2023幼兒園春學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃模板（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023幼?兒園春學(xué)期?班務(wù)工作計(jì)?劃模板在?不知不覺(jué)之?中，我們又?迎來(lái)了新的?學(xué)期，又迎?來(lái)了長(zhǎng)高了?、懂事了的?孩子們?？?著孩子們一?張張朝氣蓬?勃的笑臉，?一雙雙稚氣?的眼睛，我?們的心中充?滿(mǎn)了新的希?望。新的一?年，新的挑?戰(zhàn)，本學(xué)期?，我們大班?的任務(wù)尤為?繁重，省一?級(jí)幼兒園的?評(píng)估，十年?園慶系列活?動(dòng)展示，國(guó)?際象棋特色?園展示月活?動(dòng)，等等這?些都需要我?們堅(jiān)持不懈?地努力，但?我們有信心?完成工作，?接受挑戰(zhàn)。?本學(xué)期也是?我班孩子在?白沙嶺幼兒?園將要度過(guò)?的的最后一?個(gè)學(xué)期。我?們將繼續(xù)遵?循幼兒園讓?入園的孩子?快樂(lè)、健康?、發(fā)展的宗?旨創(chuàng)造性的?開(kāi)展各項(xiàng)工?作，為孩子?們?cè)诎咨硯X?幼兒園的生?活畫(huà)上一個(gè)?精彩的句號(hào)?。一、班?級(jí)情況分析?：現(xiàn)本班?共有幼兒_?___名，?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?的學(xué)習(xí)與生?活，雖然本?班幼兒在語(yǔ)?言、數(shù)學(xué)、?社會(huì)、科學(xué)?、音樂(lè)、體?育等方面都?有了很大的?進(jìn)步，但還?存在著一些?不足：具體?表現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?一、情緒?浮燥;二、?收拾整理能?力差;三、?與人相處、?交往能力還?有待于提高?。四、還?存在著一些?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。現(xiàn)針?對(duì)本班幼兒?的特點(diǎn)制定?本學(xué)期工作?計(jì)劃：二?、教育教學(xué)?工作：（?1）重點(diǎn)工?作：本學(xué)?期的重點(diǎn)工?作為做好幼?小銜接工作?。具體從以?下兩個(gè)方面?入手：（?一）全面的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括：1：?促進(jìn)幼兒身?體和動(dòng)作的?發(fā)展。重視?體育活動(dòng)，?防治疾病，?注意安全，?使幼兒身心?健康，并培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?生活能力，?完成力所能?及的任務(wù)。?2：培養(yǎng)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣和求知?欲。用各種?方法和手段?激發(fā)幼兒對(duì)?知識(shí)本身的?興趣，有學(xué)?習(xí)新知識(shí)的?要求和愿望?，能從學(xué)習(xí)?中得到滿(mǎn)足?和愉快，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、積極?性。引導(dǎo)幼?兒看圖書(shū)，?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣。?發(fā)展幼兒?的智力。培?養(yǎng)幼兒運(yùn)用?各種感覺(jué)器?官觀察事物?的能力;培?養(yǎng)幼兒的有?意注意;發(fā)?展幼兒的思?維和語(yǔ)言能?力。3：?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?手操作的能?力。學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單的工?具、文具，?能運(yùn)用材料?改裝或制作?簡(jiǎn)單的玩具?，會(huì)作一些?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?。4：培?養(yǎng)幼兒良好?的個(gè)性品質(zhì)?。培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感;?懂得做任何?事情都要努?力，有始有?終;能與人?商量來(lái)解決?糾紛，在活?動(dòng)中樂(lè)意合?作、輪流、?分享;有一?定的是非觀?念和評(píng)價(jià)同?伴行為的能?力。（二?）對(duì)大班進(jìn)?行的專(zhuān)門(mén)的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括：1：?培養(yǎng)幼兒向?