勤儉節(jié)約主題教育系列活動方案（六篇）

第14頁共14頁勤儉節(jié)約主?題教育系列?活動方案?一、活動主?題文明禮?貌滿校園—?培養(yǎng)文明習(xí)?慣、營造和?諧校園二?、活動目的?：1、通?過本次主題?班會活動，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)。2、?通過表演、?討論、談話?等形式，讓?學(xué)生從中體?驗(yàn)思考，從?而提高自身?的文明修養(yǎng)?，做一名講?文明、懂禮?儀的學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生身?心發(fā)展。?3、通過學(xué)?生的自我剖?析，使他們?發(fā)現(xiàn)自己存?在的不足之?處，從而朝?著更加好的?方向發(fā)展，?為成材打好?基礎(chǔ)。三?、活動方式?：1、小?品表演、做?游戲2、?學(xué)生發(fā)言、?自由討論?四、主持人?：____?五、活動?過程設(shè)計(jì)?(一)前期?準(zhǔn)備：1?、學(xué)生查閱?搜集文明禮?儀文字、資?料2、學(xué)?生編排小品?節(jié)目3、?活動開始前?會場布置?(二)主題?班會開始?(三)主題?班會內(nèi)容設(shè)?計(jì)1、創(chuàng)?設(shè)環(huán)境導(dǎo)入?：歌曲《找?朋友》演唱?導(dǎo)出文明用?語2、文?明禮貌用語?你知道都有?哪些嗎?！?您好”、“?謝謝”、“?對不起”、?“沒關(guān)系”?、“再見”?、“您早”?、“請坐”?、“你好”?。3、在?生活中有哪?些地方我們?要用上這些?文明用語呢?。(請學(xué)生?進(jìn)行說明)?4、在我?們的校園中?有沒有不文?明的現(xiàn)象呢?。(討論)?5、小品?表演：《摩?擦》(一?)6、針?對以上場景?，進(jìn)行討論?，學(xué)生自由?發(fā)言。7?、談?wù)勛约?在文明禮儀?方面存在哪?些缺點(diǎn)。?8、小品表?演《摩擦》?(二)，?談?wù)勛约航?后在文明禮?儀方面應(yīng)朝?什么方向努?力。勤儉?節(jié)約主題教?育系列活動?方案（二）?勤儉節(jié)約?主題班會?一、班會目?的：1、?通過主題班?會，教育學(xué)?生懂得，勤?儉節(jié)約是中?華民族的優(yōu)?良傳統(tǒng)，也?是一個小學(xué)?生應(yīng)具有的?美德。2?、讓學(xué)生認(rèn)?識到每個人?都可以為勤?儉節(jié)約做很?多事，養(yǎng)成?良好的節(jié)儉?習(xí)慣。3?、明確勤儉?節(jié)約，關(guān)鍵?是從自己做?起，從小事?做起的重要?性。4、?培養(yǎng)學(xué)生愛?惜糧食、愛?惜物品、自?覺節(jié)約用水?、用電的好?習(xí)慣，樹立?勤儉節(jié)約、?從我做起、?從小事做起?的意識。?5、通過帶?領(lǐng)學(xué)生許下?節(jié)儉承諾，?教育學(xué)生把?節(jié)儉落實(shí)到?平時的生活?中。二、?參加班會人?員：高二〃?二班全體同?學(xué)三、同?學(xué)圍繞班級?中的浪費(fèi)現(xiàn)?象發(fā)言四?、班主任講?話：1、?老師再利用?幻燈片給學(xué)?生補(bǔ)充講一?些厲行節(jié)約?的小故事。?2、老師?講述同學(xué)們?生活中的浪?費(fèi)現(xiàn)象。?3、老師老?師給同學(xué)們?講述一些名?言警句。?4、老師總?結(jié)講話。?五、同學(xué)們?討論生活中?的浪費(fèi)現(xiàn)象?。六、同?學(xué)們討論面?對浪費(fèi)現(xiàn)象?我們應(yīng)該怎?么做。1?、做到不開?無人燈(外?出上課、中?午吃飯)?2、教室光?線充足時，?要把燈關(guān)掉?3、飲水?機(jī)要及時關(guān)?，電腦、投?影不用時要?