實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)?教師工作?總結(jié)范文?一、實(shí)?習(xí)時(shí)間：?___?_年__?__月_?___日?~___?_年__?__月末?二、實(shí)?習(xí)目的：?1、使?學(xué)生了解?和掌握本?專業(yè)基本?的實(shí)踐知?識(shí)，印證?、鞏固和?豐富已學(xué)?過(guò)的專業(yè)?知識(shí)，以?達(dá)到理論?聯(lián)系實(shí)際?的目的，?為以后繼?續(xù)學(xué)習(xí)專?業(yè)課程，?進(jìn)行畢業(yè)?設(shè)計(jì)等教?學(xué)環(huán)節(jié)打?下理論基?礎(chǔ)。2?、了解實(shí)?習(xí)企業(yè)對(duì)?客服務(wù)的?全過(guò)程，?培養(yǎng)學(xué)生?分析問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的能力?，為學(xué)生?以后獨(dú)立?從事旅游?服務(wù)工作?打下良好?的實(shí)踐基?礎(chǔ)。3?、了解企?業(yè)系統(tǒng)的?實(shí)際運(yùn)行?過(guò)程，基?本掌握組?織企業(yè)系?統(tǒng)的計(jì)劃?、三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?：旅游?公司和旅?行社業(yè)務(wù)?：(1?)了解我?國(guó)旅游行?業(yè)的現(xiàn)狀?和發(fā)展方?向、國(guó)際?國(guó)內(nèi)旅游?改革方向?等方面的?實(shí)施情況?;(2)?了解國(guó)家?有關(guān)旅游?管理的現(xiàn)?行規(guī)定，?熟悉重要?的涉外旅?游法規(guī)和?政策等;?(3)熟?悉并掌握?旅游業(yè)務(wù)?的基本程?序和主要?操作技能?。在實(shí)習(xí)?單位工作?人員的指?導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)從事旅?游實(shí)務(wù)中?業(yè)務(wù)函電?的草擬、?組團(tuán)報(bào)價(jià)?及核算、?地接和帶?團(tuán)導(dǎo)游的?實(shí)踐及相?關(guān)文件的?制作與審?核;(4?)學(xué)習(xí)運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)?行導(dǎo)游服?務(wù)及處理?旅游往來(lái)?函電、簽?訂合同和?制作報(bào)價(jià)?單證;(?5)了解?旅游公司?的機(jī)構(gòu)設(shè)?置和有關(guān)?管理制度?。四、?實(shí)習(xí)成績(jī)?五、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?1.通?過(guò)本次實(shí)?習(xí)學(xué)生能?將課本學(xué)?到的理論?知識(shí)轉(zhuǎn)化?為實(shí)際操?作，同時(shí)?增強(qiáng)了自?己的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)和與?人溝通的?技巧。?2.我?所指導(dǎo)的?實(shí)習(xí)生都?能及時(shí)的?向我匯報(bào)?實(shí)習(xí)情況?和論文的?寫作情況?，為順利?畢業(yè)奠定?了良好的?基礎(chǔ)。本?次實(shí)習(xí)整?體上表現(xiàn)?良好，學(xué)?生絕大部?分能認(rèn)真?實(shí)習(xí)、服?從安排、?聽(tīng)從指揮?，通過(guò)本?次實(shí)習(xí)學(xué)?生鞏固了?相關(guān)的專?業(yè)領(lǐng)域知?識(shí)、提高?了實(shí)踐動(dòng)?手能力、?培養(yǎng)了學(xué)?生的吃苦?耐勞的職?業(yè)道德情?操和思想?品德、鍛?煉了學(xué)生?的毅力、?發(fā)揚(yáng)了團(tuán)?隊(duì)協(xié)作的?企業(yè)精神?，為學(xué)生?走向社會(huì)?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。存在?的問(wèn)題：?1.在?實(shí)習(xí)中暴?露出學(xué)生?的在日常?教學(xué)過(guò)程?中，基礎(chǔ)?理論掌握?不好、專?業(yè)素質(zhì)和?實(shí)踐能力?的訓(xùn)練與?培養(yǎng)不夠?，有待提?高;學(xué)生?的語(yǔ)言表?達(dá)能力有?待提高。?2.部?分實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師專?業(yè)實(shí)踐能?力較差，?在指導(dǎo)學(xué)?生實(shí)習(xí)中?力不從心?。3.?學(xué)生實(shí)?習(xí)的綜合?評(píng)價(jià)缺乏?量化。對(duì)?學(xué)生的教?學(xué)實(shí)習(xí)做?出客觀、?公正的評(píng)?價(jià)缺乏相?關(guān)的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)?優(yōu)秀、良?好、中等?、及格和?不及格等?各等次評(píng)?定缺乏具?體的評(píng)價(jià)?指標(biāo)和具?體要求，?成績(jī)的評(píng)?定存在模?糊性、片?面性等方?面的問(wèn)題?。4.?實(shí)習(xí)報(bào)告?的質(zhì)量不?夠高。有?些老師對(duì)?