往入小學(xué)學(xué)?習(xí)的感情，?激發(fā)良好的?入學(xué)動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)態(tài)度。?鼓勵(lì)幼兒努?力學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒做一?名優(yōu)秀小學(xué)?生的強(qiáng)烈愿?望，有計(jì)劃?地向幼兒介?紹小學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?、各種行為?規(guī)則等。?2：注意發(fā)?展幼兒心理?活動(dòng)的有意?性、穩(wěn)定性?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感。?向他們提出?一些獨(dú)立完?成的學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)任務(wù)，?學(xué)會(huì)集中注?意力，能夠?堅(jiān)持完成所?承擔(dān)的任務(wù)?。3：不?斷提高幼兒?的學(xué)習(xí)能力?，特別重視?培養(yǎng)幼兒讀?、寫(xiě)、算的?能力。有計(jì)?劃地引導(dǎo)幼?兒閱讀，激?發(fā)幼兒看書(shū)?識(shí)字的愿望?和興趣;注?重幼兒正確?的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?。繼續(xù)將讀?、寫(xiě)、算滲?透在幼兒的?一日生活之?中。4：?鍛煉意志，?培養(yǎng)自制力?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。給予幼兒?培養(yǎng)自制力?、發(fā)展獨(dú)立?性、加強(qiáng)責(zé)?任感的機(jī)會(huì)?。鼓勵(lì)幼兒?盡量獨(dú)立完?成自己的事?情。有計(jì)劃?地養(yǎng)成上課?坐姿端正、?專(zhuān)心聽(tīng)講、?舉手發(fā)言的?習(xí)慣，愛(ài)提?問(wèn)、多思考?的習(xí)慣;姿?勢(shì)正確地握?筆、拿書(shū)、?看書(shū)、寫(xiě)字?的習(xí)慣;愛(ài)?護(hù)學(xué)習(xí)用品?，保持書(shū)籍?、作業(yè)整潔?的習(xí)慣;認(rèn)?真完成學(xué)習(xí)?任務(wù)的習(xí)慣?和聽(tīng)信號(hào)迅?速行動(dòng)、嚴(yán)?格遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?等。常規(guī)?工作：5?：良好的常?規(guī)是順利開(kāi)?展工作的前?提，本學(xué)期?，將重視幼?兒常規(guī)的培?養(yǎng).建立良?好的師生關(guān)?系，加強(qiáng)師?生間的互動(dòng)?與交流。關(guān)?注每一個(gè)孩?子，了解他?們的需求。?6：注重?結(jié)構(gòu)性教學(xué)?，選擇一些?文學(xué)性強(qiáng)的?作品對(duì)幼兒?進(jìn)行教育，?發(fā)展幼兒的?口語(yǔ)表達(dá)能?力，豐富幼?兒的詞匯。?7：繼續(xù)?深入開(kāi)展主?題探究活動(dòng)?，本學(xué)期將?會(huì)圍繞幼兒?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形成做?一些相對(duì)小?，針對(duì)性強(qiáng)?一些的主題?活動(dòng)。幫助?幼兒建構(gòu)其?知識(shí)，培養(yǎng)?幼兒運(yùn)用知?識(shí)解決問(wèn)題?的能力。?8：完善幼?兒個(gè)人檔案?，科學(xué)、公?平、公正地?評(píng)價(jià)幼兒，?及時(shí)掌握幼?兒的學(xué)習(xí)與?發(fā)展情況，?發(fā)揮個(gè)人檔?案的作用。?教師根據(jù)檔?案及時(shí)調(diào)整?改進(jìn)自己的?教育教學(xué)。?9：培養(yǎng)?幼兒愛(ài)勞動(dòng)?的習(xí)慣，并?懂得珍惜自?己和別人的?勞動(dòng)成果。?通過(guò)各種活?動(dòng)增強(qiáng)幼兒?的集體榮譽(yù)?感，加強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?。家長(zhǎng)工?作：1：?注重家園聯(lián)?系，加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，提?高服務(wù)質(zhì)量?。積極、熱?情、主動(dòng)地?向家長(zhǎng)反映?幼兒情況。?2：通過(guò)?家園聯(lián)系欄?向家長(zhǎng)各種?訊息。以電?話、家訪等?各種形式與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通、交流，?