三年級下冊美術說課稿-第七課 玩偶大本營之手指偶 ︳湘美版

三年級下冊美術說課稿-第七課玩偶大本營之手指偶︳湘美版一、課程設計1.教材分析本課程主要教授三年級下冊美術課程中的第七課：“玩偶大本營之手指偶”，教材來源于《湘美版小學美術三年級下冊》。本節(jié)課主要涵蓋了手指偶的制作過程和藝術造型技巧，旨在培養(yǎng)學生的手工制作能力和美術表現能力。2.教學目標（1）知識目標通過本節(jié)課的學習，學生將了解到以下知識：手指偶的制作步驟；手指偶的基本結構和關鍵部位；從手指偶案例中學習手勢和表情的構造。（2）能力目標通過本節(jié)課的學習，學生將掌握以下能力：創(chuàng)作手指偶并完成精美的手工制作；通過模仿手指偶案例了解手勢和表情的構造；通過手指偶制作培養(yǎng)學生的動手能力和美術表現能力。（3）情感目標通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)以下情感：培養(yǎng)學生對手工藝術的熱愛和情感投入；培養(yǎng)學生的耐心和細心精神；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和動手能力。3.教學重難點（1）教學重點手指偶的制作步驟和關鍵部位；利用手指偶案例學習手勢和表情的構造。（2）教學難點手指偶基本結構和細節(jié)處理；創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。4.教學流程時間內容1分鐘班級師生自我介紹5分鐘課前導入介紹10分鐘講解手指偶制作步驟和關鍵部位20分鐘制作手指偶10分鐘分享手指偶案例并進行點評10分鐘小結并布置作業(yè)4分鐘上課總結二、教學內容1.課前導入介紹老師首先向學生展示了一些精美的手指偶，以及一些用手指偶制作的場景，向學生介紹手指偶的含義和分類，并鼓勵學生在今天的課程中親手打造一個屬于自己的手指偶。2.講解手指偶制作步驟和關鍵部位老師通過具體的圖片示范和文字描述講解了手指偶的制作步驟和關鍵部位，包括：制作毛線人的身體（繞線、打結）；制作頭（繞線、包頭）；給頭部進行雕刻和裝飾；安裝頭部（粘合）；加強穩(wěn)定性（添加底座）。老師還強調了手指偶的基本結構和關鍵部位，如手指、腿、軀干和頭部等，并為學生提供了一些制作技巧和注意事項。3.制作手指偶講解完畢后，老師便開始帶領學生進行手指偶的制作。學生可以選擇自己二到三根手指來制作手指偶。部分學生可能覺得制作手指偶很難，老師會跟進并給予指導。對于已經制作好的學生，老師也會在制作完成后進行指導修正。讓學生感受到美術課的趣味和樂趣。4.分享手指偶案例并進行點評在制作完成后，老師會請求幾名學生分享他們的手指偶，讓其他同學進行點評并交流，這有助于增強學生的觀察和表達能力。老師還會在這個過程中，從學生的手指偶中選出精美的作品進行展示并進行點評，幫助學生提高制作的技巧和審美能力。5.小結并布置作業(yè)在點評結束后，老師會總結本節(jié)課程的知識點和難點，并布置作業(yè)，要求學生對自己制作的手指偶進行個性化設計和創(chuàng)意發(fā)揮，創(chuàng)造出更多美麗的作品。6.上課總結在上課的最后，老師會再次對今天的課程進行總結，幫助學生掌握知識和技巧，爭取下一次更好的表現。三、教學方法1.創(chuàng)設情境發(fā)起學習老師通過展示圖片和實際操作，創(chuàng)造出真實的制作情境，讓學生身臨其境，感知美術創(chuàng)作的魅力。2.前瞻性學習根據學生的知識水平和實際需求，老師對教學內容進行梳理，從學生的實際需要和未來可能需要的知識中取得真正有意義的信息。3.個性化學習通過向學生呈現具有個性的案例，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和個性特點。4.呈現實物通過向學生呈現具有真實意義的美術作品、實物，讓學生能夠真正的感知到美術的魅力和創(chuàng)作操作的過程，更好地理解美術的本質。四、教學評價1.自我評價通過對課程內容和教學方法的分析，我認為本節(jié)課程在以下方面取得了不錯的效果：課程目標明確，內容全面涵蓋手指偶的制作流程和關鍵技巧；教學方法靈活多樣，兼顧學生的興趣、實際需求和個性化思維；評價方法合理，可以有效地幫助學生發(fā)現問題和提高創(chuàng)作能力。2.對學生的評價通過觀察和