，?謝謝他們?對我的認?可。實?踐生活中?，我體會?較深的是?保育老師?的辛苦以?及偉大。?在幼兒園?最了解孩?子的應(yīng)該?是保育教?師了。保?育教師對?每個幼兒?的性格特?征，脾氣?秉性，家?庭背景都?了如指掌?。保育教?師要負責?孩子的一?系列精細?繁瑣的全?過程，就?是照顧孩?子的吃喝?拉撒睡。?例如，孩?子什么時?候喝水、?吃飯及入?廁;杯子?清洗后放?進消毒柜?的時候應(yīng)?該杯口朝?下;觀察?孩子在園?期間有沒?有不舒服?;要清楚?的記得家?長說的注?意事項等?細節(jié)問題?;消除對?幼兒存在?的各種安?全隱患;?每天必做?的清潔衛(wèi)?生等等保?育教師的?工作在幼?兒身心的?健康發(fā)展?中占著舉?足輕重的?作用?，F(xiàn)?將我得實?踐情況總?結(jié)如下：?1.愛?與夸獎最?重要通?過這次的?實習，我?對自己的?專業(yè)有了?一個更全?面的認識??，F(xiàn)在，?我終于了?解了這句?話“不是?每一個人?都可以做?幼兒教師?的”。作?為一名幼?兒教師，?我覺得最?重要的是?要有一顆?熱愛幼教?事業(yè)、愛?孩子的心?。愛與夸?獎最重要?。幼兒感?受老師的?愛的最直?接的方式?就是-老?師的夸獎?。幼兒園?的日常工?作是瑣碎?和平凡的?，同時情?況又是復(fù)?雜多變的?，2.?較強的溝?通能力是?心靈契合?的重要橋?梁我學(xué)?會了用語?言和非語?言的方式?表示關(guān)注?、接受和?鼓勵幼兒?的談話。?如我會關(guān)?注地用目?光注視幼?兒，用點?頭、撫摩?孩子表示?鼓勵和對?孩子談話?的興趣，?使幼兒感?到“老師?很喜歡聽?我說”。?我在傾聽?孩子說話?時學(xué)會了?要有耐心?，細心揣?摩和理解?幼兒語言?中所蘊涵?的意義。?在與孩子?溝通的時?候，我也?表達自己?的思想和?情緒，使?幼兒了解?我的想法?。童心是?教師通往?每個孩子?的心靈世?界的橋梁?。教師要?善于在生?活中發(fā)現(xiàn)?每一個孩?子身上的?“閃光點?”，比如?說，我發(fā)?現(xiàn)我們班?的梁梓豪?小朋友雖?說很頑皮?，但是很?聰明，學(xué)?習漢字特?別快。另?外，在我?學(xué)習的這?段期間，?我也注意?與自己帶?班老師的?溝通，不?懂就問，?在做完日?常工作后?會主動要?求老師提?建議，以?便下次改?進。在以?后的學(xué)習?中，我會?更加著重?鍛煉自己?的溝通能?力。3?.幼兒教?師必須要?有廣博的?專業(yè)知識?和技能技?巧在一?起做成連?環(huán)畫。分?組合作增?強了幼兒?與人合作?的意識，?提高了幼?兒與他人?的溝通及?交流能力?。我明白?了，教師?要想給孩?子一杯水?，自己首?先要有一?桶水。幼?兒教師在?設(shè)計教育?活動時，?要能夠根?據(jù)本班幼?兒的思維?特點，準?備大量的?教學(xué)具，?以啟發(fā)誘?導(dǎo)的方式?和發(fā)散式?的提問形?式，激發(fā)?幼兒學(xué)知?識的愿望?，要變“?讓我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，真?正形成以?教師為主?導(dǎo)，幼兒?為主體的?正確的師?生關(guān)系。?在專業(yè)技?能方面，?我覺得自?己有很大?欠缺，我?在以后的?學(xué)習中會?增強自己?專業(yè)技能?方面的鍛?煉不斷地?吸取新知?識。同時?，我會繼?續(xù)學(xué)習新?技能，開?闊眼界，?提高自身?的素質(zhì)，?以跟上時?代的變化?。1）?、老師的?思想道德?素質(zhì)行為?習慣都是?幼兒學(xué)習?的直接典?范，我們?必須從這?兩方面嚴?格約束自?己。2?）、在管?理幼兒時?要樹立“?以人為本?”的思想?，對待幼?兒要做到?“多表揚?少批評多?贊揚少責?罵”，要?用自己的?愛心，盡?量發(fā)掘小?朋友的有?點。4?）、對孩?子的教育?管理中，?觸覺要敏?銳，要隨?時隨地抓?住時機教?育孩子，?并做好教?育記錄。?短短的?一周在緊?張而又愉?快的氛圍?中結(jié)束。?回顧這?一個星期?，我知道?我盡了所?有的努力?，也許這?一周的保?育實習中?我不是做?的的，我?也出現(xiàn)過?一些細節(jié)?上的錯誤?，但我覺?得我一直?在進步，?一直在前?行，我學(xué)?