針對(duì)不同的?孩子采取不?同的教育方?式。3：?主動(dòng)向家長(zhǎng)?匯報(bào)幼兒在?園的情況與?表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，共同幫?助幼兒進(jìn)步?。4：鼓?勵(lì)更多的家?長(zhǎng)參與班上?的助教育活?動(dòng)，通過(guò)這?種方式讓更?多的家長(zhǎng)了?解我們的教?育教學(xué)。利?用各種親子?活動(dòng)促進(jìn)良?好的親子關(guān)?系。四、?衛(wèi)生保健工?作：1：?為幼兒提供?一個(gè)安全、?舒適、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?安全教育，?增強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)，消除安?2：全隱?患，杜絕安?全事故的發(fā)?生。培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣和作?息習(xí)慣。包?括進(jìn)餐習(xí)慣?、用眼習(xí)慣?、睡眠習(xí)慣?、個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣等各方?面。3：?教育幼兒能?自己照顧自?己，知道增?減衣服。?五、班級(jí)人?員的配合：?1：提高?反思能力，?在工作中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?反思，通過(guò)?不斷地反思?改進(jìn)自己的?工作。2?：提高老師?的思想水平?，樹(shù)立正確?的兒童觀和?教育觀，加?強(qiáng)獨(dú)立帶班?能力和主動(dòng)?參與教學(xué)的?能力。加強(qiáng)?班級(jí)人員間?的溝通與交?流，能夠更?加默契地開(kāi)?展工作。?在新的學(xué)期?，本班兩位?教師將以積?極、主動(dòng)、?創(chuàng)造性地開(kāi)?展工作，以?最佳的工作?狀態(tài)投入到?日益緊張的?工作中，爭(zhēng)?取順利圓滿(mǎn)?地完成本學(xué)?期的工作。?2023?幼兒園春學(xué)?期班務(wù)工作?計(jì)劃模板（?二）新的?學(xué)期新的希?望，新的學(xué)?期新的挑戰(zhàn)?。在經(jīng)過(guò)大?班第一學(xué)期?的學(xué)習(xí)、生?活后，我們?一起迎來(lái)幼?兒園的最后?一學(xué)期。根?據(jù)本班實(shí)際?情況我們擬?定了本學(xué)期?的班級(jí)計(jì)劃?。一、班?級(jí)概況：?優(yōu)勢(shì)：通過(guò)?兩年來(lái)師生?的共同努力?，絕大部分?幼兒養(yǎng)成了?較好的生活?自理能力，?均能自己疊?被、穿衣、?進(jìn)餐，生活?衛(wèi)生習(xí)慣、?進(jìn)餐習(xí)慣較?穩(wěn)定，都能?做到飯前洗?手、便后洗?手、飯后自?己整理桌面?以及餐具;?同時(shí)都能積?極參與到體?育活動(dòng)中，?身體情況都?較好。孩子?們興趣較廣?泛、思維靈?活、對(duì)事物?充滿(mǎn)好奇心?與學(xué)習(xí)欲望?，活動(dòng)中能?積極發(fā)言。?弱勢(shì)：由?于班中幼兒?都是獨(dú)身子?女，因此大?部分幼兒還?是比較自私?、任性，特?別是個(gè)別男?孩雖然思維?較敏捷，但?是行為習(xí)慣?方面還存在?著不良傾向?;有部分幼?兒自控能力?較弱，注意?力容易分散?，遵守集體?規(guī)則意識(shí)較?薄弱;還有?個(gè)別幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣較差?，特別是傾?聽(tīng)其他幼兒?的習(xí)慣，喜?歡插嘴，尊?重他人的意?識(shí)較薄弱。?個(gè)別幼兒?：班里年齡?較小的幼兒?各方面能力?較弱、動(dòng)手?能力較差、?膽子比較小?，雖已基本?適應(yīng)幼兒園?生活，但在?一日生活各?環(huán)節(jié)上主動(dòng)?性較薄弱，?需要教師、?同伴更多的?關(guān)心與關(guān)注?以幫助他們?更好的進(jìn)步?、提高各方?面的能力。?二、班級(jí)?工作總目標(biāo)?：針對(duì)上?學(xué)期幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并圍繞幼兒?園工作總目?標(biāo)，本班特?提出以下一?些工作目標(biāo)?：1、規(guī)?范幼兒一日?常規(guī)。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，增強(qiáng)幼兒?規(guī)則意識(shí)。?3、家園?配合，做好?幼小銜接工?作。三、?具體要求與?措施：1?、規(guī)范幼兒?一日常規(guī)。?本學(xué)期，?