古詩鑒賞-鑒賞詩歌的人物形象課件正稿

新晴野望

——王維新晴原野曠，極目無氛垢（注）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。卜算子·詠梅宋代.陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。清新明凈、秀麗、明朗愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。寂寞凄涼、飽受摧殘、傲然不屈不與世俗同列，自由、閑適又孤傲新晴野望卜算子·詠梅獨坐敬亭山清新明凈、秀麗、明朗寂寞凄形象物人景詠物詩中的事物形象。寫景詩中的景物形象。詩中塑造的人物形象。形象物人景詠物詩中的寫景詩中的景物形象。詩中塑造的人物形象。什么是形象？

形象是作者根據(jù)現(xiàn)實生活的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動的生活圖景。什么是形象？形象具有哪些特點？①客觀性：形象是可以感受到的生動的客觀生活圖景。視覺感受有：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！甭犛X感受有：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。?”嗅覺感受有：“遲日江山麗，春風花草香?！蔽队X感受有：“臘月草根甜，天街雪似鹽。”觸覺感受有：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。②抒情性：一切景語皆情語。③感染性：包含情致理趣志向，對讀者具有強烈的感染、陶冶作用。形象具有哪些特點？詩歌鑒賞之人物形象賞析詩歌鑒賞之人物形象賞析一、明確考綱要求（考什么）二、典例再現(xiàn)（如何考）三、簡介答題模式及賞析方法（怎么應(yīng)考）

一、明確考綱要求（考什么）形象物人景詠物詩中的事物形象。寫景詩中的景物形象。詩中塑造的自我形象或他人形象。周瑜(他人形象)：羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅?！拔摇?自我形象)：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（天凈沙·秋思（其一））

形象物人景詠物詩中的寫景詩中的景物形象。詩中塑造的自我形象或竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。送鄒明府游靈武

唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

竹軒詩興送鄒明府游靈武

詩歌人物形象分類人物形象1、抒情主人公（即詩人的自我形象)2、作品塑造的人物形象

詩歌人物形象分類人物形象1、抒情主人公（即詩人的自我形象)閱讀下面這首詩，完成后面的題目送鄒明府游靈武

唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）詩中鄒明府形象的主要特點是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。閱讀下面這首詩，完成后面的題目詩中鄒明府形象的主要特點是:竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）塑造了一位閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。表達了詩人對閑適生活的熱愛。竹軒詩興塑造了一位閑適①分析詩中人物所處的環(huán)境分析，包括時間、地、點、景物、社會環(huán)境等。②抓住人物的動作、語言、心理、細節(jié)等，關(guān)注反映感情的詞語(情語)。③知人論世，關(guān)注背景。

如何分析人物形象①分析詩中人物所處的環(huán)境分析，包括時間、地、點、景物、社會（1）什么人物形象(定位：性格+身份）；（2）人物形象的基本特征（結(jié)合詩句具體分析）；（3）人物形象的意義(社會意義或作者的情感、理想、追求、品性等）。答案要點（1）什么人物形象(定位：性格+身份）；答案要點二、典例再現(xiàn)（如何考）簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。提問方式：簡析人物形象二、典例再現(xiàn)（如何考）簡析下面這首宋詞的人物形象。三、簡介答題模式及賞析方法（怎么應(yīng)考）

古詩鑒賞-鑒賞詩歌的人物形象課件正稿

（1）什么人物形象(性格+身份）；（2）人物形象的基本特征（結(jié)合詩句具體分析）；（3）人物形象的意義。(社會意義或作者情感）。答題模式答題模式①分析詩中景物描寫、社會環(huán)境。②抓住人物的語言神態(tài)、動作、心理、細節(jié)等。③知人論世，關(guān)注背景。

如何分析人物形象

他人形象自我形象①分析詩中景物描寫、如何分析人物形象他人形象自我簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷1知人論世，關(guān)注背景：人：陸游；世：南宋，抗金；背景：詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居三山時所寫。2抓人物心理：“關(guān)河夢斷”、“心在天山”。

抓人物神態(tài)：“鬢先秋”、“淚空流”。

抓人物動作：“覓封侯”、“戍梁州”

前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見；“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂裘”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。

下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的感慨。1知人論世，關(guān)注背景： 前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活答案參考：１詩中描寫了一個滿懷愛國心而被閑置不用的抗金英雄形象。２詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。３詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。什么形象形象的特征形象的意義答案參考：什么形象形象的特征形象的意義課堂練習尋陸鴻漸不遇唐皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。桑麻：這里指農(nóng)作物。近：近時。著花：開花?？坶T：敲門。報道：回答說是。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。作品是從哪兩個方面來刻畫這一形象的？課堂練習1.一個不以塵世為念，寄情山水的隱士形象。2.（1）通過前四句對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，間接表現(xiàn)陸鴻漸的高潔不俗。（2）通過最后兩句西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托出陸鴻漸的瀟灑疏放。1.一個不以塵世為念，寄情山水的隱士形象。2.（1）通過前四結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖徐渭

半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。

注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇皆佳，然終生不得志于功名。

詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。詩歌塑造了一個飽嘗辛簡舉古詩中常見的形象

①豪放灑脫的形象。

“天生我材必有用，千金散盡還復來。”

——李白《將進酒》

②憂國憂民的形象。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”

——杜甫《茅屋為秋風所破歌》簡舉古詩中常見的形象①豪放灑脫的形象?！疤焐也谋丌蹥w隱田園的形象

“采菊東籬下，悠然見南山。”

——陶淵明《飲酒》

④愛民惜才的形象

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”

——龔自珍《己亥雜詩》⑤兒女情長的形象

“相見時難別亦難，東風無力百花殘?！?/p>