關(guān)掉4、?平時同學(xué)們?不應(yīng)該浪費(fèi)?飲水的水.?課間洗手不?玩水，洗完?手，及時將?水龍頭擰緊?5、珍惜?糧食，避免?剩餐；吃飯?時，吃多少?盛多少；看?到浪費(fèi)糧食?的現(xiàn)象要及?時制止，不?挑食、不偏?食，減少浪?費(fèi)6、不?浪費(fèi)紙張，?節(jié)約用紙。?不損壞公物?。七、宣?讀倡議書：?勤儉節(jié)約?，從我做起?建議家長?使用節(jié)水型?馬桶，減少?用水量平?時用紙注意?雙面利用和?再利用，將?過去沒用完?的練習(xí)本打?草稿，節(jié)約?用紙家用?電器不使用?時將插頭拔?掉，節(jié)約用?電盡量用?手帕，少用?面巾紙，避?免使用一次?性筷子或飯?盒，節(jié)約社?會資源不?盲目追求名?牌，不進(jìn)行?攀比消費(fèi)，?養(yǎng)成樸素的?生活習(xí)慣?盡量少用塑?料袋，提倡?用菜籃子或?紙袋購物少?喝飲料多喝?水，提倡易?拉罐，飲料?瓶的回收利?用看過的?書報(bào)雜志，?留給弟妹使?用，或捐助?給希望小學(xué)?打電話或?手機(jī)時言簡?意賅，不發(fā)?垃圾短信，?節(jié)約通訊費(fèi)?盡量洗淋?浴，不洗盆?浴，節(jié)約用?水不提倡?晚上睡覺開?著電腦冰?箱食物不宜?過多購買?筆用完后盡?量換筆芯，?不要買新筆?在外吃飯?沒吃完的盡?量打包在?公共場所不?要浪費(fèi)公共?資源，例如?開空調(diào)時不?要同時開窗?開門節(jié)約?，是對幸福?的盤算，也?是一份社會?義務(wù)的擔(dān)當(dāng)?。節(jié)約，?是一種遠(yuǎn)見?，是一種態(tài)?度；節(jié)約?是一種智慧?，節(jié)約是?一種時尚，?讓我們一起?勤儉節(jié)約吧?。勤儉節(jié)?約主題教育?系列活動方?案（三）?“我有一個?家”主題教?育活動活?動名稱：?“我有一個?家”活動目?標(biāo)：1、?知道每個人?都有自己的?家，了解家?庭成員的姓?名、職業(yè)等?。2、嘗?試向同伴介?紹自己的家?人、家庭住?址、___?_號碼等。?3、感受?家庭的溫暖?，增進(jìn)對家?庭成員的了?解和熱愛之?情?；顒訙?zhǔn)?備：小學(xué)生?用書、全家?福的照片。?活動過程：?1、“講?講我的家”?，知道每個?人都有自己?的家。(?1)引導(dǎo)學(xué)?生說說誰接?送自己上幼?兒園，家里?都有誰等。?(2)學(xué)?生拿出“全?家?！闭掌?，互相介紹?自己的家人?。2、談?話“我有一?個幸福的家?”，感受家?庭的溫暖，?激發(fā)愛父母?、愛家的情?感。引導(dǎo)學(xué)?生講述爸爸?在家干什么?。媽媽在家?干什么。自?己在家干什?么。說說爸?爸媽媽是怎?樣關(guān)愛自己?的，引導(dǎo)學(xué)?生講出爸爸?媽媽關(guān)愛自?己的一兩件?事。老師?小結(jié)。我們?每個人都有?一個幸福的?家，有爸爸?、有媽媽，?他們每天都?在為家忙碌?著，爸爸媽?媽都愛自己?的孩子，我?們應(yīng)該怎樣?關(guān)愛爸爸媽?媽，想想自?己應(yīng)該為家?人做些什么?。3、游?戲“抽照片?、猜名字”?，向同伴介?紹自己的家?庭住址、_?___號碼?等。學(xué)生?將“全家福?”照片放在?一個盒子里?。老師或?學(xué)生先后抽?出照片，請?其他學(xué)生仔?細(xì)觀察，猜?猜照片上是?哪位小朋友?的家人。?請?jiān)搶W(xué)生介?紹照片上的?人員以及自?己的家庭住?址、___?_號碼等。?4、欣賞?散文詩《家?是什么》，?感受家的溫?暖。聯(lián)系?生活體驗(yàn)，?請學(xué)生說說?家是什么。?活動總結(jié)。?師對整個?活動進(jìn)行評?價總結(jié)。?勤儉節(jié)約主?題教育系列?活動方案（?四）一、?活動主題?：文明禮貌?滿校園—培?養(yǎng)文明習(xí)慣?、營造和諧?校園二、?活動目的：?1、通過?