小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)

義務(wù)教育小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)（1--3部分）導(dǎo)讀：義務(wù)教育小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，人類社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平從整體上有了很大提高，人類的許多疾病失掉了根治，健康狀況大為改善。但...義務(wù)教育小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，人類社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平從整體上有了很大提高，人類的許多疾病失掉了根治，健康狀況大為改善。但是，現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動(dòng)減少和心理壓力增大，對(duì)人類健康造成了日益嚴(yán)重的威脅。人們逐漸認(rèn)識(shí)到，健不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，而且是在身體、心理和社會(huì)發(fā)展方面都保持完美的狀態(tài)。人類比以往任何時(shí)候都更加關(guān)注自己的健康狀況和生活質(zhì)量。由于國(guó)民的健康對(duì)國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的幸福都至關(guān)重要，而體育課程又是增進(jìn)國(guó)民健康的重要途徑因此，世界各國(guó)都高度重視體育課程的改革。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。"《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)體育(1～6年級(jí))體育與健康(7～12年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)正是在這一思想的指導(dǎo)下制訂的?！稑?biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和先生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)先生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志榀質(zhì)，促進(jìn)先生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。一、課程性質(zhì)（一）課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小先生健康為主要目的的必修課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有(_ta1shi4dui4yuan2you3)的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目的的一門課程。（二）課程價(jià)值體育與健康課程對(duì)于提高先生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)先生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用。1．增進(jìn)身體健康通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，先生能夠提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)健身方法，提高自我保健意識(shí)；堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康；養(yǎng)成健康的行的生活方式。2．提高心理健康水平通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，先生將在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志榀質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過(guò)程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。3．增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，先生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。4.獲得體育與健康知識(shí)和技能通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，先生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；先生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和不同需求，選擇個(gè)人喜愛(ài)的方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力，形成積極的余暇生活方式；先生可以提高體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范能力，獲得在野外環(huán)境中的基本生存技能。

二、課程基本理念（一）堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)先生健康成長(zhǎng)體育與健康課程以促進(jìn)先生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目的，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注先生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)先生健康慣穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確保"健康第一"的思想落到實(shí)處，使先生健康成長(zhǎng)。（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)先生終身體育的意識(shí)學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)先生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注先生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持先生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使先生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，先生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目的和價(jià)值的有效保證。（三）以先生發(fā)展為中心，重視先生的主體地位體育與健康課躊?注的核心是滿足先生的需要和重視先生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把先生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)先生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮先生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高先生的體育學(xué)習(xí)能力。（四）關(guān)注集體差異與不同需求，確保每一個(gè)先生受益體育與健康課程充分注意到先生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的集體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目的和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)先生能完成課程學(xué)習(xí)目的，使每個(gè)先生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路(一)根據(jù)課程目的與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架，根據(jù)三維健康觀、體育本身的特點(diǎn)以及國(guó)際課程發(fā)展的趨勢(shì)，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目的構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。(二)根據(jù)先生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)先生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，并在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域按水平設(shè)置相應(yīng)的水平目的。水平一至水平五分別相稱于1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)和高中學(xué)段先生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果?？紤]到學(xué)校和先生各方面的差異性，《標(biāo)準(zhǔn)》在各個(gè)領(lǐng)域設(shè)立水平六，作為高中學(xué)段先生學(xué)習(xí)體育與健康課程的發(fā)展性學(xué)習(xí)目的，其他學(xué)段的先生也可以將高一級(jí)水平目的作為本階段學(xué)習(xí)的發(fā)展性學(xué)習(xí)目的。(三)根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目的為了確保學(xué)習(xí)目的的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可行性，學(xué)習(xí)目的必須是具體的、可觀察的。在心理健康和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求先生在掌握有關(guān)知識(shí)、技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)先生應(yīng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)心理感受并形成良好的行為習(xí)慣，這使情感、意志方面的學(xué)習(xí)目的由隱性變?yōu)轱@性，由原則性的要求變?yōu)榭梢杂^測(cè)的行為表征。這既便于先生學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也便于教師對(duì)先生的觀察和評(píng)價(jià)。教師可以通過(guò)對(duì)先生情感、態(tài)度和行為習(xí)慣表現(xiàn)的觀察，判斷教學(xué)活動(dòng)的成В傭行У乇Ｖぬ逵虢】悼緯棠康牡氖迪幀?/p>(四)根據(jù)三級(jí)課躊?理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性按照三級(jí)課躊?理的要求，本《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、各水平的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)確定了依據(jù)學(xué)習(xí)目的選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。各地、各校和教師在制訂具體的課程實(shí)施方案時(shí)，可以依據(jù)課程的學(xué)習(xí)目的，打＞地、本校的實(shí)際情況出發(fā)，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法?！稑?biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取作了靈活的處理，在7～9年級(jí)，學(xué)?？梢园凑諆?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中水平四的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校各方面的條件和多數(shù)先生的興趣，在每一類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如球類、田徑等）中選擇若干動(dòng)作技能作為教學(xué)內(nèi)容；在高中學(xué)段，先生可以根據(jù)學(xué)校確定的內(nèi)容范圍，選擇一兩個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(五)根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)課程目的實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段?！稑?biāo)準(zhǔn)》力求突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)的狀況，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能而淡化其甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出了相應(yīng)的建議?！稑?biāo)準(zhǔn)》把先生的體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍，并讓先生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，以體現(xiàn)先生學(xué)習(xí)的主體地位，提高先生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分課程(kecheng)目的一、課程目的

