教師專業(yè)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁教師專業(yè)?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?范文自?從參加工?作以來，?我首先在?師德上嚴(yán)?格要求自?己，要做?一個(gè)合格?的人民教?師!認(rèn)真?學(xué)習(xí)和領(lǐng)?會(huì)___?_和__?__，與?時(shí)俱進(jìn)，?愛崗敬業(yè)?，為人師?表，熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?爭取讓每?個(gè)學(xué)生都?能享受到?最好的教?育，都能?有不同程?度的發(fā)展??；?以上認(rèn)識(shí)?，我在工?作上兢兢?業(yè)業(yè)，不?敢有絲毫?馬虎，備?好每一節(jié)?課，上好?每一堂課?，批好每?一份作業(yè)?，教育好?每一個(gè)學(xué)?生，努力?去做一個(gè)?深受學(xué)生?尊重和信?賴的老師?。一、?做一個(gè)科?研型教師?教師的?從教之日?，正是重?新學(xué)習(xí)之?時(shí)。新時(shí)?代要求教?師具備的?不只是操?作技巧，?還要有直?面新情況?、分析新?問題、解?決新矛盾?的本領(lǐng)。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指引?下，我積?極投身于?學(xué)校教科?研。二?、做一個(gè)?富有愛心?的教師?愛學(xué)生，?就必須善?于走進(jìn)學(xué)?生的情感?世界，就?必須把學(xué)?生當(dāng)作朋?友，去感?受他們的?喜怒哀樂?。愛學(xué)生?，要以尊?重和依賴?為前提，?要做做到?嚴(yán)中有愛?、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中?有信、嚴(yán)?中有度。?我經(jīng)常從?小處著手?，從學(xué)生?關(guān)心的事?尋求最佳?教育時(shí)機(jī)?，給學(xué)生?春風(fēng)沐浴?般的教育?。三、?做一個(gè)理?念新的教?師目前?，新一輪?的基礎(chǔ)教?育改革已?經(jīng)在我市?全面推開?，在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程理念的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合自己?所教的學(xué)?科，積極?探索有效?的教學(xué)方?法。在課?上，我把?知識(shí)與學(xué)?生的生活?相結(jié)合，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)富?有生活氣?息的學(xué)習(xí)?情境，同?時(shí)注重學(xué)?生的探究?發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)中學(xué)?會(huì)合作交?流，提高?學(xué)習(xí)能力?。我在實(shí)?踐的同時(shí)?，也不忘?時(shí)刻反思?自己的教?學(xué)行為。?四、做?一個(gè)信息?時(shí)代的教?師目前?，以計(jì)算?機(jī)和互聯(lián)?網(wǎng)為代表?的信息技?術(shù)，正以?驚人的速?度改變著?人們的生?存方式和?學(xué)習(xí)方式?。信息社?會(huì)的高度?發(fā)展要求?教育必須?改革以滿?足培養(yǎng)面?向信息化?社會(huì)創(chuàng)新?人才的要?求，因此?，我們教?師再也不?能滿足于?用粉筆來?教學(xué)了，?而要把計(jì)?算機(jī)和網(wǎng)?絡(luò)當(dāng)作新?的教學(xué)工?具，進(jìn)一?步把我們?的課堂進(jìn)?行延伸!?在平時(shí)?的工作中?，我能和?同事友好?相處，小?事講風(fēng)格?，大事講?原則。“?三人行必?有我?guī)煛?，積極向?每一位老?師學(xué)習(xí)，?努力形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?還利用自?身的技術(shù)?優(yōu)勢(shì)，幫?助同事制?作多媒體?課件，在?制作過程?中吸收他?們好的教?學(xué)理念，?力求做到?技術(shù)與思?想的完美?結(jié)合。在?學(xué)校教研?活動(dòng)中，?就如何上?好課經(jīng)常?和他們進(jìn)?行坦誠的?交流。我?始終相信?，在課堂?教學(xué)中，?沒有什么?論資排輩?，唯有不?斷創(chuàng)新，?才能讓我?們的課堂?充滿活力?。教師?專業(yè)技術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?我從小就?希望長大?做一名教?師，如今?做教師已?經(jīng)有幾個(gè)?年頭了，?想想自己?所走過的?路程，對(duì)?照“教書?育人，為?人師表”?這個(gè)基本?內(nèi)容，深?有體會(huì)。?在平時(shí)?我經(jīng)常進(jìn)?行自我反?省，時(shí)時(shí)?處處對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，查找?不足，努?力營造一?個(gè)好老師?的形象.?到底怎樣?做才能塑?造一個(gè)好?老師的形?象，讓學(xué)?生喜歡上?你呢我認(rèn)?為教師專?業(yè)水平的?高低是學(xué)?生喜歡的?標(biāo)志之一?。學(xué)生鬧?矛盾，我?給予合理?的處理;?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?耐心地進(jìn)?行教育，?使學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤并及?時(shí)改正。?我還抽時(shí)?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解等等。?熱愛學(xué)?生，還表?現(xiàn)在老師?對(duì)學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求?。平時(shí)我?很我注意?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生。對(duì)學(xué)?生既嚴(yán)格?要求，又?注意他們?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?。特別是?差生，給?予更多的?關(guān)心，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?盡最大的?努力使他?們健康成?長。由?此可見，?在學(xué)生們?的心中，?一個(gè)富于?愛心的老?師遠(yuǎn)比一?個(gè)知識(shí)淵?博的老師?更具老師?的魅力。?學(xué)生表示?：對(duì)有愛?心的老師?他們會(huì)自?覺尊重教?師的勞動(dòng)?，十分愿?意接近老?師，希望?與教師合?作，把教?師看成是?父母親般?的親人。?他們?cè)敢?向老師袒?露內(nèi)心世?界，分享?自己的喜?怒哀樂。?教育需要?師愛。沒?有師愛的?教育是不?存在的。?在德、智?、體、美?、勞等各?項(xiàng)教育中?，師愛是?基礎(chǔ)，是?先決條件?。所以?，老師對(duì)?學(xué)生不要?體罰，不?要訓(xùn)斥，?不要高高?在上，而?應(yīng)該像李?叔同先生?那樣，做?一個(gè)和氣?的人，一?個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人，一個(gè)?值得尊敬?的人，一?個(gè)堪為師?范的人。?學(xué)生也有?自尊心，?而且是很?強(qiáng)烈的。?老師對(duì)學(xué)?生的批評(píng)?，恰當(dāng)?shù)?，就是一?種激勵(lì);?不恰當(dāng)?shù)?，就會(huì)成?為一種傷?害，甚至?還會(huì)導(dǎo)致?逆反心理?產(chǎn)生。絕?大部分學(xué)?生不喜歡?老師批評(píng)?時(shí)挖苦、?損傷學(xué)生?，傷害學(xué)?生的自尊?心。因此?在日常生?活的教育?工作中，?教師應(yīng)把?握批評(píng)的?“度”，?變“忠言?逆耳”為?“忠言悅?耳”。正?如德國教?育家第斯?多惠所說?的，教育?的藝術(shù)不?在于傳授?知識(shí)，而?在于激勵(lì)?、喚醒、?鼓舞。教?師還要轉(zhuǎn)?變教育觀?念，樹立?以學(xué)生為?主體的服?務(wù)意識(shí)，?創(chuàng)造出尊?重、信任?、寬容、?友愛的新