本次主題班?會活動，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?。2、通?過表演、討?論、談話等?形式，讓學(xué)?生從中體驗(yàn)?思考，從而?提高自身的?文明修養(yǎng)，?做一名講文?明、懂禮儀?的學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生身心?發(fā)展。3?、通過學(xué)生?的自我剖析?，使他們發(fā)?現(xiàn)自己存在?的不足之處?，從而朝著?更加好的方?向發(fā)展，為?成材打好基?礎(chǔ)。三、?活動方式：?1、小品?表演、做游?戲2、學(xué)?生發(fā)言、自?由討論四?、主持人：?____?五、活動過?程設(shè)計(jì)(?一)前期準(zhǔn)?備：1、?學(xué)生查閱搜?集文明禮儀?文字、資料?2、學(xué)生?編排小品節(jié)?目3、活?動開始前會?場布置(?二)主題班?會開始(?三)主題班?會內(nèi)容設(shè)計(jì)?1、創(chuàng)設(shè)?環(huán)境導(dǎo)入：?歌曲《找朋?友》演唱導(dǎo)?出文明用語?2、文明?禮貌用語你?知道都有哪?些嗎?！澳?好”、“謝?謝”、“對?不起”、“?沒關(guān)系”、?“再見”、?“您早”、?“請坐”、?“你好”。?3、在生?活中有哪些?地方我們要?用上這些文?明用語呢。?(請學(xué)生進(jìn)?行說明)?4、在我們?的校園中有?沒有不文明?的現(xiàn)象呢。?(討論)?5、小品表?演：《摩擦?》(一)?6、針對?以上場景，?進(jìn)行討論，?學(xué)生自由發(fā)?言。7、?談?wù)勛约涸?文明禮儀方?面存在哪些?缺點(diǎn)。8?、小品表演?《摩擦》?(二)，談?談自己今后?在文明禮儀?方面應(yīng)朝什?么方向努力?。勤儉節(jié)?約主題教育?系列活動方?案（五）?“我有一個?家”主題教?育活動活?動名稱：?“我有一個?家”活動目?標(biāo)：1、?知道每個人?都有自己的?家，了解家?庭成員的姓?名、職業(yè)等?。2、嘗?試向同伴介?紹自己的家?人、家庭住?址、電話號?碼等。3?、感受家庭?的溫暖，增?進(jìn)對家庭成?員的了解和?熱愛之情。?活動準(zhǔn)備：?小學(xué)生用書?、全家福的?照片?；顒?過程：1?、“講講我?的家”，知?道每個人都?有自己的家?。(1)?引導(dǎo)學(xué)生說?說誰接送自?己上幼兒園?，家里都有?誰等。(?2)學(xué)生拿?出“全家福?”照片，互?相介紹自己?的家人。?2、談話“?我有一個幸?福的家”，?感受家庭的?溫暖，激發(fā)?愛父母、愛?家的情感。?引導(dǎo)學(xué)生講?述爸爸在家?干什么。媽?媽在家干什?么。自己在?家干什么。?說說爸爸媽?媽是怎樣關(guān)?愛自己的，?引導(dǎo)學(xué)生講?出爸爸媽媽?關(guān)愛自己的?一兩件事。?老師小結(jié)?。我們每個?人都有一個?幸福的家，?有爸爸、有?媽媽，他們?每天都在為?家忙碌著，?爸爸媽媽都?愛自己的孩?子，我們應(yīng)?該怎樣關(guān)愛?爸爸媽媽，?想想自己應(yīng)?該為家人做?些什么。?3、游戲“?抽照片、猜?名字”，向?同伴介紹自?己的家庭住?址、電話號?碼等。學(xué)?生將“全家??！闭掌?在一個盒子?里。老師?或?qū)W生先后?抽出照片，?請其他學(xué)生?仔細(xì)觀察，?猜猜照片上?是哪位小朋?友的家人。?請?jiān)搶W(xué)生?介紹照片上?的人員以及?自己的家庭?住址、電話?號碼等。?4、欣賞散?文詩《家是?什么》，感?受家的溫暖?。聯(lián)系生?活體驗(yàn)，請?學(xué)生說說家?是什么?；?動總結(jié)。?師對整個活?動進(jìn)行評價?總結(jié)。勤?儉節(jié)約主題?教育系列活?動方案（六?）為了加?強(qiáng)學(xué)生的思?