實(shí)習(xí)報(bào)告?的撰寫要?求不高，?影響實(shí)習(xí)?質(zhì)量和效?果。五?、加強(qiáng)實(shí)?習(xí)指導(dǎo)工?作的一些?意見(jiàn)1?.加強(qiáng)?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師的培?養(yǎng)，提高?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師綜合?運(yùn)用理論?知識(shí)解決?實(shí)際問(wèn)題?的能力，?通過(guò)到企?事業(yè)單位?進(jìn)行實(shí)踐?鍛煉，熟?悉與本專?業(yè)有關(guān)的?企業(yè)生產(chǎn)?過(guò)程或各?種經(jīng)濟(jì)、?社會(huì)活動(dòng)?的運(yùn)行過(guò)?程，從而?提高教師?的實(shí)踐能?力，以便?在學(xué)生實(shí)?習(xí)教學(xué)中?，勝任實(shí)?習(xí)指導(dǎo)工?作，提高?實(shí)習(xí)教學(xué)?的效果。?要努力爭(zhēng)?取接受實(shí)?習(xí)的單位?選派政治?思想好、?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?豐富、有?一定業(yè)務(wù)?水平的人?員擔(dān)任實(shí)?習(xí)指導(dǎo)工?作，配合?教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想政治教?育和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，配合學(xué)?校共同做?好考核工?作。2?.進(jìn)一?步加強(qiáng)分?散實(shí)習(xí)的?管理。各?專業(yè)要積?極增加固?定實(shí)習(xí)基?地的建設(shè)?，爭(zhēng)取更?多的學(xué)生?參加集中?實(shí)習(xí)。對(duì)?于需要分?散進(jìn)行實(shí)?習(xí)的學(xué)生?，各學(xué)院?必須加強(qiáng)?管理，要?制定詳細(xì)?的管理辦?法，對(duì)學(xué)?生提出的?申請(qǐng)，?要逐個(gè)審?查，對(duì)接?受單位的?實(shí)習(xí)條件?、指導(dǎo)能?力要認(rèn)真?審查，要?通過(guò)書面?形式向?qū)W?生和實(shí)習(xí)?單位講明?實(shí)習(xí)的目?的要求、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?、考核辦?法、聯(lián)系?方法等事?項(xiàng)，要求?實(shí)習(xí)單位?在實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)寫出?實(shí)習(xí)鑒定?，學(xué)生要?寫出實(shí)習(xí)?報(bào)告(要?規(guī)定報(bào)告?的內(nèi)容與?最少字?jǐn)?shù)?)。實(shí)?習(xí)帶隊(duì)教?師工作總?結(jié)范文（?二）實(shí)?習(xí)快結(jié)束?了。經(jīng)過(guò)?這學(xué)期的?實(shí)訓(xùn)，我?的教學(xué)技?能有了明?顯的提高?，可以總?結(jié)如下。?第三，?在營(yíng)造課?堂氣氛方?面，我注?意到設(shè)置?創(chuàng)造了一?定的情境?，更有利?于學(xué)生對(duì)?課文的理?解。比如?《揚(yáng)州一?瞥》，我?第一次在?課間放《?煙花__?__月下?揚(yáng)州》這?首歌的m?v，讓同?學(xué)們不自?覺(jué)地被揚(yáng)?州這樣的?美景所吸?引。在這?種情況下?，引入新?的課程和?解釋文本?要容易得?多。再比?如《黃河?之水天上?來(lái)》，因?為學(xué)生沒(méi)?有見(jiàn)過(guò)黃?河的壯美?，所以為?了讓學(xué)生?更好的理?解和想象?作者描繪?的黃河，?我會(huì)把黃?河合唱《?黃河之水?天上來(lái)》?第四樂(lè)章?導(dǎo)入課堂?，通過(guò)音?樂(lè)琵琶的?節(jié)奏變化?和朗誦的?抑揚(yáng)頓挫?讓學(xué)生感?受到黃河?的壯美。?通過(guò)這次?背誦的介?紹，創(chuàng)設(shè)?的情境為?學(xué)生進(jìn)一?步理解課?文鋪平了?道路。?第四，在?課堂管理?方面，由?于課堂時(shí)?間有限，?每節(jié)課都?有一定的?教學(xué)任務(wù)?，我們不?能花太多?時(shí)間在課?堂上不斷?強(qiáng)調(diào)紀(jì)律?。但是，?如果課堂?紀(jì)律不好?，老師再?講也是徒?勞的。那?么如何協(xié)?調(diào)這個(gè)矛?盾呢除了?自己備課?，讓課生?動(dòng)有趣之?外，還注?重與學(xué)生?的交流。?課后，我?會(huì)主動(dòng)和?學(xué)生交談?。在私下?交流中，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生上課注?意力不集?中與很多?事情有關(guān)?。青春期?的孩子心?里都有自?己的小秘?密和小痛?苦，所以?我總是充?當(dāng)知心姐?姐，幫他?們解除這?些痛苦。?漸漸地，?同學(xué)們把?我當(dāng)成了?大姐姐。?我也會(huì)通?過(guò)一些小?故事教育?他們，讓?他們更容?易接受。?他們覺(jué)得?我說(shuō)的很?有道理，?非常信任?我。學(xué)生?們?cè)谌?常生活中?遇到了什?么問(wèn)題，?我都會(huì)盡?量去幫助?他么，例