力學(xué)中常見(jiàn)力的理解和分析

力學(xué)中常見(jiàn)力的理解和分析第1頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月綜述力學(xué)是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，高三的復(fù)習(xí)仍然要從力學(xué)內(nèi)容開(kāi)始，首先我們回顧幾種常見(jiàn)的作用力：重力、彈力、摩擦力，重點(diǎn)研究對(duì)這幾種力的理解和分析。

第2頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、重力

1、地球上一切物體都受到地球的吸引，這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。從這個(gè)定義可以知道：重力的施力物體是地球，受力物體是地球表面的物體，所以一般談到物體受重力，說(shuō)明物體處于地球表面附近；如果物體離地球過(guò)遠(yuǎn)，物體就出了重力的定義范疇，這時(shí)我們把地球?qū)ξ矬w的吸引說(shuō)成引力，例如：地球?qū)πl(wèi)星的“萬(wàn)有引力”提供衛(wèi)星環(huán)繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。第3頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、重力2、物體受到重力的大小與物體的溫度、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等沒(méi)有關(guān)系，只與物體質(zhì)量成正比（G=mg），在不同星球上這個(gè)比例系數(shù)（重力加速度）一般是不同的。3、重力的方向我們說(shuō)成豎直向下，重力的作用點(diǎn)稱(chēng)為重心。4、在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，一般首先分析重力，在電磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子是否考慮重力要根據(jù)具體題目而定。第4頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【例1】下面關(guān)于重力、重心的說(shuō)法中正確的是（） A．風(fēng)箏升空后，越升越高，其重心也升高 B．質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上 C．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作的時(shí)，其重心位置不斷變化 D．重力的方向總是垂直于地面第5頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析與解實(shí)際上，一個(gè)物體的各個(gè)部分都受到重力，重心的說(shuō)法是從宏觀上研究重力對(duì)物體的作用效果時(shí)而引入的一個(gè)概念，重心是指一個(gè)點(diǎn)（重力的作用點(diǎn)）。由此可知，重心的具體位置應(yīng)該由物體的形狀和質(zhì)量分布情況決定，也就是說(shuō)只要物體的形狀和質(zhì)量分布情況不變，重心與物體的空間位置關(guān)系就保持不變。重心可能在物體外，也可能在物體內(nèi)，對(duì)具有規(guī)則集合形狀質(zhì)量均勻分布的物體，重心在物體的幾何中心上。物體位置升高，其重心也跟著升高，根據(jù)以上分析可以判斷選項(xiàng)A、C是正確的，選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的。

第6頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析與解重力的方向是“豎直向下”的，要注意“豎直向下”與“垂直于地面”并不完全相同，所以選項(xiàng)D的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。第7頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

二、彈力

1、發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。這里談到“跟它接觸的物體”就是使它發(fā)生形變的物體，所以定義中敘述的“彈力”的施力物體是“發(fā)生形變的物體”，受力物體是使它發(fā)生形變的物體。2、產(chǎn)生彈力的條件（1）物體發(fā)生了形變；（2）物體要恢復(fù)原狀，而且有恢復(fù)原狀的能力（彈性）；第8頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、彈力大小的分析（從力的作用效果上分析

（1）首先，我們可以從形變上考慮：彈力的大小決定于物體形變程度和彈性系數(shù)，例如彈簧的彈力決定于彈簧的形變和彈簧的勁度系數(shù)（胡克定律F彈=kx）。（2）其次，從物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上考慮：通過(guò)牛頓第二定律可以知道，只要分析清楚物體的運(yùn)動(dòng)情況（求得或表示出物體的加速度a），然后求得物體受到的合外力F合（所求彈力為F合的一個(gè)分力），應(yīng)用牛頓第二定律即可做出對(duì)彈力的定量分析。物體受共點(diǎn)力平衡問(wèn)題可以作為牛頓第二定律的特例（a=0），當(dāng)然也可以通過(guò)平衡力的概念建立關(guān)系式第9頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【例2】如右圖1所示，將一個(gè)重為G的球掛靠在豎直光滑墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)，懸線與墻面的夾角為θ，試分析球受到的彈力大小。第10頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析與解本題屬于典型三力平衡問(wèn)題，如右圖2所示，小球受重力G、墻面的支持力FN、懸線的拉力FT，墻面支持力和懸線拉力的合力與重力是一對(duì)平衡力，即G=Gˊ……①根據(jù)圖2中的幾何關(guān)系有FN/Gˊ=tgθ……②Gˊ/FT=cosθ……③由①②③聯(lián)立可得球受到的兩個(gè)彈力大小分別為FN=Gtgθ、FT=G/cosθ。第11頁(yè)，課件共12頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2