想道德建設(shè)?，培育學(xué)生?良好的心理?品質(zhì)，塑造?學(xué)生健全的?人格，通過?開展一系列?感恩主題教?育活動，培?養(yǎng)學(xué)生能牢?記別人的幫?助之恩，不?忘父母師長?的養(yǎng)育教導(dǎo)?之恩，善于?發(fā)現(xiàn)別人的?優(yōu)點(diǎn)，體會?到溫暖，讓?學(xué)生學(xué)會反?思，加強(qiáng)自?律，培育學(xué)?生的健康心?態(tài)，經(jīng)中心?校研究決定?在我校開展?感恩教育活?動，方案如?下：一、?活動目標(biāo)?1、讓全體?學(xué)生懂得“?感恩”是一?種生活態(tài)度?，是一種美?德，是做人?的起碼修養(yǎng)?和道德準(zhǔn)則?。2、讓?學(xué)生懂得“?感恩”不僅?是一種美德?，更是一種?責(zé)任。3?、讓學(xué)生學(xué)?會感謝、珍?惜和感恩。?二、活動?主題濃情?____月?天，讓我們?都有一顆感?恩的心三?、活動時間?至___?_年___?_月___?_日四、?活動安排?(一)宣傳?教育活動：?1.__?__月__?__日至_?___日各?校____?進(jìn)行“感恩?教育”動員?，讓學(xué)生深?入認(rèn)識感恩?的重要意義?，傳達(dá)學(xué)校?的“感恩教?育”活動方?案。2.?利用校園廣?播、懸掛橫?幅、在班級?教室黑板書?寫感恩格言?等形式，加?強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)?行感恩宣傳?和教育。?3.___?_月___?_日利用國?旗下講話對?學(xué)生進(jìn)行感?恩教育。?4.各班積?極開展感恩?教育主題班?會，引導(dǎo)學(xué)?生積極暢談?對感恩的認(rèn)?識和感受，?深化對學(xué)生?的感恩教育?。(二)?踐行實(shí)施活?動1.體?驗(yàn)活動?？?選擇其中的?一個或多個?。(a)?寫一封感恩?信、制作一?張感恩賀卡?向父母表達(dá)?溫馨的祝福?；(b)做?一件讓父母?開心的事情?；(c)和?父母進(jìn)行一?次交心的談?話；(d?)給父母捶?捶背、打一?盆水、洗一?洗腳；(?e)我為家?里做家務(wù)。?打掃衛(wèi)生、?疊被、洗碗?、洗衣物。?2.各學(xué)?校要求各班?級開展“算?算親情帳，?感恩父母心?”主題班會?(看自己一?天、一周、?____月?、一學(xué)期、?一年或小學(xué)?階段要花父?母____?)。(三?)總結(jié)深化?活動1.?各校___?_學(xué)生寫出?對感恩教育?活動的認(rèn)識?和感受，并?對有特色的?班級活動資?料在校宣傳?欄中展示并?予以表揚(yáng)。?2.各校?要注意對本?校感恩教育?活動進(jìn)行及?時總結(jié)，_?___月_?___日前?將活動總結(jié)?及有關(guān)材料?交中心校。?小學(xué)生安?全教育主題?班會活動設(shè)?計(jì)方案珍?愛生命健康?成長活動?目的：通?過本次活動?，讓學(xué)生了?解交通、活?動、意外事?件中應(yīng)必備?的安全知識?，懂得安全?的重要性，?并把自己學(xué)?到的安全知?識傳達(dá)給周?圍的人們，?做安全教育?的小小宣傳?員?；顒訙?zhǔn)?備：(1?)磁帶歌曲?《天堂里有?沒有車來車?往》，(2?)常見交通?標(biāo)志，(?3)學(xué)生活?動前搜集的?有關(guān)圖片資?料，(4)?節(jié)目表演。?活動過程：?(1)隊(duì)?會儀式(?2)歌曲導(dǎo)?入，出示隊(duì)?會主題主?持人：她，?一個愛唱歌?的小姑娘，?曾天真地對?我說：“送?我一支歌好?嗎?！蔽矣?快的答應(yīng)了?。那個時候?，____?月的陽光，?正溫柔地照?射著她甜甜?的笑臉。誰?知，那一次?談話竟成了?永別。那個?下午，那個?陽光燦爛的?____月?的下午，那?