通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，先生將：

(1)增強(qiáng)體能，掌握和利用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

(3)具有良好的心理榀質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的

運(yùn)動(dòng)參與目的

(1)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；

(2)用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)技能目的

(1)獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；

(2)學(xué)習(xí)和利用運(yùn)動(dòng)技能；

(3)安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；

(4)獲得野外活動(dòng)的基本技能

身體健康目的

(1)形成正確茨身體姿勢(shì)；

(2)發(fā)展體能；

(3)具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；

(4)懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。

心理健康目的

(1)了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；

(2)正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；

(3)學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；

(4)形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志榀質(zhì)。

社會(huì)適應(yīng)目的

(1)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；

(2)學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與是先生發(fā)展體能、獲得運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度的重要途徑。促使先生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的關(guān)鍵是通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。在促使生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)使先生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。在1～6年級(jí)，要著重讓先生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣；在中學(xué)階段，要注重先生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

(一)具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為

【水平目的】

水平一

對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)；

認(rèn)真上好體育課。

水平二

樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

達(dá)到該水平(da2dao4gai1shui3ping2)目的時(shí)，先生將能夠：

向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；

向家人展示學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)(xiang4jia1ren2zhan3shi4xue2hui4de0yun4dong4)動(dòng)作。

水平三

主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作；

示范所學(xué)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

水平四

積極參與體育活動(dòng)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí)；

積極參與課外的各種體育活動(dòng)；

充分利用(chong1fen1li4yong4)各種條件(如多功能健身器或床、桌、椅等)進(jìn)行體育活動(dòng)。(jinxingtiyuhuodong_)

水平五

養(yǎng)成良好的體育鍛煉(yangchenglianghaodetiyuduanlian)習(xí)慣

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

描述有規(guī)律的體育鍛煉對(duì)健康的益處；

定期進(jìn)行體育鍛煉，如一周兩次或三次。

水平六

說(shuō)服和帶動(dòng)他人進(jìn)行體育活動(dòng)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

說(shuō)服同伴一起參加體育活動(dòng)；

與家人或朋友共同參與體育活動(dòng)；

收集家人和朋友對(duì)參與體育活動(dòng)的反饋信息。

(二)用科學(xué)的方法參與體育活(yongkexuedefangfacanyutiyuhuo)動(dòng)

【水平目的】

水平一

合理安排鍛煉時(shí)間，掌握測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義；

合理安排鍛煉時(shí)間；

運(yùn)用脈搏測(cè)定等常用方法測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

水平二

根據(jù)科學(xué)鍛煉原理制訂并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

知道科學(xué)鍛煉的基本原理；

知道如何設(shè)置鍛煉的目的；

根據(jù)本身情況，制訂個(gè)人鍛煉計(jì)劃；

按計(jì)劃堅(jiān)持體育鍛煉。

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要(xue2hui4ping2jia4ti3yu4duan4lian4xiao4guo3de0zhu3yao4)方法

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

評(píng)價(jià)體能測(cè)試的結(jié)果；

描述出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間體育鍛煉后的體能變化；

利用簡(jiǎn)單的測(cè)試方法(liyongjiandandeceshifangfa)了解自己的體能變化，如臺(tái)階試驗(yàn)、5分鐘跑測(cè)試、仰臥起坐測(cè)試等。

水平三

知道如何制訂運(yùn)動(dòng)處方

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：(da2dao4gai1shui3ping2mu4de0shi2_xian1sheng1jiang1neng2gou4_)