到了很多?，我很有?成就感。?這次的保?育實習給?我的感觸?很大，讓?我對專業(yè)?以及自己?有了更全?面的認識?，也是我?以后在進?行教育管?理工作中?需要努力?改進的：?第一：?怕破壞師?生關(guān)系，?還不敢理?直氣壯的?對小朋友?提出我的?要求，這?會為日后?教育管理?小朋友帶?來困難。?回想一?下在這即?將過去的?一個星期?里，每天?早、中、?晚一天三?次趕集似?的來來回?回往返于?幼兒園與?學(xué)校之間?，現(xiàn)在感?覺還是蠻?充實的。?尤其是每?當幼兒園?的小朋友?叫我“王?老師”的?時候，我?感到特別?地自豪。?看著他們?活潑可愛?的身影，?我仿佛看?到了幼年?時的自己?，也和他?們一樣地?天真快樂?!20?23幼兒?園教師個?人實習總?結(jié)（二）?時光飛?速，實習?的日子就?這樣無聲?無息的過?去了?；?頭看看這?幾個月，?有開心、?有難過、?有辛酸，?但最多的?還是自我?對于工作?、對于社?會的不一?樣看法。?____?年___?_月__?__日我?懷著欣喜?的情緒來?到了紫薇?臻品幼兒?園進行為?期一年的?實習生活?，這次實?習讓我們?感受到了?幼兒園的?一日生活?。工作中?有苦也有?樂，但更?多的是收?獲，這次?實習我受?益匪淺。?古人云：?“紙上得?來終覺淺?，要知此?事必躬行?”。這是?一次理論?與實踐相?結(jié)合的實?習，把理?論應(yīng)用到?實踐當中?并在實踐?中積累更?加豐富的?理論知識?。在幼兒?園老師的?幫忙下我?從一個什?么都不懂?的新教師?逐步走向?了解幼兒?的教師。?一、實?習的目的?與好處：?一年說?長不長，?說短不短?。一年期?間我明白?了實習的?目的。?1、初步?獲得組織?幼兒教育?、教學(xué)的?方法，培?養(yǎng)從事幼?教工作的?實際潛力?。在學(xué)校?的四年里?學(xué)習到很?多理論知?識，但沒?有實踐一?切只是紙?上談兵，?沒有人能?夠在空中?架起樓閣?，樓閣務(wù)?必有堅實?的地基，?而我的堅?實地基則?是教育實?習所積累?的經(jīng)驗。?2、進?一步熟悉?幼兒園的?全面工作?，加深對?幼兒園教?育任務(wù)的?理解。在?學(xué)校上學(xué)?的我們早?已習慣學(xué)?校的作息?與被別人?教育的主?角，到幼?兒園后，?每一天的?流程還是?要經(jīng)過一?段時間適?應(yīng)，才能?很流暢的?進行下去?，而且，?當我站在?教育者、?老師這一?崗位上時?，我明白?我的職責?更重大了?，我要帶?給幼兒的?究竟是什?么難道只?是教會他?書本上的?知識嗎答?案是否定?的!一個?人___?_%的習?慣養(yǎng)成是?在___?_歲之前?，幼兒在?幼兒園最?重要的并?不是他學(xué)?會了多少?本領(lǐng)，而?是他是否?養(yǎng)成了良?好的行為?習慣，這?一點對他?今后的入?學(xué)乃至一?生都是至?關(guān)重要的?。3、?增強熱愛?幼教工作?，熱愛幼?兒的思想?情感，增?強事業(yè)心?和工作職?責感?！?幼兒園老?師”，多?少美麗的?光環(huán)，但?它很重，?因為她務(wù)?必要有愛?心、耐心?、細心、?事業(yè)心、?職責心，?所以她務(wù)?必付出加?倍的愛，?這不是每?個人都能?做到的。?在一個普?通的幼兒?園，一個?小型班也?有十七八?個幼兒，?應(yīng)對這么?多的幼兒?，要做到?不落下每?一個，這?幾乎是不?可能的，?所以幼兒?園為每一?位幼兒編?寫了“成?長檔案”?，老師們?在填寫檔?案的時候?能夠更加?了解每一?位幼兒的?個性特點?，每個月?都能夠看?到他們的?成長，也?讓老師和?家長之間?有了更多?的溝通。?4、把?所學(xué)的基?本理論、?基本知識?和基本技?能初步地?綜合運用?于實際教?育工作。?在實踐中?檢驗、鞏?固、提高?、豐富所?學(xué)理論知?識和技能?，初步樹?立正確的?教育思想?。在學(xué)校?老師只是?問你件事?就應(yīng)放在?一天中的?什么時候?進行比較?適宜，怎?樣才能更?好的到達?教學(xué)目標?但在幼兒?園似乎并?不怎樣行?得通，只?有當你了?解本班的?幼兒，了?解他們針?對某件事?情可能會?做出的反?映，才能?定出適宜?的發(fā)展目?標，把教?育與實踐?較好的結(jié)?合起來。?5、了?解當前幼?兒教改動?態(tài)和社會?