2023兒科護(hù)士長個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第5頁共5頁2023兒?科護(hù)士長個(gè)?人工作計(jì)劃?模板一、?加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)建設(shè)，提?高病員滿意?度1、對(duì)?住院病人發(fā)?放滿意度調(diào)?查表，評(píng)選?護(hù)士，進(jìn)行?鼓勵(lì)。并對(duì)?滿意度調(diào)查?中存在的問?題，落實(shí)整?改措施。?2、規(guī)范護(hù)?士的語言行?為，在日常?工作中落實(shí)?護(hù)士文明用?語。3、?嚴(yán)格新分配?護(hù)士崗前職?業(yè)道德教育?、規(guī)章制度?、護(hù)士行為?規(guī)范教育，?以及護(hù)理基?礎(chǔ)知識(shí)、專?科知識(shí)、護(hù)?理技術(shù)操作?的考核，合?格者才能準(zhǔn)?予上崗。?4、科室定?期召開工休?座談會(huì)，征?求病人意見?，解決問題?。二、開?展責(zé)任制整?體護(hù)理，改?善臨床護(hù)理?服務(wù)：1?、試行開展?責(zé)任制整體?護(hù)理，規(guī)范?護(hù)理程序，?增高整體護(hù)?理病歷質(zhì)量?，豐富健康?宣教內(nèi)容，?更好的為患?兒進(jìn)行整體?護(hù)理。2?、組織學(xué)習(xí)?《兒科學(xué)》?，熟悉有關(guān)?疾病的病因?、病理及發(fā)?病機(jī)制，豐?富健康宣教?內(nèi)容。責(zé)任?護(hù)士深入到?病房，加強(qiáng)?對(duì)患兒家屬?的健康宣教?，增高用護(hù)?理手段解決?問題的能力?，促進(jìn)患兒?早日康復(fù)。?2、讓有?經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)?士為新護(hù)士?講課，傳授?整體護(hù)理經(jīng)?驗(yàn)。如遇模?糊概念，大?家一起討論?，共同解決?問題。3?、每月組織?一次教學(xué)查?房，分析存?在問題，提?出改進(jìn)措施?。三、重?視護(hù)理人員?素質(zhì)培養(yǎng)?以《第五版?基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)?》為基礎(chǔ)，?不斷學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)。加?強(qiáng)十一項(xiàng)護(hù)?理技術(shù)及急?救能力訓(xùn)練?，增高護(hù)理?質(zhì)量，培養(yǎng)?一支業(yè)務(wù)技?術(shù)精，素質(zhì)?高的護(hù)理隊(duì)?伍。1、?制定___?_年訓(xùn)練計(jì)?劃，由科室?業(yè)務(wù)能力突?出的護(hù)士擔(dān)?任培訓(xùn)老師?。加強(qiáng)十一?項(xiàng)護(hù)理技術(shù)?，提高小兒?頭皮靜脈穿?刺成功率，?加強(qiáng)護(hù)理人?員法律意識(shí)?，強(qiáng)化法律?觀念，組織?學(xué)習(xí)有關(guān)法?律知識(shí)，并?靈活運(yùn)用到?工作中去。?鼓勵(lì)護(hù)士自?學(xué)并做好讀?書筆記。?2、高年資?護(hù)士加強(qiáng)應(yīng)?急、急救能?力訓(xùn)練。工?作中給低年?資護(hù)士做好?表率，言傳?身教，讓兒?科團(tuán)結(jié)、協(xié)?作的優(yōu)良作?風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大?。3、對(duì)?在歷次考核?中成績優(yōu)秀?護(hù)士大力表?揚(yáng)，給予獎(jiǎng)?勵(lì)，激發(fā)護(hù)?士愛崗敬業(yè)?熱情，更好?的為患兒提?供愛心服務(wù)?。四、加?強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理?，規(guī)范工作?秩序。1?、嚴(yán)格執(zhí)行?消毒隔離制?度。每次操?作前洗手;?做好每天治?療室病房空?氣消毒，嚴(yán)?防醫(yī)源性感?染。2、?切實(shí)做好晨?晚間護(hù)理，?基礎(chǔ)護(hù)理到?位。保持患?兒床單位清?潔整齊，環(huán)?境溫馨、舒?適。3、?配合護(hù)理部?做好月護(hù)理?質(zhì)量檢查、?夜查房、業(yè)?務(wù)查房等制?度。20?23兒科護(hù)?士長個(gè)人工?作計(jì)劃模板?（二）一?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育，提?高護(hù)理人員?的專業(yè)素質(zhì)?強(qiáng)化相關(guān)專?業(yè)知識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握，每?月定期組織?護(hù)士授課，?實(shí)行輪流主?講，進(jìn)行規(guī)?章制度及神?經(jīng)內(nèi)科專業(yè)?培訓(xùn)。如遇?特殊疑難情?況，可通過?請(qǐng)科主任，?醫(yī)生授課等?多種形式更?新知識(shí)和技?能?；ハ鄬W(xué)?習(xí)促進(jìn)，開?展護(hù)理病例?討論，并詳?細(xì)記錄。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，有?計(jì)劃的選送?部分護(hù)士外?出學(xué)習(xí)，提?高護(hù)理人員?的素質(zhì)，優(yōu)?化護(hù)理隊(duì)伍?。不斷的更?新護(hù)理知識(shí)?。二、護(hù)?理安全是護(hù)?理管理的重?點(diǎn)，安全工?作長抓不懈?護(hù)理人員的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?對(duì)新調(diào)入護(hù)?