教師年終總結(jié)2023年個人（二篇）

第4頁共4頁教師年終?總結(jié)20?23年個?人一、?師德方面?二、教?學(xué)工作?在高三的?教學(xué)工作?中，我積?極鉆研新?課標(biāo)，研?究新課標(biāo)?的高考要?求，認(rèn)真?好備課、?上好課、?多聽課、?評課，做?好課后備?課，輔導(dǎo)?，批改作?業(yè)等工作?，注重基?礎(chǔ)知識的?教學(xué)，讓?學(xué)生形成?知識網(wǎng)絡(luò)?。在平?時教學(xué)中?，注意學(xué)?生的實際?情況，認(rèn)?真編寫教?案，選擇?好練習(xí)題?目，注意?講練結(jié)合?和師生交?流，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。注重?課堂教學(xué)?效果，針?對學(xué)生特?點，以愉?快式教學(xué)?為主，堅?持以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?實效為主?線。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。1、?夯實基礎(chǔ)?，注重學(xué)?科內(nèi)的知?識聯(lián)系，?形成知識?網(wǎng)絡(luò)近?幾年來高?考試題強(qiáng)?調(diào)以能力?立意、加?強(qiáng)能力測?試，但不?是說我們?可以忽視?和放松基?本知識的?教學(xué)，恰?恰相反，?生物學(xué)的?基本概念?、規(guī)律和?原理還是?非常重要?的。因為?離開了知?識的積累?，能力是?很難形成?的。2?、注重學(xué)?科之間的?交叉滲透?我們作?為一個普?通的生物?學(xué)教師，?首先要搞?好本學(xué)科?的教學(xué)，?“種好責(zé)?任田”。?在此基礎(chǔ)?上，應(yīng)努?力介紹生?物學(xué)與其?他學(xué)科知?識的相互?聯(lián)系，對?一個問題?的解決，?不但從本?學(xué)科，而?且盡可能?聯(lián)系、類?比相關(guān)學(xué)?科。例如?涉及到葡?萄糖時，?不但要從?生物學(xué)的?角度讓學(xué)?生了解葡?萄糖的分?子式及其?作用，了?解葡萄糖?如何分解?釋放能量?的過程，?了解葡萄?糖是如何?通過光合?作用產(chǎn)生?的，還可?以聯(lián)系到?化學(xué)知識?，讓學(xué)生?復(fù)習(xí)葡萄?糖的化學(xué)?性質(zhì)，進(jìn)?而了解如?何鑒別葡?萄糖。?3、改革?課堂教學(xué)?4、加?強(qiáng)對學(xué)生?實驗?zāi)芰?的培養(yǎng)?連續(xù)幾年?的高考試?題都十分?強(qiáng)調(diào)考生?的實驗?zāi)?力。有的?題目是改?正錯誤的?實驗步驟?、有的是?要求設(shè)計?實驗步驟?、有的要?求預(yù)測實?驗結(jié)果或?分析實驗?現(xiàn)象等。?這些題目?從方案到?結(jié)果的分?析都是開?放的，給?學(xué)生以更?大的思維?空間，有?利于提高?學(xué)生的科?學(xué)素質(zhì)和?創(chuàng)新精神?，真正是?在考能力?。它給我?們一個導(dǎo)?向：教師?講實驗，?學(xué)生背實?驗肯定不?行;照著?教材的實?驗設(shè)計依?樣畫葫蘆?做實驗也?不行。在?實驗教學(xué)?中我們必?須讓學(xué)生?真正弄懂?實驗原理?，弄清實?驗中每一?步設(shè)計的?科學(xué)依據(jù)?。要讓學(xué)?生掌握整?個中學(xué)階?段生物學(xué)?實驗所涉?及到的一?些科學(xué)實?驗的基本?方法，如?對比實驗?法、單因?子實驗法?等。同時?應(yīng)增加一?些探索性?的、開放?性的實驗?，放手讓?學(xué)生自己?設(shè)計方案?、動手操?作，切實?提高學(xué)生?