一年級下冊美術(shù)說課稿第8課《瓢蟲的花衣裳》人教新課標

一年級下冊美術(shù)說課稿第8課《瓢蟲的花衣裳》人教新課標一、課程背景《瓢蟲的花衣裳》是一年級下冊美術(shù)課的第八課，本課涵蓋內(nèi)容為創(chuàng)意與美術(shù)基礎知識。本課適用于一年級學生，是教學美術(shù)創(chuàng)作基礎。通過本課，學生可以在掌握基本畫法的基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具個性的作品。二、教學目標了解瓢蟲花衣裳的外觀特征，通過描繪表現(xiàn)在畫紙上。了解畫圖工具的基本使用方法，學會用刷子在畫紙上運用基本畫法繪畫。通過本次繪畫活動鍛煉學生的觀察能力、動手能力和想象力，激發(fā)其對美術(shù)的興趣和愛好。三、教學重點和難點教學重點學生通過觀察和描繪，了解瓢蟲花衣裳的外觀特征。學生學會用毛筆在畫紙上運用畫基本畫法。教學難點學生需要有基本的色彩搭配能力，將不同顏色畫出正確的效果。四、教學過程第一步：導入老師在導入環(huán)節(jié)中，可以先以游戲的形式讓學生認識瓢蟲，如《瓢蟲來找食》，然后展示一些描繪瓢蟲的圖片，讓學生自由描繪瓢蟲的外貌，為之后的花衣裳描繪做準備。第二步：講解講解本課繪畫的具體操作步驟，重在傳授基本畫法（填充、勾線、暈染等），強調(diào)各幼兒需要掌握的基本技能，以及注意事項（顏色搭配、不同畫筆的使用等）。同時，積極激發(fā)學生的想象力，引導學生設計屬于自己的瓢蟲花衣裳。第三步：示范老師示范如何運用基本畫法繪制瓢蟲花衣裳，引導學生注意畫面的構(gòu)圖和色彩的組合。示范時，老師還可以根據(jù)不同學生的風格給出不同的示范，讓學生有自己的選擇。第四步：實踐學生根據(jù)自己的想象，用彩筆、水彩、毛筆等不同工具進行獨立創(chuàng)作，逐漸運用所學基本畫法，繪制自己的瓢蟲花衣裳。第五步：總結(jié)對于本課的一些關鍵點進行總結(jié)，答疑解惑。帶領學生共同欣賞優(yōu)秀作品，分享創(chuàng)作心得和體驗。五、作業(yè)布置繪制主題并發(fā)揮思維想象力，設計自己的瓢蟲花衣裳，并繪制在畫紙上。把完成的作品交到老師處，進行審查和評分。六、教學反思《瓢蟲的花衣裳》是一年級下冊美術(shù)課的第八課，學生有一定的基礎后，可以通過本課的實踐訓練掌握相關美術(shù)基礎知識和技能。本次課程的反思，需要從以下幾個方面進行：教學策略：通過游戲、圖片展示等方式導入，激發(fā)學生對瓢蟲的興趣和好奇心，調(diào)動他們的積極性。在講解環(huán)節(jié)中，通過系統(tǒng)化的基礎知識傳授和反復演示的方式，提高學生的操作技巧，提高個人創(chuàng)作能力。教學困難：學生需要掌握基礎繪畫技能，特別是色彩搭配能力著重需要培養(yǎng)。教學方法：避免老師過分介入，盡可能多的留給學生自主創(chuàng)作的時間和空間，讓學生能夠更好得發(fā)揮自己的想象力，表達自己的思維和理念。教學效果：本次課程的成功展示在于學生的創(chuàng)意思維