知道如何為自己制訂運(yùn)動(dòng)處方；

知道如何為他人制訂運(yùn)動(dòng)處方；

為他人（如家人和同伴等）制訂運(yùn)動(dòng)處方。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域二運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的基本特征，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能也是實(shí)現(xiàn)其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)目的的主要手段之一。通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)先生將學(xué)會(huì)多種基本運(yùn)動(dòng)技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛(ài)好，并有所專長(zhǎng)，提高終身體育鍛煉的意識(shí)和能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能了解到安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的知識(shí)和方法，并獲得在野外環(huán)境中的基本活動(dòng)技能。在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重先生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和利用，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)；在高中階段，應(yīng)充分尊重先生的不同需要,引導(dǎo)他們根據(jù)自己的具體情況選擇一兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。

（一)獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)

【水平目的】

水平一

說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)

達(dá)到該(dadaogai)水平目的時(shí)，先生將能夠：

說(shuō)出所做身體各部位簡(jiǎn)單動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等；

說(shuō)出所做簡(jiǎn)單的全身動(dòng)作的術(shù)語(yǔ),如蹲起、踏步、滾動(dòng)、跳躍等。

水平二

知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

知道球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語(yǔ)，如投籃等；

知道體操動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，如前滾翻等；

知道武(zhi1dao4wu3)術(shù)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，如馬步?jīng)_拳等；

知道舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，如舞蹈中的跑跳步等；

知道田徑動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，如起跑等；

知道地域(zhidaodeyu)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的技術(shù)或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，如滑冰運(yùn)動(dòng)中的蹬冰等。

觀看體育比賽

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

觀看現(xiàn)場(chǎng)體育比賽和表演；

觀看電視中體育比賽和表演。

水平三

了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

了解基本技術(shù)的知識(shí)；

了解簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)；

了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則。

觀賞體育比賽

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

觀看并討論現(xiàn)場(chǎng)體育比賽和表演；

觀看并討論電視中的體育比賽和表演。

水平四

認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

討論(tao3lun4)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)的區(qū)別；

認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的價(jià)值。

關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大體育賽事

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

閱讀報(bào)紙、雜志中有關(guān)重大體育賽事的報(bào)道；

收聽(tīng)或收看有關(guān)體育節(jié)目；

對(duì)重大體育賽事作出評(píng)價(jià)。

水平五

了解國(guó)內(nèi)外重大體育事件

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

對(duì)某一重大體育事件有所了解，如申辦奧運(yùn)會(huì)等；

寫(xiě)出有關(guān)重大體育事件的文章。

(二)學(xué)習(xí)和利用運(yùn)動(dòng)技能

【水平目的】

水平一

初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、投籃和運(yùn)球等；

做出基本體操的動(dòng)作(zuo4chu1ji1ben3ti3cao1de0dong4zuo1)；

做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；

模仿簡(jiǎn)單的舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作；

做出地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)單動(dòng)作，如水中行走、水中飄浮、冰上行走等。

水平二

會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

做出多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；

做出體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；

做出武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；

做出舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；

做出地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。

水平三

初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能；

初步掌握一兩套徒手體操或(chubuzhangwoyiliangtaotushouticaohuo)輕器械體操；

初步掌握一套簡(jiǎn)單的武術(shù)套路；

初步掌握一套舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作；

初步掌(chubuzhang)握兩三項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技能；

初步掌握一兩種地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。

水平四

發(fā)展運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)能力

達(dá)到該水(dadaogaishui)平目的時(shí)，先生將能夠：

基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的技戰(zhàn)術(shù)；

完成一兩套武術(shù)套路或?qū)殻?/p>

完成一兩套技巧項(xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作；

完成一兩套舞蹈(wan2cheng2yi1liang3tao4wu3dao3)或健美操；

基本掌握幾項(xiàng)主要的田徑運(yùn)動(dòng)技能；

基本掌握一兩種地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。

水平五

提高一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)水平

達(dá)到該水平目的之一時(shí)，先生將能夠：

較為熟練簇掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的技戰(zhàn)術(shù)；

較為熟練簇完成一兩套有一定難度的武術(shù)套路或?qū)殻?/p>

較為熟練簇完成一兩套技巧項(xiàng)目動(dòng)作或器械體操動(dòng)作；

較為熟練簇完成一兩套舞蹈或健美操；

較為熟練簇掌握一兩項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技能；

較為熟練簇掌握一兩種地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)；

學(xué)習(xí)一兩種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如輪滑、攀巖等。

增強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力

達(dá)到該水平目的之一時(shí)，先生將能夠：

參加班級(jí)中各種體育比賽，如球類、田徑、游泳等；

自編自練簡(jiǎn)單的舞蹈或健美操。

水平六

組織和參加小型體育比賽

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

組織小型體育比賽，如班級(jí)間單項(xiàng)比賽等；

參加班級(jí)以上的體育比賽，如年級(jí)間、校際間、社區(qū)內(nèi)的比賽等。

(三)安全地進(jìn)(anquandejin)行體育活動(dòng)

