三年級下冊美術(shù)說課稿- 綜合練習(xí)：虎頭鞋 虎頭帽 ▏人美版

三年級下冊美術(shù)說課稿-綜合練習(xí)：虎頭鞋虎頭帽人美版一、教學(xué)目標學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的虎頭鞋和虎頭帽的由來及意義，了解不同文化背景下的美術(shù)表現(xiàn)形式；學(xué)生初步掌握虎頭鞋和虎頭帽的繪制技法，能夠在練習(xí)中感知繪畫所帶來的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的技法運用到實際生活中去。二、教學(xué)過程1.看圖說話，了解虎頭鞋和虎頭帽的由來及意義老師出示圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片進行聯(lián)想和猜測，再幫助學(xué)生理解虎頭鞋和虎頭帽的由來及意義，增加學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。2.講解繪制方法老師通過電子白板和實際范例，展示虎頭鞋和虎頭帽的繪制過程，讓學(xué)生從實際中理解和把握技法，使學(xué)生初步掌握虎頭鞋和虎頭帽的繪制技巧。3.練習(xí)技法，繪制虎頭鞋和虎頭帽學(xué)生根據(jù)老師展示的技法，練習(xí)繪制虎頭鞋和虎頭帽，在練習(xí)中體驗繪畫的樂趣。4.進行創(chuàng)意拓展學(xué)生將所學(xué)技法運用到實際生活中去，創(chuàng)造出更多新奇的虎頭鞋和虎頭帽，并將自己的作品展示給同學(xué)和老師。三、教材分析《美術(shù)新概念》三年級下冊第十課《虎頭鞋、虎頭帽》。本課程突出了教材的本土性和文化內(nèi)涵，充分挖掘了中國傳統(tǒng)文化中特色的虎頭鞋和虎頭帽，并在此基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)意的拓展，符合教育部“以人為本”的教學(xué)理念和“文化自信”、“弘揚中華傳統(tǒng)文化”的教育目標，符合課程大綱和愛國主義教育的精神。四、教學(xué)重點學(xué)習(xí)掌握虎頭鞋和虎頭帽的繪制技法；引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和思考，加強學(xué)生的文化自信；練習(xí)技法，增加學(xué)生對繪畫技巧的掌握和應(yīng)用；五、教學(xué)難點如何把握繪制虎頭鞋和虎頭帽的技法；如何加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和思考。六、教學(xué)方法演示法：在展示實例時，讓學(xué)生更好地了解虎頭鞋和虎頭帽的繪制技實戰(zhàn)。合作探究法：學(xué)生可以在小組中進行交流和合作，在練習(xí)中更好地掌握技法。創(chuàng)造性繪畫法：在教學(xué)中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，利用所學(xué)技法進行虎頭鞋和虎頭帽的創(chuàng)造。師生互動法：老師通過與學(xué)生的互動來提高學(xué)生對文化內(nèi)涵的理解和思考。七、教學(xué)評價能夠掌握虎頭鞋和虎頭帽的繪制技法；能夠理解虎頭鞋和虎頭帽的歷史意義和文化背景；能夠通過練習(xí)和創(chuàng)造進行技法的鞏固和拓展；能夠?qū)⑺鶎W(xué)的技法運用到實際生活中去。八、板書設(shè)計教學(xué)目標；虎頭鞋、虎頭帽的由來及意義；虎頭鞋、虎頭