個他背著書?包匆匆走向?學(xué)校的下午?，她被城市?洶涌的車流?無情地淹沒?了。那一天?，她剛滿_?___歲》??.(播放《?天堂里有沒?有車來車往?》這首歌，?并跟唱，營?造氛圍。歌?曲完畢，出?示本次隊(duì)會?主題。)?(3)討論?交流主持?人。這位愛?唱歌的小姑?娘，在上學(xué)?途中出了車?禍，___?_歲的她就?這樣離開了?我們。像她?那樣的悲劇?，在我們的?生活中，還?有很多很多?。(多媒體?展示學(xué)生所?搜集的資料?、圖片)學(xué)?生談感受。?主持人。?在你的生活?當(dāng)中，你還?知道哪些像?發(fā)生在小姑?娘身上那樣?的故事。充?分利用班級?內(nèi)的事，(?吳雪艷父母?出車禍，至?今還躺在醫(yī)?院里)學(xué)生?討論介紹。?(4)認(rèn)?識交通標(biāo)志?主持人。?我們每天上?學(xué)、放學(xué)，?都是路上車?輛最多，交?通最擁擠的?時候，一不?小心，就可?能發(fā)生意外?。因此，我?們必須注意?交通安全。?現(xiàn)在，我們?一起來了解?一下交通方?面的常識。?a、(學(xué)?生跑___?_把事先準(zhǔn)?備好的交通?標(biāo)識的圖片?貼在黑板上?)一位同學(xué)?扮演的小交?警出場，表?演交警手語?，再對圖片?進(jìn)行解說。?b、相聲?表演?！督?通法規(guī)人人?遵守》。?c、交通知?識競賽。(?選出四個同?學(xué)分成兩組?，由小交警?主持)多媒?體展示搶答?畫面，由兩?組隊(duì)員來判?斷哪些行為?是注意了交?通安全的，?而哪些行為?是非常危險(xiǎn)?的。(答對?題多者為勝?)(5)?平日活動?的安全主?持人。我們?在學(xué)校里或?外出活動時?，也要注意?安全，否則?，后果就不?堪設(shè)想。?展示。多媒?體漫畫系列?片伴隨解說?《自己釀成?的苦果自己?嘗》。(把?學(xué)生平時生?活中的一些?不安全的行?為、做法以?漫畫的方式?表現(xiàn)出來)?a、在人?多的地方或?馬路上踢球?，b、在樓?道上追逐狂?打，c、?____上?、下樓時，?不講秩序，?擁擠，d?、用小石頭?互相投射，?手持棍棒互?相打逗，用?鉛筆刀等銳?器揮動打鬧?，e、沒有?做準(zhǔn)備活動?便下水游泳?，f、拍?照時，為追?求鏡頭的驚?險(xiǎn)奇特而登?高爬壁，g?、看到路上?有斷了的電?線，撿起就?玩。主持?人。同學(xué)們?，我們可千?萬不能像剛?才那些同學(xué)?那樣糊里糊?涂呀。不過?，如果萬一?發(fā)生了安全?事故的時候?，我們又該?怎么做呢。?a(安全?小衛(wèi)士出場?)安全小衛(wèi)?士。我來考?考大家，你?們知道哪些?特殊的__?__號碼嘛?。它們有?什么樣的用?處呢。(?110、1?19、1?20、11?4?..)b多?媒體展示這?些____?號碼及用處?。c表演?小品《小同?學(xué)得救了》?。主要內(nèi)容?。放學(xué)回家?的路上，同?學(xué)們正三三?兩兩、說說?笑笑地往家?走，這時，?一個小同學(xué)?被飛跑過來?的大同學(xué)撞?倒在地，后?腦勺磕在?水泥地上，?頓時血流出?來，形式十?分嚴(yán)重。周?圍的同學(xué)都?圍了過來，?議論紛紛，?有的說去告?訴老師，有?的說告訴父?母，有的說?送她回家，?還有的說直?接送醫(yī)院，?這時，有過?路的人告訴?他們應(yīng)該趕?快撥打12?0。救護(hù)車?及時趕到，?那位小朋友?終于得救了?。(6)?學(xué)會自我保?護(hù)①主持?人。我們不?僅要注意交?通安全，還?必須對我們?身邊的人和?事保持一定?的警惕。?a游戲。翻?頭像。出示?很多頭像，?讓學(xué)生辨別?哪些是壞人?，哪些是好?人。再把頭?像翻過來(?頭像背面有?著這個人的?真實(shí)身份)?，目的是讓?學(xué)生明白，?壞人沒有一?定的模樣，?壞人可能長?得很漂亮甚?至很慈祥，?可能是男的?，也可能是?女的；壞人?可能是陌