對當前幼?兒教育的?要求。明?確幼教工?作的重要?作用及今?后的努力?方向。這?個世界每?一天都在?變化，幼?兒教育也?不例外，?作為一名?幼兒都，?不僅僅要?擁有過硬?的專業(yè)技?能，還要?掌握先進?的教育理?念，才能?更好的服?務(wù)于幼兒?，使幼兒?更加健康?茁壯的成?長。二?、實習的?資料與過?程：在?到了幼兒?園后，根?據(jù)我的實?際狀況，?園長把我?安排在中?班。在我?和幼兒初?步認識和?接觸的過?程，了解?和他們相?處必須要?把自我扮?演的主角?掌握好，?那就是和?他們成為?朋友，并?站在他們?的角度思?考問題。?1、不?要以正規(guī)?學(xué)校教育?去要求幼?兒，減少?幼兒玩和?睡的時間?。2、?教育方式?應(yīng)貼合幼?兒的心理?，以游戲?形式對幼?兒施以各?種教育，?讓幼兒在?歡樂中學(xué)?習，使生?理器官和?個性品質(zhì)?都得到健?康發(fā)展的?。3、?尊重幼兒?的自然發(fā)?展，給以?適當?shù)膸?忙和指導(dǎo)?，促進幼?兒的全面?發(fā)展。教?學(xué)的過程?，也就是?活動設(shè)計?過程?；?動在學(xué)前?教育中具?有極其重?要的好處?，活動設(shè)?計在幼兒?教育理論?課程中也?占有特殊?的地位，?在小學(xué)教?育中活動?往往被理?解為是教?學(xué)的輔助?形式，而?在學(xué)前教?育中則代?表著教育?的全部。?幼兒園里?沒有單純?的講授和?課本，一?切教育都?需要幼兒?心理和身?體系統(tǒng)的?投入，都?需要透過?活動來成?。透過?一年的工?作和學(xué)習?我總結(jié)出?了幼兒教?育的三種?模式：?1、啟發(fā)?式。表現(xiàn)?為一切活?動都不是?按照預(yù)先?設(shè)計好的?程序來進?行的，唱?主角的是?孩子而不?是成人。?孩子們能?夠憑自我?的興趣去?隨意活動?，并能夠?不受拘束?的從一種?活動轉(zhuǎn)到?另一種活?動。2?、秩序式?。表現(xiàn)為?每一東西?都有它固?定的位置?，每一項?活動都是?在有秩序?的方式下?進行的。?幼兒有有?條不紊的?秩序中生?活，會感?到舒適和?安心，并?有助于培?養(yǎng)他們做?事一絲不?茍的精神?和職責感?。3、?傳統(tǒng)式。?在這種模?式里，一?切活動都?是由教師?安排和指?導(dǎo)。這種?傳統(tǒng)的習?慣和結(jié)構(gòu)?有助于培?養(yǎng)幼兒的?安全感，?并教會幼?兒去組織?自我的活?動和合理?的安排時?間。我認?為這次幼?兒園實習?最有價值?的就是對?工作的概?念有了了?解，同時?對今后要?做的工作?有了更感?性的認識?。相信我?必須能成?為優(yōu)秀的?幼兒教師?，和幼兒?一齊去感?受成長時?的快樂。?三、實?習的收獲?及不足：?在這一?年里，從?老師們身?上，我看?到了為人?師表散發(fā)?出的耀眼?光芒，給?了我實習?生活帶很?多啟發(fā)性?的思維。?在校時總?會以為當?一位幼兒?老師肯定?很好玩，?很簡單，?但來到那?里我改變?了這個想?法，每次?上完一堂?課我都有?深的感觸?：想要當?好一名好?的幼師真?的不是件?容易的事?!看著帶?課老師給?孩子門上?課，我認?真的學(xué)習?她的上課?方式和管?理課堂紀?律的方法?。即使?這樣，我?還是遇到?了很多在?校期間沒?有學(xué)過的?，畢竟試?教和正式?的時候的?心態(tài)是不?一樣的。?聽課了之?后我開始?講課，孩?子們還是?如我想象?中一樣，?亂成一團?，根本不?聽我講課?，之后我?用小組比?賽來管他?們的紀律?，這樣不?但能夠培?養(yǎng)他們的?團隊精神?。還能夠?為課堂帶?來一些活?力。慢慢?發(fā)現(xiàn)，孩?子們開始?理解我喜?歡我，這?是讓我最?高興的一?件事了。?我才發(fā)現(xiàn)?，原先對?待孩子真?的是要十?分的用心?，給他們?多一點的?關(guān)愛，他?們自然就?會喜歡你?。雖然?我在實習?期間很忙?碌，但感?覺到很充?實。同時?也明白了?一件事，?要做個好?老師除了?要有豐富?的專業(yè)知?識以外，?還務(wù)必要?有其他課?外知識，?這樣才能?夠讓你的?學(xué)生在和?你鬧在一?齊之外還?能尊敬你?。這個時?候才明白?，其實幼?師還是很?好當?shù)模?只要你用