【水平目的】

水平二

知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害；

知道在安全的環(huán)境(zhidaozaianquandehuanjing)中運(yùn)動(dòng)和游戲；

知道水、冰等潛在的危險(xiǎn)因素及避免危險(xiǎn)的方法。

水平三

說(shuō)出不同(shuochubutong)環(huán)境中能夠面臨的危險(xiǎn)和避免方法

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

了解安全的運(yùn)動(dòng)方法，如穿著合適的服裝運(yùn)動(dòng)、跳躍時(shí)用正確茨姿勢(shì)著地、摔倒時(shí)的自我保護(hù)方法等；

正確應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴行為和危險(xiǎn)。

水平四

注意運(yùn)動(dòng)安全

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

對(duì)安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為作出區(qū)分和評(píng)價(jià)；

用安全的方法運(yùn)動(dòng)；

在運(yùn)動(dòng)中避免粗野和魯莽動(dòng)作.

水平五

掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理方法；

了解并學(xué)會(huì)常用救生方法(lejiebingxuehuichangyongjiushengfangfa)，如人工呼吸等。

水平六

具有處理安全問(wèn)題的普通能力

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

找出學(xué)校、家庭和社區(qū)中與運(yùn)動(dòng)

有關(guān)的不安全因素，并提出改進(jìn)建議；

學(xué)會(huì)一種自衛(wèi)防身術(shù)。

(四)獲得野外活動(dòng)的基本技能

【水平目的】

水平一

在有指導(dǎo)的情況下順利完成集體野外活動(dòng)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠(da2dao4gai1shui3ping2mu4de0shi2_xian1sheng1jiang1neng2gou4)：

了解在野外識(shí)別方向的普通知識(shí)和方法；

學(xué)會(huì)一兩種野外常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方法，如游泳、自行車、滑冰、滑雪、劃船等；

參加有組織的野外活動(dòng)，如(canjiayouzuzhideyewaihuodong_ru)野營(yíng)、遠(yuǎn)足、登山、旅行等。

水平二

學(xué)習(xí)在野外條件下(xue2xi2zai4ye3wai4tiao2jian4xia4)的活動(dòng)技能與方法

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

參加有組織的較大型野外活動(dòng)；

以小組形式制訂野外活動(dòng)計(jì)劃；

運(yùn)用野外生存的知識(shí)和方法，如識(shí)別方向、識(shí)圖、求助等。

水平三

參加具有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)

達(dá)到該水平目的時(shí)(da2dao4gai1shui3ping2mu4de0shi2)，先生將能夠：

獨(dú)立制訂野外活動(dòng)計(jì)劃；

參加具有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng)，如登山、野營(yíng)等；

總結(jié)在野外活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域三身體健康少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的時(shí)期，這一時(shí)期先生的身體狀況對(duì)他們身體的健康成長(zhǎng)具有重要影響。體育活動(dòng)是促進(jìn)先生身體發(fā)展和健康的重要手段，因此，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在引導(dǎo)先生積極參與體育活動(dòng)、發(fā)展體能的同時(shí)，注意使他們了解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響，并形成健康的生活方式，這樣才能有效地提高先生的身體健康水平。先生的身體健康水平與其體能狀況緊密相關(guān)，而良好的體能是通過(guò)持之以恒的鍛煉獲得的。根據(jù)先生體能發(fā)展敏感期的特征，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求先生在某一水平學(xué)習(xí)時(shí)側(cè)重發(fā)展某些體能。

(一)形成正確茨身體姿勢(shì)

【水平目的】

水平一

注意正確茨身體姿勢(shì)

達(dá)到該水平目的時(shí)，先生將能夠：

指出坐、立、行時(shí)正確和不正確身體姿勢(shì)的區(qū)別；

說(shuō)出處于正確和不正確身體姿勢(shì)時(shí)的感受；

努力改正不正確茨身體姿勢(shì)。

水平二

基本保持正確茨身體姿勢(shì)