士以及有思?想情緒的護(hù)?士加強(qiáng)管理?，做到重點(diǎn)?交待、重點(diǎn)?跟班。切實(shí)?做好護(hù)理安?全管理工作?，減少醫(yī)療?糾紛和醫(yī)療?事故隱患及?患者的不良?投訴，保障?病人就醫(yī)安?全。病人的?環(huán)節(jié)監(jiān)控：?新入院、新?轉(zhuǎn)入、急危?重病人、臥?床病人，有?發(fā)生醫(yī)療糾?紛潛在危險(xiǎn)?的病人要重?點(diǎn)督促檢查?和監(jiān)控。時(shí)?間的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：節(jié)假日?、雙休日、?工作繁忙時(shí)?段、易疲勞?時(shí)間、交接?班時(shí)均要加?強(qiáng)病區(qū)的監(jiān)?督和管理。?病危，病重?患者，臥床?患者嚴(yán)格執(zhí)?行床頭交接?班，工作計(jì)?劃《科護(hù)士?長月工作計(jì)?劃》護(hù)理操?作的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：嚴(yán)格查?對(duì)制度，每?日主班，服?藥班查對(duì)醫(yī)?囑兩次，做?到三查：操?作前查、操?作中查、操?作后查。七?對(duì)查對(duì)床號(hào)?、查對(duì)姓名?、查對(duì)藥名?、查對(duì)劑量?、查對(duì)時(shí)間?、查對(duì)濃度?、查對(duì)用法?。規(guī)范執(zhí)行?各種操作如?：靜脈輸液?、輸血、注?射、各種過?敏試驗(yàn)，口?腔護(hù)理等各?種護(hù)理操作?。雖然是日?常護(hù)理工作?，但是如果?發(fā)生問題，?都會(huì)危及到?患者的生命?，作為護(hù)理?管理中監(jiān)控?的重點(diǎn)，不?定期的進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患檢查，發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題，并?從自身及科?室的角度進(jìn)?行分析，分?析事故發(fā)生?的原因，吸?取深刻的教?訓(xùn)，提出防?范與改進(jìn)措?施。三轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀念?，提高服務(wù)?質(zhì)量繼續(xù)加?強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，增強(qiáng)?工作責(zé)任心?。加強(qiáng)培養(yǎng)?護(hù)理人員樹?立"以病人?為中心"的?觀念，把病?人的呼聲作?為第一信號(hào)?，把病人的?需要作為第?一需要，把?病人的利益?作為第一考?慮，把病人?的滿意作為?第一標(biāo)準(zhǔn)。?對(duì)病區(qū)患者?實(shí)施全身心?、全方位、?全過程、多?渠道的系統(tǒng)?護(hù)理。加強(qiáng)?護(hù)理人員主?動(dòng)服務(wù)意識(shí)?，質(zhì)量意識(shí)?，安全意識(shí)?，在進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作的基礎(chǔ)上?，提高護(hù)患?溝通技能，?從而促使護(hù)?理質(zhì)量提高?，確保護(hù)理?工作安全、?有效進(jìn)行。?注重收集護(hù)?理服務(wù)需求?信息，主要?通過了解回?訪意見、和?住院病人，?家屬的交談?溝通，定時(shí)?發(fā)放滿意度?調(diào)查表，每?月召開公休?座談會(huì)等，?獲取病人的?需求及反饋?信息，經(jīng)常?聽取科主任?，科室醫(yī)生?的意見和建?議及時(shí)的提?出改進(jìn)措施?，同時(shí)對(duì)科?室護(hù)理人員?工作給予激?勵(lì)，調(diào)動(dòng)全?科護(hù)士的工?作積極性，?樹立對(duì)工作?的自信，增?強(qiáng)科室的凝?聚力。從思?想上，行動(dòng)?上作到真正?的主動(dòng)服務(wù)?。把"微笑?用心服務(wù),?創(chuàng)造感動(dòng)患?者"的服務(wù)?理念運(yùn)用到?實(shí)際工作中?。加強(qiáng)安全?管理的責(zé)任?，杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事故?的發(fā)生。在?安全的基礎(chǔ)?上提高我們?的護(hù)理質(zhì)量?。深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量。?提高護(hù)患溝?通技能。提?倡微笑服務(wù)?，培養(yǎng)護(hù)士?樹立良好的?職業(yè)形象。?同時(shí)向兄弟?科室學(xué)習(xí)和?借鑒，開展?"優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)"，全?面加強(qiáng)臨床?護(hù)理工作，?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理，改善護(hù)?理服務(wù)，為?護(hù)理學(xué)科的?發(fā)展探索新?的方法和途?經(jīng)，真正把?"以病人為?中心"的服?務(wù)理念落到?實(shí)處。四?合理利用科?室人力資源?內(nèi)五科護(hù)士?的人員少，?護(hù)理工作繁?重，根據(jù)科?室病人情況?和護(hù)理工作?量合理分配?人力資源，?合理排班，?彈性排班，?增加高峰期?上班人數(shù)，?全科護(hù)理人?員做到工作?需要時(shí)，隨?叫隨到，以?達(dá)到保質(zhì)保?量為病人提?供滿意的護(hù)?理服務(wù)。?五、加強(qiáng)法?律意識(shí)，規(guī)?范護(hù)理文件?書寫隨著人?們法律意識(shí)?的提高，醫(yī)?療事故處理?條例的頒布?，如何在護(hù)?理服務(wù)中加?強(qiáng)法制建