的實驗?zāi)?力。5?、找準(zhǔn)知?識的生長?點，讓知?識豐滿起?來--即?二輪專題?復(fù)習(xí)高?考不是單?一的考知?識點，而?是隱含在?生理當(dāng)中?去考察，?要求學(xué)生?能靈活的?變換背景?，切入到?課本的知?識上。因?此專題復(fù)?習(xí)是非常?必要的。?為此，我?們把教材?的內(nèi)容，?編排成_?___個?專題，并?且以生理?功能確立?專題的題?目，圍繞?這一功能?，讓學(xué)生?進(jìn)行知識?的生長，?構(gòu)建知識?的網(wǎng)絡(luò)結(jié)?構(gòu)。在一?輪復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，?學(xué)生已有?一定的知?識儲備，?課堂上主?要讓學(xué)生?說，教師?畫、寫，?適當(dāng)進(jìn)行?點撥、補(bǔ)?充豐滿知?識。這種?知識網(wǎng)絡(luò)?的構(gòu)建在?高考復(fù)習(xí)?中十分重?要。它能?使對基礎(chǔ)?知識的復(fù)?習(xí)達(dá)到精?確、精巧?、精煉。?由于我們?是自設(shè)專?題，沒有?配套的練?習(xí)題，這?樣要求我?們要花大?量的精力?去找適應(yīng)?的題型進(jìn)?行鞏固訓(xùn)?練，否則?光靠課堂?的精講是?不夠的，?很可能要?前功盡棄?。在高?三后期的?“練兵”?階段，做?一定數(shù)量?的典型習(xí)?題，這對?熟練運(yùn)用?知識、提?煉解題規(guī)?律、培養(yǎng)?敏捷的思?維及綜合?分析能力?，無疑是?十分重要?的，也是?必須的。?但是如果?沉溺題海?不能自拔?，則是事?倍功半。?此時，應(yīng)?有大膽的?取舍心態(tài)?，把那些?大量的相?互抄襲的?雷同題、?偏題、怪?題大膽地?舍棄，不?為此而浪?費寶貴的?時間。這?段時間我?們主要抓?住課堂_?___分?鐘時間，?進(jìn)行“5?+2”形?式的模擬?訓(xùn)練，當(dāng)?堂考當(dāng)堂?講析(_?___分?鐘做__?__分鐘?講)，訓(xùn)?練學(xué)生的?解題技巧?，提高答?題速度。?教師年?終總結(jié)2?023年?個人（二?）寒來?暑往，一?學(xué)年的辛?勞耕耘將?要完畢。?回望這學(xué)?年，我忠?于___?_學(xué)校教?育，恪守?學(xué)校的工?作制度，?聽從上級?部門合理?安排，熱?愛、關(guān)懷?學(xué)生，以?身作則，?保證有教?無類。同?時不停加?強(qiáng)專業(yè)知?識水準(zhǔn)，?刻苦鉆研?教材內(nèi)容?，全面提?高課堂教?學(xué)水準(zhǔn)，?且多聽取?意見，向?有成就的?老師討教?，力求不?斷進(jìn)取。?在收獲的?____?月里，不?論是成績?還是教訓(xùn)?，粒粒皆?辛苦。?一、思想?素質(zhì)方面?：自己?喜愛學(xué)校?教育，熱?愛學(xué)生，?熱愛做好?本職工作?，盡職盡?責(zé)，嚴(yán)于?律已。堅?持___?_教育方?針，面向?全體人員?、立德樹?人。普遍?的學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論知識、?學(xué)科基礎(chǔ)?理論，豐?富自身，?樹立大教?育觀，為?學(xué)生的主?動發(fā)展夯?實基礎(chǔ)。?尊敬學(xué)生?家長，積?極主動傳?播科學(xué)家?教方法，?主動杜絕?有損孩子?身心發(fā)展?的言行。?二、教?育教學(xué)方?面：三?、別的方?面：作?為數(shù)學(xué)老?師，我不?但特別注?意做好自?己的工作?任務(wù)，還?積極協(xié)同?二位班主?任老師做?好班級管?理。針對?本年級組?內(nèi)的主題?活動和日?常任務(wù),?我秉承積?極參與互?助團(tuán)結(jié)的?觀念，為?團(tuán)隊的共?贏做