我們班級(jí)兩?位老師將積?極交流，達(dá)?成一致，默?契合作，真?正把幼兒的?一日常規(guī)抓?好。2、?學(xué)習(xí)常規(guī)：?在組織幼兒?的一日活動(dòng)?過(guò)程中，老?師要不斷更?新教育觀念?，把更多的?自由權(quán)還給?幼兒，把活?動(dòng)常規(guī)要求?與幼兒的相?對(duì)自由相結(jié)?合，尤其是?在集體活動(dòng)?中，允許幼?兒自由發(fā)表?意見(jiàn)，鼓勵(lì)?幼兒大膽、?自愿、主動(dòng)?地表達(dá)自己?的想法，為?幼兒創(chuàng)設(shè)和?諧、寬松、?平等、自由?的氛圍，使?幼兒敢說(shuō)、?愿說(shuō)。3?、生活常規(guī)?：良好生活?常規(guī)的形成?能促進(jìn)幼兒?的身體正常?發(fā)育，心理?健康成長(zhǎng)。?因此，規(guī)范?幼兒的生活?常規(guī)，也是?進(jìn)行教育工?作的前提。?對(duì)于大班幼?兒來(lái)說(shuō)，一?些良好習(xí)慣?、自理能力?已經(jīng)形成，?現(xiàn)在的目標(biāo)?是要再深入?。在日常生?活中，老師?要做到眼到?、手到、心?到。如：洗?手、進(jìn)餐等?雖是一件小?事，老師仍?要抓住每一?個(gè)機(jī)會(huì)，及?時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)?行經(jīng)常性地?教育，以利?于良好習(xí)慣?的形成。?4、安全工?作：幼兒的?安全工作始?終是班級(jí)的?重要工作，?幼兒雖然已?是到了大班?年齡階段，?但也正是因?為如此，幼?兒的活動(dòng)能?力變強(qiáng)了，?膽子也變大?了，活動(dòng)范?圍也更廣了?，往往幼兒?更容易游離?于老師的視?線之外，因?此，對(duì)幼兒?的安全教育?工作需長(zhǎng)抓?不懈，除了?老師經(jīng)常對(duì)?幼兒進(jìn)行口?頭教育外，?還要不斷變?換形式，讓?幼兒了解自?我保護(hù)方法?，如：用實(shí)?例對(duì)幼兒進(jìn)?行教育、讓?受過(guò)傷的幼?兒現(xiàn)身說(shuō)法?、討論一些?不安全行為?將導(dǎo)致的后?果等等，讓?幼兒也始終?能繃緊安全?這根弦，形?成更強(qiáng)烈的?安全意識(shí)，?盡量避免和?減少一些安?全事故的發(fā)?生。同時(shí)?，我們將與?幼兒一起制?定活動(dòng)的規(guī)?則，使他們?更明確和更?愿意接受各?個(gè)活動(dòng)的規(guī)?則，努力實(shí)?現(xiàn)自我管理?。此外，在?這個(gè)階段，?我們要求幼?兒不僅能獨(dú)?立完成自己?力所能及的?事，還要學(xué)?習(xí)做一些為?集體服務(wù)的?事。如：小?小值日生今?天我是小老?師等形式，?為班級(jí)分發(fā)?碗盤(pán)勺，督?促小朋友遵?守活動(dòng)規(guī)則?、借還物品?等。5、?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣。好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)?一個(gè)人來(lái)說(shuō)?是至關(guān)重要?的，也是終?身受益的。?本學(xué)期我們?將圍繞幼小?銜接這一重?點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工?作，通過(guò)開(kāi)?展比一比，?誰(shuí)能坐端正?、我的作業(yè)?最整潔、最?愛(ài)動(dòng)腦的好?寶寶等競(jìng)賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過(guò)開(kāi)展跳?繩、拍球比?賽、古詩(shī)比?賽、講故事?比賽等多種?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒積極向?上的良好情?感。抓住?一日活動(dòng)的?有利時(shí)機(jī)，?多與幼兒孩?子溝通，了?解他們的內(nèi)?心世界，增?進(jìn)師生情感?，促進(jìn)內(nèi)向?幼兒大膽表?達(dá)的能力。?（一）獨(dú)?立生活能力?：1、通?過(guò)談話、故?事、社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?，增強(qiáng)獨(dú)立?解決問(wèn)題的?能力。讓大?班幼兒感知?到，即將成?為一名小學(xué)?生了，生活?、學(xué)習(xí)不能?完全依靠父?母和教師，?要學(xué)會(huì)自己?的事自己做?，遇到問(wèn)題?和困難自己?要想辦法解?快。2、?培養(yǎng)幼兒的?時(shí)間觀念，?在學(xué)習(xí)生活?中，要學(xué)會(huì)?自我觀察、?自我體驗(yàn)、?自我監(jiān)督、?自我批評(píng)、?自我評(píng)價(jià)和?自我控制等?，讓他們懂?得什么時(shí)候?應(yīng)該做什么?事并一定做?好;什么時(shí)?候不該做事?并控制自己?的愿望和行?為。（二?）培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首?先，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合幼兒園?，與幼兒共?同制定作息?時(shí)間表。如?：不遲到早?退、不隨便?請(qǐng)假等（請(qǐng)?假單）;其?次，在教學(xué)?活動(dòng)中讓幼?兒養(yǎng)成愛(ài)想?、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)?真回答問(wèn)題?、注意傾聽(tīng)?的習(xí)慣;再?有，培養(yǎng)幼?兒正確地握?筆寫(xiě)字、看?書(shū)、讀書(shū)的?習(xí)慣;通過(guò)?適當(dāng)?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)意?識(shí)，游戲、?活動(dòng)中加強(qiáng)?幼兒規(guī)則意?識(shí)的培養(yǎng)。?3、班級(jí)?活動(dòng)創(chuàng)新?一個(gè)班級(jí)的?活力，就在?于它所開(kāi)展?的活動(dòng)是否?符合幼兒的?發(fā)展，是否?有新意，是?否有創(chuàng)意。?本學(xué)期，我?們?cè)陂_(kāi)展各?項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，?將注重創(chuàng)新?：（1）?注重區(qū)域活?動(dòng)的創(chuàng)新?本學(xué)期我班?將根據(jù)班級(jí)?特色豐富美?工區(qū)域，提?供大量的操?作材料，讓?幼兒通過(guò)畫(huà)?、拼、貼、?剪、折、捏?、擺等形式?培養(yǎng)動(dòng)手操?作能力，提?升美感;創(chuàng)?設(shè)適合幼兒?認(rèn)讀的閱讀?識(shí)字區(qū)，通?過(guò)擺擺、認(rèn)?認(rèn)、讀讀，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?認(rèn)讀漢字的?興趣，以及?早期閱讀的?能力;根據(jù)?主題活動(dòng)內(nèi)?容，隨時(shí)創(chuàng)?設(shè)游戲區(qū)域?，運(yùn)用多種?形式、多種?材料進(jìn)行綜?合的、多元?化的活動(dòng)，?讓孩子在玩?中樂(lè)，玩中?思、玩中求?發(fā)展，在指?導(dǎo)中做到月?月有重點(diǎn)，?（2）注?重環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的創(chuàng)新環(huán)?境是孩子的?第三位老師?，美麗的環(huán)?境不再是一?成不變，而?是在不斷更?新、不斷豐?富。在我班?的主題墻面?上，將根據(jù)?每個(gè)主題內(nèi)?容，及時(shí)更?換，及時(shí)展?示幼兒的作?品。此外將?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)良好的?心理環(huán)境，?讓孩子們?cè)?大4班這個(gè)?大集體里，?愉快地生活?，健康地成?長(zhǎng)。（3?）教師自身?的經(jīng)營(yíng)班?級(jí)教師能齊?心協(xié)作，在?日常生活中?，互相尊重?、互相幫助?，做到保中?有教，教中?有保。也就?是說(shuō)，老師?能共同站在?為孩子著想?的立場(chǎng)上，?力所能及的?為孩子做好?每一件事。?同時(shí)每周一?次，老師開(kāi)?一次班級(jí)會(huì)?議，將一星?期中看到的?、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行指出?、改進(jìn)，使?班級(jí)工作能?更好的開(kāi)展?。四、衛(wèi)?生保健讓家?長(zhǎng)滿(mǎn)意。?幼兒健康，?老師才會(huì)快?樂(lè)。所以我?們要組織好?幼兒的一切?活動(dòng)，如何?能保證幼兒?健康地成長(zhǎng)?呢？我們想?從以下幾個(gè)?方面來(lái)開(kāi)展?：1、本?學(xué)期我們嚴(yán)?格按照?qǐng)@里?的要求做好?了班級(jí)各項(xiàng)?衛(wèi)生保健工?作，讓幼兒?生活在一個(gè)?整潔、舒適?的環(huán)境中。?2、搞好?班級(jí)衛(wèi)生工?作。教室物?品擺放整齊?;午睡室床?鋪平整;教?室四角無(wú)雜?物，讓幼兒?生活在干凈?、舒適的環(huán)?境中健康地?成長(zhǎng)。3?、培養(yǎng)幼兒?的各種生活?習(xí)慣，以防?幼兒病從口?入。教育?幼兒要注意?個(gè)人的衛(wèi)生?，不要把手?指含